閱讀的作文

時(shí)間：2026-04-21 18:06:27 閱讀

閱讀的作文【必備6篇】

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的閱讀的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

閱讀的作文【必備6篇】

閱讀的作文篇1

　　在書的天空中翱翔，在書的海洋中流淌，在書的樂(lè)園中游玩，你，會(huì)有不同的感受……

　　閱讀是一種享受。享受明媚的陽(yáng)光，享受清新的空氣，享受淳樸的大自然。夜幕降臨，孤獨(dú)的星辰在迷茫的空中掛起。一斑斑消殘的顏色，一似晚霞的余赭，留戀地膠附在天邊。唯有我，獨(dú)自一人坐在古舊的書桌旁，閱讀今人的詩(shī)賦;唯有我，獨(dú)自一人面對(duì)著璀璨的星空，品味古人的詩(shī)韻。“月光召喚者被黑夜淹沒(méi)的崗哨、樹(shù)葉和船帆，卻并不喚醒它們�！边@，讓人有一種身臨其境之感。月光淡淡，一切籠罩在朦朧之中。船帆靠在岸邊，風(fēng)拂過(guò)，無(wú)聲地留下了她的吻痕，船槳碰擊的聲音嘎吱作響，樹(shù)葉舞動(dòng)，發(fā)出颯颯聲響。有的在樹(shù)枝上顯得格外嫵媚，有的則飄落到了冰冷的湖面上，顯得格外淡泊。一種凄涼之美體現(xiàn)在字里行間。讓人心情陣陣凄冷。

　　閱讀是一種聆聽(tīng)。聆聽(tīng)大自然中萬(wàn)物萌動(dòng)的聲音，聆聽(tīng)小巷、大街上行人的腳步，聆聽(tīng)匆忙人海中的囈語(yǔ)，聆聽(tīng)他人心扉中的細(xì)細(xì)感動(dòng)。書中有許多感人肺腑的故事，書中有許多優(yōu)美華麗的詞藻，書中有許多憂愁煩惱的傾訴，書中有許多發(fā)自內(nèi)心的感言……何謂閱讀?那就是捉摸透別人的心思，理解別人的心情，懂得別人的情懷。

　　閱讀是一種快樂(lè)。在書的天空中不斷體驗(yàn)小鳥(niǎo)的'自由，在書的海洋中不斷感受魚兒的游動(dòng)，在書的森林中不斷沐浴空氣的清新，在書的自然中不斷吮吸花草的淡雅，在書的樂(lè)園中不斷發(fā)現(xiàn)孩子的歡樂(lè)……當(dāng)你看到感人的故事時(shí)，你不禁流下眼淚，這，是快樂(lè)的;當(dāng)你看到勵(lì)志的故事時(shí)，你不禁想起自己的理想，這，是快樂(lè)的;當(dāng)你看到一些悲涼的故事時(shí)，你不禁想起那深邃的風(fēng)景，這，也是快樂(lè)的。

　　閱讀是一種感悟。閱讀，最能引起一個(gè)人的思考，最能觸動(dòng)一個(gè)人的情感，最能掌握一個(gè)人的心靈。閱讀，能讓人感悟到世間萬(wàn)物的淳樸、生活的美好、人生的真諦。

　　閱讀是一種素養(yǎng)。它能陶冶一個(gè)人的情操，使一個(gè)人的情感發(fā)生變化。情節(jié)或曲折或平淡，都能讓人的心境不同，有時(shí)是甜的滋味，有時(shí)是苦的澀味。

　　迷茫的夜空中因?yàn)橛辛诵切堑呐惆槎粫?huì)讓月亮變得孤獨(dú)，闊大的自然中因?yàn)橛辛嘶ǘ涞膵趁亩粫?huì)讓小草變得憐憫，乏味的生活中因?yàn)橛辛藭募耐卸粫?huì)讓我們感到心灰意冷、萬(wàn)世蒼涼……

　　學(xué)會(huì)閱讀，體味閱讀，快樂(lè)閱讀，在閱讀中成長(zhǎng)!

閱讀的作文篇2

　　暑假是讀書的黃金時(shí)期。在假期里，我就給兒子報(bào)了一個(gè)興趣班——畫畫，除了玩耍的時(shí)間，兒子大半時(shí)間用于讀書。讀書的時(shí)間多了，孩子讀書興趣也更濃了。

　　我平時(shí)沒(méi)事時(shí)喜歡讀一些意林、青年文摘之類的雜志。兒子耳濡目染，有時(shí)也會(huì)拿起讀一讀。我覺(jué)得開(kāi)卷有益，只要喜歡讀只管讀好了。我的不干涉理念，使兒子的閱讀范圍廣泛，知識(shí)面也較寬。無(wú)形中培養(yǎng)了他愛(ài)讀一切有文字的書。

　　暑期我在孩子讀書的時(shí)間，采取伴讀的方式。我們各執(zhí)一本書，默默閱讀。無(wú)聲的讀書方式，使孩子讀書的速度大大提高了，一本書在很短的時(shí)間內(nèi)就看完了。

　　我覺(jué)得兒童閱讀，不要帶有功利思想。不要為了寫作而讀書，孩子帶著壓力和負(fù)擔(dān)讀書是不快樂(lè)的。讓他自由閱讀、沉淀，等到‘滿則溢’的時(shí)候，他的文筆自然就成熟了。（斯賓塞）

　　孩子在快樂(lè)時(shí)，他學(xué)習(xí)任何東西都會(huì)比較容易，相反在情緒低落，精神緊張的狀態(tài)下，他的信心就會(huì)減弱。學(xué)習(xí)的東西會(huì)事倍功半。（斯賓塞）

　　暑假，我在兒子讀書方面不指手畫腳，一切以他的興趣為主。前一段時(shí)間兒子迷上了雷歐幻象的書——《怪物大師》，他讓我在網(wǎng)上購(gòu)買了兩輯，我欣然同意。在與家長(zhǎng)聊天時(shí)，家長(zhǎng)指責(zé)我說(shuō)：“不要讓孩子看那些與寫作無(wú)關(guān)的書籍，對(duì)提高寫作能力沒(méi)有任何幫助，還會(huì)無(wú)端的浪費(fèi)錢財(cái)。”她給孩子買的都是作文選，閱讀習(xí)題之類提高寫作與答題技巧的書籍。孩子讀書不是發(fā)自內(nèi)心的我要讀，而是媽媽要我讀。他讀書的積極性就不是很高，為了不讓媽媽生氣，也會(huì)讀一讀，但成效不是很大，孩子寫作時(shí)還會(huì)難為的掉眼淚呢！我不贊同這位媽媽的做法，帶有功利的目的去讀書有害無(wú)利，那會(huì)敗壞孩子閱讀的興趣。以孩子的喜好選擇圖書很重要，家長(zhǎng)一定要拋棄功利思想，讓孩子自由選擇圖書，讓他享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。

　　我覺(jué)得兒童的閱讀，要把“趣味性”放在第一位，給孩子閱讀的書，要好看好玩。孩子現(xiàn)在學(xué)業(yè)壓力很大，應(yīng)試教育把孩子娛樂(lè)的時(shí)間都占去了。孩子的'生活單調(diào)，穿梭于兩點(diǎn)一線——家和學(xué)校。看一些優(yōu)秀的漫畫，樂(lè)一樂(lè)，笑一笑，對(duì)孩子的身心健康都有益。我兒子就很喜歡漫畫，在他還認(rèn)不了幾個(gè)字時(shí)，我領(lǐng)他去書店，他就迷上了漫畫，像韓國(guó)的科學(xué)漫畫——《我是實(shí)驗(yàn)王》、《昆蟲(chóng)歷險(xiǎn)記》、我國(guó)的漫畫雜志——《小櫻桃兒童漫畫》《知音漫客》等等。在他很小時(shí)就看了不少《小櫻桃漫畫》，現(xiàn)在還是很喜歡。暑假里兒子的讀書時(shí)間充足，他會(huì)在午飯后又翻出他的漫畫書看起來(lái)，時(shí)不時(shí)還發(fā)出會(huì)心的笑聲。

　　我覺(jué)得孩子閱讀還需要家長(zhǎng)適時(shí)引導(dǎo)，孩子閱歷少，對(duì)選擇圖書還不是很在行。他的閱讀興趣和習(xí)慣會(huì)造成閱讀的書籍不全面。家長(zhǎng)在購(gòu)買圖書時(shí)要聽(tīng)從孩子的意見(jiàn)買一些他喜歡的，然后與其商量再買一些名家作品。放在那里誘惑孩子來(lái)讀，讓孩子做到“全營(yíng)養(yǎng)閱讀”。文學(xué)，科學(xué)、數(shù)學(xué)、歷史、地理哲學(xué)等各類書籍，都應(yīng)該有所涉獵，不要拘泥于童書。在暑假，我給兒子買書都是先征求他的意見(jiàn)，然后買一些我覺(jué)得不錯(cuò)的名家作品。我給兒子買了他喜歡的——《貓武士》，《怪物大師》。然后我挑了作家郭風(fēng)的《孫悟空在我們村里》曹文軒的《草房子》《神奇校車》等。兒子喜歡的書籍他很快就讀完了，而我給他買的他只讀了一部分。我覺(jué)得沒(méi)關(guān)系，只要把好書放進(jìn)書柜，他總會(huì)拿起來(lái)讀的。只是時(shí)間的關(guān)系，我愿意等。不強(qiáng)迫兒子讀書，兒子讀書興趣較濃厚，只要是閑著就手不釋卷。

閱讀的作文篇3

　　閱讀是有深淺之分的。

　　所謂淺閱讀是指粗淺地、簡(jiǎn)單地閱讀，比如濃縮的四大名著、白話版的古代經(jīng)典、科學(xué)松鼠會(huì)的各種科普讀物都算淺閱讀。淺閱讀的好處就是輕松、愉快、節(jié)省時(shí)間，在這個(gè)時(shí)間就是金錢的時(shí)代里它是很流行的；但也有人說(shuō)淺閱讀就好比吃快餐——好吃但沒(méi)營(yíng)養(yǎng)，這是有一定道理的。

　　記得幾年前我想讀《史記》。我曾在書店里看到一套標(biāo)價(jià)200元的.精裝版，母親舍不得買，于是后來(lái)買了一本16元的兒童版代替。真是一分價(jià)錢一分貨，那兒童版不僅只是《史記》的節(jié)選，而且由于它是白話文的，所以總感覺(jué)缺少些歷史的底蘊(yùn)。

　　所以我很失望。

　　顧名思義，深閱讀就是在閱讀時(shí)深深體會(huì)甚至有時(shí)還需咬文嚼字的閱讀方式。它雖值得提倡，但我們往往做不到深閱讀——有時(shí)是因?yàn)闆](méi)時(shí)間，有時(shí)則是因?yàn)橹R(shí)水平不夠高。

　　我家的書架上有一本《圣經(jīng)》，我?guī)啄昵叭∠聛?lái)讀（我是個(gè)無(wú)神論者，但《圣經(jīng)》是基督教經(jīng)典，所以我覺(jué)得讀《圣經(jīng)》可以幫助我了解更多西方文化）。很慚愧的是，我已經(jīng)讀了幾年，但直到現(xiàn)在我連它的第一篇《創(chuàng)世紀(jì)》都未讀完。它的內(nèi)容太晦澀，我總是讀兩頁(yè)就已頭暈眼花，只好放回書架上。

　　所以我又失望了。

　　《史記》的淺閱讀帶給我的是失望，《圣經(jīng)》的深閱讀帶給我的仍是失望；兩次失望使我明白，閱讀得太淺或太深都不會(huì)有太大的收益的。我們要想在閱讀中有所收益，就必須由淺及深、循序漸進(jìn)的閱讀。我一直希望讀一下英國(guó)物理學(xué)家霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，但我一直沒(méi)去書店買�！稌r(shí)間簡(jiǎn)史》是一本很難懂的書，我知道以我現(xiàn)在的物理水平肯定是讀不懂的，所以我就沒(méi)有買。我如果想讀懂《時(shí)間簡(jiǎn)史》，我就必須了解更多的物理學(xué)知識(shí)（如相對(duì)論），多讀一些科普讀物，這樣，以后我讀《時(shí)間簡(jiǎn)史》有可能就會(huì)很輕松。

　　總之，我們還是應(yīng)該盡量多地深閱讀，但深閱讀的目的恰恰是把書讀淺。如果一本很難懂的書通過(guò)我們的理解能使它變得淺顯易懂，這樣我們就讀透了這本書。比如說(shuō)，《論語(yǔ)》這本書我們現(xiàn)在很多人讀起來(lái)就會(huì)像我讀《圣經(jīng)》那樣讀不到兩頁(yè)就讀不下去了，但我們都讀得懂《于丹<論語(yǔ)>心得》；于丹通過(guò)深閱讀《論語(yǔ)》而寫出自己淺顯的理解，我認(rèn)為這達(dá)到了讀書的最高境界。如果我們也能像于丹那樣把《論語(yǔ)》讀淺，那么我們應(yīng)該就能汲取到這部儒家經(jīng)典的大部分營(yíng)養(yǎng)了。

閱讀的作文篇4

　　我從小就非常喜歡讀書，因?yàn)槲铱偰軓臅袑W(xué)到許多知識(shí)和道理，它們讓我明白了誠(chéng)實(shí)最可貴，它們讓我知道了凡事要學(xué)會(huì)感恩。我家小房間有個(gè)大書櫥，里面放滿了書，童話書、歷史書、偵探書、小說(shuō)書樣樣齊全。在周末我總喜歡呆在這個(gè)充滿書香的小房間里盡情地吸收知識(shí)的甘霖。我和書的感情可不是一般的深厚，不信，讓我告訴你：

　　上個(gè)星期日，作業(yè)極少，我手中正有一本精彩的小說(shuō)，但老媽卻不給我看，可我豈能背叛我的好朋友-小說(shuō)書。于是我和老媽玩起了貓和老鼠的游戲。我先把作業(yè)全部寫好，然后，把書放在作業(yè)本底下偷偷看，這時(shí)，老媽走了進(jìn)來(lái)，我急忙用作業(yè)本蓋住了書，假裝奮筆疾書。老媽狐疑地看看我走了出去。但老媽似乎有所察覺(jué)，才過(guò)十分鐘就端進(jìn)來(lái)一盤水果，眼睛警惕的看了看四周，我嚇地大氣都不敢出，生怕露出什么“蛛絲馬跡”被老媽抓個(gè)正著。還好老媽沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么，一無(wú)所獲的出去了。我趕緊看小說(shuō)書，覺(jué)得小說(shuō)里那些充滿智慧的語(yǔ)言、那些神奇的情節(jié)吸引著我，使我沉浸在書的海洋中，覺(jué)得自己就是書中的每一字，傾聽(tīng)著書的訴說(shuō)，享受著書的滋潤(rùn)，吸收著書的.精華，和故事中的主人公們一起哭，一起笑。

　　同學(xué)們，熱愛(ài)讀書吧！在書中快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)，健健康康地成長(zhǎng)。讀書使我們得到更多的智慧和知識(shí)，世上哪有比這更好地事！

閱讀的作文篇5

　　我很喜歡這樣的一句名言：給我一個(gè)支點(diǎn)，我就可以撐起整個(gè)地球！那我想說(shuō)的是：給孩子一個(gè)濃濃的書香氣氛，一定會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)愛(ài)讀書的優(yōu)秀人才！參加校訊通第三屆"書香班級(jí)"鄭汴地區(qū)頒獎(jiǎng)會(huì)我感觸蠻多。第一：孩子接觸了很多和他一樣的快樂(lè)學(xué)習(xí)快樂(lè)成長(zhǎng)的同學(xué)，受啟發(fā)，回來(lái)就說(shuō)，下次要爭(zhēng)取"閱讀天使"，天天抱著書就看，還問(wèn)我："媽媽，讀的書多了就可以成為閱讀天使了嗎？我要多讀書，把書柜里的書都讀完。"聽(tīng)到孩子這樣的問(wèn)話，心里的欣慰感就會(huì)悄悄爬上來(lái)，這一招比我平時(shí)吆喝著他看書見(jiàn)效快哦。所以這樣的集體活動(dòng)一定要多多參加，可以激起孩子的上進(jìn)心與培養(yǎng)起競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。第二：環(huán)境塑造人，感染和熏陶著人。做為家長(zhǎng)，如果不學(xué)習(xí)，不進(jìn)行自我進(jìn)修，孩子教育這一艱巨的任務(wù)恐怕也難勝任。一個(gè)家庭的素質(zhì)教育水平直接體現(xiàn)在孩子身上。試想，一個(gè)連書平時(shí)都不翻的家長(zhǎng)怎么可以培養(yǎng)出一個(gè)愛(ài)讀書的孩子呢？

　　當(dāng)然，什么事情也不是絕對(duì)的。不讀書，不積累豐富的語(yǔ)言詞匯，就會(huì)產(chǎn)生"看到景象感不到，心中有情抒不得"的狀態(tài)（引用孟老師發(fā)言的'一句話）。所以要引導(dǎo)孩子讓他愛(ài)上讀書，多讀好書，將來(lái)運(yùn)用的時(shí)候就會(huì)揮灑自如，得心應(yīng)手！讀什么書呢？要根據(jù)孩子年齡階段與閱讀能力來(lái)選擇性選擇圖書。推薦的經(jīng)典名著，可以階段性的鼓勵(lì)孩子去讀，買帶拼音的版本讓孩子讀，這樣孩子遇見(jiàn)不懂的字還可以拼讀拼音，一舉兩得！我給飛飛買的書都是帶拼音的版本。

　　第三：細(xì)節(jié)體現(xiàn)完美，小事成就大事班級(jí)里每天都會(huì)讓孩子們讀<<日有所誦>><<三字經(jīng)>>，回家孩子就會(huì)給你來(lái)一段，小嘴巴嘰里咕嚕背的滾瓜爛熟，剛開(kāi)始我想著孩子根本不會(huì)理解他自己背的內(nèi)容。忽略了知識(shí)是需要儲(chǔ)備與積累的。所以，老師現(xiàn)在給于孩子的是一顆種子，將來(lái)長(zhǎng)成就是一顆參天的大樹(shù)。我會(huì)鼓勵(lì)孩子天天堅(jiān)持下去。

　　以上三點(diǎn)，是我個(gè)人簡(jiǎn)單的粗談，自己也是不怎么會(huì)寫文章了，所以寫在博客也是鼓勵(lì)自己多閱讀好書，多寫出好文字！希望和大家在讀書的道路上一路同行！

閱讀的作文篇6

　　玻璃魚缸里的水被魚兒一個(gè)翻身濺起些許水花，蕩漾起層層漣漪，在這之中我聽(tīng)見(jiàn)了閱讀的聲音；獨(dú)自一人靜坐窗邊，看窗外樹(shù)葉隨風(fēng)飄搖，從這泛青泛黃的葉子中我聽(tīng)見(jiàn)了閱讀的聲音；站在教室內(nèi)，幾縷發(fā)絲被風(fēng)微微吹起，窗內(nèi)孩子們的朗讀聲回旋在我耳邊。

　　閱讀，可以讓我想到許多浪漫的場(chǎng)景。一個(gè)女孩坐在海邊的礁石上，手捧一本書，任海風(fēng)輕撫她如海藻般的長(zhǎng)發(fā)，任海浪拍打她白皙的腳丫，她只是睜著那雙明亮透徹的大眼睛，嘴角洋溢著甜甜的笑，她此時(shí)的世界便是手中的那本書！幽幽雨巷，淅淅瀝瀝的雨水順著屋頂?shù)那嗤咭坏我坏温湓谕两稚�，雨里夾雜著塵土的氣息，樸實(shí)而有安全感。一位小孩坐在自家門檻上，倚著門框，手中捧著一本紙張泛黃的書，目不轉(zhuǎn)睛地細(xì)細(xì)品讀，我仿佛可以感受到他在讀景、讀情。一位老人坐在公園的木椅上，手拿一個(gè)放大鏡，仔細(xì)品讀搭在腿上的書，生怕漏下只字半句，天邊那一抹晚霞映襯的.她，有一種特別的魅力，這讓我想到了那句我喜愛(ài)的話：“最美的你不是生如夏花，而是在時(shí)間的長(zhǎng)河里波瀾不驚�！�

　　閱讀，使一張歷經(jīng)風(fēng)霜的臉如此平淡地停留在夕陽(yáng)下。閱讀，使我擁有了一雙可以發(fā)現(xiàn)美的眼睛。這些，豈不是很浪漫嗎？

　　閱讀使我忙碌而枯燥的生活變得美好而有意義。每當(dāng)結(jié)束了煩躁的一天后，不管我有多累，總會(huì)用橘子皮泡好一杯水放在床頭，靠著靠枕愜意地坐在床上，靜靜地與書相識(shí)、相知；靜靜地享受著一天之中最使大腦放松的時(shí)光；靜靜地聞著床頭那杯橘皮水發(fā)出的清新誘人的氣味，欣賞著水中那只屬于我的金橙色。

　　讀完書，我揉了揉因瞌睡而惺忪的眼，不經(jīng)意地抬頭望向了窗外。哇，此時(shí)眼前的夜幕，群星璀璨、月色旖旎，起身將手伸向窗外，感受世界的寂靜。困意來(lái)襲，我將書穩(wěn)穩(wěn)地放在枕邊，然后合上了眼。夢(mèng)里，我仿佛夢(mèng)到了可以使我淡然面對(duì)一切的《心若向陽(yáng)，無(wú)畏傷悲》；仿佛夢(mèng)到了端坐在桌前反復(fù)細(xì)讀的《朝花夕拾》；仿佛夢(mèng)到了沉浸在《格列佛游記》中的我一幕幕的微笑。

　　天由深藍(lán)慢慢地變成淺藍(lán)，還零星地掛著幾顆被世界遺落的星星。我已睜開(kāi)明亮的眼睛作為對(duì)嶄新一天的迎接，抱著書走在鄉(xiāng)間的小路上，嘴角露出優(yōu)美的弧線。

　　但愿書在側(cè)，白手不相舍！

【閱讀的作文】相關(guān)文章：

閱讀與作文08-11