閱讀的作文

時(shí)間：2026-04-27 03:26:30 閱讀

(集合)閱讀的作文6篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的閱讀的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

(集合)閱讀的作文6篇

閱讀的作文篇1

　　閱讀是為了證明自己活著。

　　閱讀是為了學(xué)習(xí)如何做人。

　　從來(lái)沒(méi)有人在讀書(shū)，只有人在書(shū)中讀自己，檢查自己或發(fā)現(xiàn)自己。

　　閱讀十分美妙。在絢麗的閱讀世界中，一個(gè)漢字就是一個(gè)姿態(tài)，一個(gè)漢字就如一張表情，一個(gè)漢字就像一種態(tài)度。一個(gè)普通的“水”字你能讀到什么？我讀到了虞姬對(duì)項(xiàng)羽涓涓細(xì)流般的柔情；我讀到了錢(qián)塘江大潮的大浪淘沙似的壯觀；我讀到了《黃河頌》當(dāng)中排山倒海之勢(shì)的雄偉。閱讀也如水，洗盡鉛華，滋養(yǎng)性情。

　　閱讀是一條擁有五千年文明的歷史長(zhǎng)河，是一本包含了華夏民族文化的厚重史書(shū)：盤(pán)古開(kāi)天辟地，女?huà)z彩石補(bǔ)天，精衛(wèi)立志填海，夸父千里追日，堂堂盛世繁華，悠悠明清小曲。

　　閱讀吧！在如花的人生季節(jié)，閱讀晨靄中的朝陽(yáng)；以如水的心境，閱讀月色下的荷塘；以如雪的靈魂，閱讀情感里的單純；以如夢(mèng)的歲月，閱讀壯麗的'人生！

　　無(wú)聲的閱深情款款的詩(shī)歌，讓思想在陽(yáng)光下飛揚(yáng)，使感情繼續(xù)余音繞梁，此時(shí)無(wú)聲勝有聲；有聲的讀感人肺腑的文章，讓聲音在月光下飛翔，讓眼淚在塵埃里落下，此時(shí)沉醉在星光下。

　　閱讀如一支歌，曲終人聚散；閱讀如一束花，芬芳滿室笑語(yǔ)稠；閱讀如一杯茶，茶香滿口情悠悠。

　　來(lái)吧，享受閱讀。播下青春的種子，欣賞語(yǔ)言的花朵，采擷收獲的果實(shí)！

　　專家點(diǎn)評(píng):

　　這是一篇精彩的議論文，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出了觀點(diǎn)，觀點(diǎn)明確而獨(dú)到，富有哲理，論證層次清晰，結(jié)構(gòu)明朗，論述語(yǔ)言有理有據(jù)、有力、富有文采、形象生動(dòng)具體。

閱讀的作文篇2

　　閱讀，是我們學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)不可缺少的組成部分。它讓我們的生活更加充實(shí)。正如杜甫所說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。讓我們一起讀書(shū)吧！

　　有一本書(shū)，叫《寂靜的春天》。它栩栩如生地勾勒出了現(xiàn)在世界的環(huán)境情況。它就像一位老師，讓我知道了如何做到真正的環(huán)保，讓我知道了堅(jiān)持環(huán)保是多么的難能可貴。

　　我想，我們完全有能力去改變我們身邊的環(huán)境，讓粒粒塵土、禿禿土地，變?yōu)閷訉踊ú荨⑵G意。我們也可以用自己的環(huán)保行動(dòng)、環(huán)保精神去感染身邊的人，讓他們?cè)O(shè)身處地地了解到全球正在不斷變化，冰川在融化，在減少，北極熊與企鵝在不久的.將來(lái)后裝要消失，每年都有一些動(dòng)物、植物在不斷減少，直到消失；蔚藍(lán)的天空將要變成無(wú)盡的黑夜，閃爍的星空將黯然無(wú)光；清澈的河水、歡快的魚(yú)兒都將死氣沉沉、了無(wú)生機(jī)。難道，這些還不足以讓我們膽戰(zhàn)心驚嗎？地球是我們的家園，是動(dòng)物的棲息地，是魚(yú)兒的港灣。地球就像我們的父母，我們的親人，我們的朋友，在無(wú)微不至地照顧著我們。然而，地球也有極限，也有終將毀滅的一天，地球就像我們的生命，也只有一次。難道——我們不應(yīng)該像珍惜我們的生命一樣，去保護(hù)地球這一個(gè)弱小的生靈，這個(gè)生我們、育我們的地方嗎？

　　正是閱讀，讓我懂得了環(huán)保，感知到了自身的錯(cuò)誤，了解到了我們的地球母親已是千瘡百孔、遍體鱗傷，這不就是閱讀的魅力嗎？難道，我們所說(shuō)、所學(xué)、所做的閱讀不是美麗的嗎？閱讀就像是一位潔白無(wú)瑕的天使，帶領(lǐng)我們?nèi)ジ惺苓@美麗動(dòng)人、無(wú)邪可愛(ài)、天真爛漫的世界。讓我們一起閱讀、一起成長(zhǎng)吧！

閱讀的作文篇3

　　我愛(ài)閱讀，它就像一顆精神的果實(shí)，使我饑渴的心靈得到滋潤(rùn)。它能帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的天空飛翔。通過(guò)閱讀，我的心里萌發(fā)了兩個(gè)未來(lái)夢(mèng)，一個(gè)是當(dāng)一名科學(xué)家，另一個(gè)是當(dāng)一名公務(wù)員。我相信只要我努力奮斗，將來(lái)的一天我的未來(lái)夢(mèng)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！

　　我想當(dāng)一名科學(xué)家，因?yàn)槲蚁霝橹袊?guó)的科技發(fā)展做貢獻(xiàn)，造福人類(lèi)。我曾看過(guò)吳承恩的《西游記》，他把里面的各個(gè)人物描繪得栩栩如生，看過(guò)的人無(wú)不贊嘆，但我認(rèn)為最精彩的部分還是孫悟空駕著筋斗云在天空飛翔。每看到這一般情景，我就想象著我在天空飛翔，那滋味，倍爽��！我想制造一個(gè)竹蜻蜓插在頭上，能帶領(lǐng)人們?cè)谔炜诊w翔。這個(gè)飛天夢(mèng)就從我的腦子里誕生了。但有的人認(rèn)為這不現(xiàn)實(shí)，乘著飛機(jī)在天空里飛行還行，但想人自己飛上天空那就妄想了。我認(rèn)為這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，在未來(lái)什么都有可能，只要你敢想，就有可能。吳承恩還在書(shū)中寫(xiě)孫悟空拔出三根猴毛變成一群猴子呢，現(xiàn)在不久實(shí)現(xiàn)了嗎！就是克隆呀！我相信我的這個(gè)夢(mèng)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！

　　我還有一個(gè)未來(lái)夢(mèng)那就是做一名正義，懲惡揚(yáng)善的公務(wù)員。我曾看過(guò)《駱駝祥子》。里面的祥子就處在一個(gè)黑暗的社會(huì)，社會(huì)的不公、黑暗導(dǎo)致了他一生的悲慘命運(yùn)。

　　我想做一個(gè)這樣的職業(yè)那是因?yàn)槲蚁胱屵@個(gè)社會(huì)多一分純潔。我會(huì)發(fā)揚(yáng)不貪污，懲惡揚(yáng)善的精神，并且?guī)?dòng)同行，有貪污就正義的指出來(lái)。讓這個(gè)社會(huì)多一分假、丑、惡。避免社會(huì)有更多的祥子出現(xiàn)，也都更多的壓迫，不公。我還會(huì)有時(shí)間多多去看望老人院的老人，給予一分慰問(wèn)，幫老人洗洗頭，折折被子……讓他們?cè)谕砟昴茉鎏硪环中腋！Ｎ蚁嘈胖灰艺J(rèn)真的走今后的每一步，這個(gè)夢(mèng)想也離我不遠(yuǎn)了。

　　書(shū)給予了我們?cè)S多智慧，給予我們理性的.思考，讓我們的成長(zhǎng)變成了五顏六色的，也教會(huì)了我們?cè)S多做人的道理，讓我們?cè)谡_的人生道路上越走越遠(yuǎn)。我感謝閱讀，更愛(ài)上了閱讀，是它讓我敢去想夢(mèng)、做夢(mèng)。今后不管我要選擇哪個(gè)夢(mèng)想，我都一定勤學(xué)好問(wèn)，努力拼搏，爭(zhēng)取完成我的未來(lái)夢(mèng)，為祖國(guó)爭(zhēng)光！

　　有句歌詞說(shuō)的好：“我的未來(lái)不是夢(mèng)！”

閱讀的作文篇4

　　鋪開(kāi)一卷古籍，塵封的氣息撲面而來(lái)，夾雜著厚重的低藴，那是傳說(shuō)的積淀。

　　--題記

　　秋風(fēng)乍起，捧著一卷古籍，看天下風(fēng)云變化;立于窗前，泡一壺清茶，往窗外云卷云舒。站在歷史的高頭，暮然回頭，視線之內(nèi)沒(méi)盡頭，泛黃的紙業(yè)上寫(xiě)滿了世事的蒼桑。

　　一片黃葉落地，揭起，原來(lái)是傳說(shuō)的感召，帶領(lǐng)我開(kāi)始穿越千年的時(shí)空之旅……

　　烽火肆起，放遠(yuǎn)中原大地，群雄競(jìng)起，昔日楚莊王一鳴驚人鼎中原，而今奸臣當(dāng)?shù)阑杈靵y不堪，眼看大楚以哀敗不堪，百姓即將流離失所……淚落江畔，一襲玄夜，望江水悠悠“舉世渾濁而我清，眾人皆醉而我醒啊!”一聲長(zhǎng)嘆，縱身一躍，頓時(shí)水花四濺，衣紛飛，從此歷史上少了一位愛(ài)國(guó)的忠義之士，文學(xué)史上更是少了一位偉大的詩(shī)人。

　　而《離騷》成了他留給世人最后的禮物.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

　　匈奴大舉進(jìn)犯，他因替李陵的投降辯護(hù)惹怒了漢武帝，含冤入獄，獄中他衣衫破舊，蓬頭垢面，手中的筆卻從未停下，從上古的三皇五帝到當(dāng)朝的漢武帝，他用手中的筆寫(xiě)下了一步不朽的史書(shū)——《史記》，開(kāi)創(chuàng)了紀(jì)傳體通史的先河。全書(shū)一百三十篇，五十二萬(wàn)余字，包括十二本紀(jì)，十表，三十世家和七十列傳，對(duì)后世的影響極為巨大，被稱為“實(shí)錄，信史”，魯迅先生曾說(shuō)過(guò)“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的盛贊，列為前四史之首，與《資治通鑒》并稱為史學(xué)“雙壁”。

　　他在苦難中崛起，鑄成了前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的.不朽之作，《史記》飽含了歷史的內(nèi)涵。

　　游走于唐詩(shī)宋詞之間，吹唐風(fēng)淋宋雨。有李白那“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮狼閴阎�;有杜甫那“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的國(guó)仇家恨;有蘇軾“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的愛(ài)國(guó)精神;有李煜“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的亡國(guó)之恨。無(wú)詩(shī)不成唐，而無(wú)詞亦不成宋。幾百載來(lái)，多少詩(shī)人詞人為我們留下了經(jīng)典的佳作，透過(guò)這些精粹，我們領(lǐng)略傳統(tǒng)的風(fēng)采，閱覽古人的情懷。

　　縱觀天地之間，歷史已成定數(shù)，塵埃落定，傳統(tǒng)文化與我有之無(wú)窮的魅力。我愛(ài)李白的瀟灑，我愛(ài)杜甫的真實(shí)，我愛(ài)劉禹錫的樂(lè)觀，我愛(ài)東坡的豁達(dá)，我愛(ài)辛稼軒的豪放，我更愛(ài)清照的婉約。唐詩(shī)的合轍押韻，宋詞的瀟灑不羈，元曲的含蓄不露，明清小說(shuō)的浪漫神秘，無(wú)一不深深的吸引著我去的探求。

　　掬一枚清淺的小箋，歲月悠悠，滿腔的情緒，宣泄在文字之間。擷一顆傳統(tǒng)的珍珠，歷史匆匆，千年的變遷，書(shū)寫(xiě)在歲月的長(zhǎng)河。

　　時(shí)光流逝水東流，而時(shí)間長(zhǎng)河里遺落的珍珠，便是那厚重的傳統(tǒng)文化，留給我們后人細(xì)細(xì)品味。

閱讀的作文篇5

　　談作文

　　朱光潛

　　我們對(duì)于許多事，自己愈不會(huì)做，愈望朋友做得好。我生平最大憾事就是對(duì)于美術(shù)和運(yùn)動(dòng)都一無(wú)所長(zhǎng)。幼時(shí)薄視藝事為小技，此時(shí)亦偶發(fā)宏愿去學(xué)習(xí)，終苦于心勞力拙，怏怏然廢去。所以每遇年幼好友，就勸他趁早學(xué)一種音樂(lè)，學(xué)一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

　　其次，我極羨慕他人做得好文章。每讀到一種好作品，看見(jiàn)自己所久想說(shuō)出而說(shuō)不出的話，被他人輕輕易易地說(shuō)出來(lái)了，一方面固然以作者先獲我心為快，而另一方面也不免心懷慚怍，惟其慚怍，所以每遇年幼好友，也苦口勸他練習(xí)作文，雖然明明知道人家會(huì)奚落我說(shuō)：你這樣起勁談作文，你自己的文章就做得蹩腳！

　　文章是可以練習(xí)的么？迷信天才的人自然嗤著鼻子這樣問(wèn)。但是在一切藝術(shù)里，天資和人力都不可偏廢。古今許多第一流作者大半都經(jīng)過(guò)刻苦的推敲揣摩的訓(xùn)練。法國(guó)福樓拜嘗費(fèi)三個(gè)月的功夫做成一句文章；莫泊桑嘗登門(mén)請(qǐng)教，福樓拜叫他把十年辛苦成就的稿本付之一炬，從新起首學(xué)描實(shí)境。我們讀莫泊桑那樣的極自然極輕巧極流利的小說(shuō)，誰(shuí)想到他的文字也是費(fèi)功夫作出來(lái)的呢？

　　小泉八云給張伯倫教授的信也有一段很好的自白，他說(shuō)：題目擇定，我先不去運(yùn)思，因?yàn)榭峙乱咨鷧捑�。我作文只是整理筆記。我不管層次，把最得意的一部分先急忙地信筆寫(xiě)下。寫(xiě)好了，便把稿子丟開(kāi)，去做其他較適宜的工作。到第二天，我再把昨天所寫(xiě)的稿子讀一遍，仔細(xì)改過(guò)，再?gòu)念^至尾謄清一遍，在謄清中，新的意思自然源源而來(lái)，錯(cuò)誤也呈現(xiàn)了，改正了。于是我又把他擱起，再過(guò)一天，我又修改第三遍。這一次是最重要的，結(jié)果總比原稿大有進(jìn)步，可是還不能說(shuō)完善。我再拿一片干凈紙作最后的謄清，有時(shí)須謄兩遍。經(jīng)過(guò)這四五次修改以后，全篇的意思自然各歸其所，而風(fēng)格也就改定妥帖了。

　　小泉八云以美文著名，我們讀他這封信，才知道他的成功秘訣。一般人也許以為這樣咬文嚼字近于迂腐。在青年心目中，這種訓(xùn)練尤其不合胃口。他們總以為能倚馬千言不加點(diǎn)竄的才算好腳色。這種念頭不知誤盡多少蒼生！在藝術(shù)田地里比在道德田地里，我們尤其要講良心。稍有茍且，便不忠實(shí)。聽(tīng)說(shuō)印度的甘地主辦一種報(bào)紙，每逢作文之先，必齋戒靜坐沉思一日一夜然后動(dòng)筆。我們以文字騙飯吃的人們對(duì)此能不愧死么？

　　文章像其他藝術(shù)一樣，神而明之，存乎其人，精微奧妙都不可言傳，所可言傳的全是糟粕。不過(guò)初學(xué)作文也應(yīng)該認(rèn)清路徑，而這種路徑是不難指點(diǎn)的。

　　學(xué)文如學(xué)畫(huà)，學(xué)畫(huà)可臨帖，又可寫(xiě)生。在這兩條路中間，寫(xiě)生自然較為重要�？墒桥R帖也不可一筆勾銷(xiāo)，筆法和意境在初學(xué)時(shí)總須從臨帖中領(lǐng)會(huì)。從前中國(guó)文人學(xué)文大半全用臨帖法。每人總須讀過(guò)幾百篇或幾千篇名著，揣摩呻吟，至能背誦，然后執(zhí)筆為文，手腕自然純熟。歐洲文人雖亦重讀書(shū)，而近代第一流作者大半由寫(xiě)生入手。莫泊桑初請(qǐng)教于福樓拜，福樓拜叫他描寫(xiě)一百個(gè)不同的面孔�？墒沁@并非說(shuō)他們完全不臨帖。許多第一流作者起初都經(jīng)過(guò)模仿的階段。莎士比亞起初模仿英國(guó)舊戲劇作者。布朗寧起初模仿雪萊。陀思妥耶夫斯基和許多俄國(guó)小說(shuō)家都模仿雨果。我以為向一般人說(shuō)法，臨帖和寫(xiě)生都不可偏廢。

　　讀書(shū)只是一步預(yù)備的工夫，真正學(xué)作文，還要特別注意寫(xiě)生。要寫(xiě)生，須勤做描寫(xiě)文和記敘文。中國(guó)國(guó)文教員們常埋怨學(xué)生們不會(huì)做議論文。我以為這并不算奇怪。中學(xué)生的理解和知識(shí)大半都很貧弱，胸中沒(méi)有議論，何能做得出議論文？許多國(guó)文教員們叫學(xué)生入手就做議論文，這是沒(méi)有脫去科舉時(shí)代的陋習(xí)。初學(xué)作議論文是容易走入空疏俗濫的路上去。我以為初學(xué)作文應(yīng)該從描寫(xiě)文和記敘文入手，這兩種文做好了，議論文是很容易辦的。

　　14.下列說(shuō)法中不符合文意的兩項(xiàng)是（）（）（5分）

　　A．學(xué)美術(shù)，學(xué)運(yùn)動(dòng)，都必須從小開(kāi)始學(xué)，成人之后再學(xué)，就必然事倍功半，只能怏怏然廢去。

　　B．作者羨慕他人善于寫(xiě)作，并不是因?yàn)樗膶?xiě)作真的很蹩腳，而是因?yàn)樗麑?duì)自己的要求很高。

　　C．有人認(rèn)為寫(xiě)文章主要靠天資，刻苦練習(xí)沒(méi)有意義，作者認(rèn)為天資固然重要，練習(xí)也必不可少。

　　D．對(duì)莫泊桑這樣的天才來(lái)說(shuō)，費(fèi)盡心力去寫(xiě)反而寫(xiě)不好，所以福樓拜讓他燒掉寫(xiě)了十年的書(shū)稿。

　　E．莎士比亞和陀思妥耶夫斯基等人之所以能成為一流作家，在一定程度上得益于起初的模仿階段。

　　15．關(guān)于寫(xiě)作，下列各項(xiàng)中不符合文意的一項(xiàng)是（）（3分）

　　A．要判斷一個(gè)人是否善于寫(xiě)作，可以看看他能不能輕而易舉地寫(xiě)出別人早就想寫(xiě)，但又寫(xiě)不出來(lái)的.語(yǔ)句。

　　B．寫(xiě)作有技巧，但說(shuō)得出來(lái)的技巧都不是真正的技巧，真正的技巧是無(wú)法傳達(dá)的，這就是所謂妙不可言。

　　C．寫(xiě)作離不開(kāi)模仿，中國(guó)文人和歐洲文人在這一點(diǎn)上完全相同，都是從模仿別人的作品開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作的。

　　D．封建社會(huì)科舉考試主要考議論文，影響到現(xiàn)代的寫(xiě)作訓(xùn)練，入手就寫(xiě)議論文，容易犯空疏俗濫的毛病。

　　16．請(qǐng)從如何寫(xiě)出優(yōu)秀作品、如何成為一流作者兩方面，概括小泉八云的例子所揭示的道理。（4分）

　　17．請(qǐng)根據(jù)文意，具體說(shuō)說(shuō)作者給初學(xué)作文的人指點(diǎn)了怎樣的路徑。（4分）

　　閱讀答案：

　　14.AD（5分）（A項(xiàng)的表述把作者的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)當(dāng)做普遍規(guī)律，不符合文意。D項(xiàng)錯(cuò)在曲解福樓拜讓莫泊桑燒掉早期書(shū)稿的原因，福樓拜并不是否定費(fèi)盡心力的寫(xiě)作。）

　　15.C（3分）(歐洲文人雖然也重視臨帖，但近代第一流作者大半由寫(xiě)生入手，不能說(shuō)中歐完全相同。)

　　16.①要寫(xiě)出優(yōu)秀作品，必須咬文嚼字，反復(fù)修改；②要成為一流作者，必須經(jīng)過(guò)刻苦的推敲揣摩的訓(xùn)練，寫(xiě)作態(tài)度要認(rèn)真，不能仰仗天資茍且從事。（4分，每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。）

　　17.①先從閱讀入手，（1分）在模仿中體會(huì)寫(xiě)作的基本技巧。（1分）②重視觀察生活，表現(xiàn)生活，（1分）多寫(xiě)描寫(xiě)文和記敘文。（1分）（4分，意思對(duì)即可。只使用臨帖寫(xiě)生兩個(gè)概念答題，最高給2分。）

閱讀的作文篇6

　　曾在看到過(guò)這樣一幅漫畫(huà)：第一個(gè)人腳下墊著寥寥幾本書(shū)，他趴在墻壁上什么都看不到；第二個(gè)人比他站得高一些，站在書(shū)階上看到墻壁外美麗的景色；但當(dāng)你繼續(xù)拖動(dòng)畫(huà)面時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)還有第三個(gè)人，他的書(shū)階超過(guò)了風(fēng)景，而事實(shí)上之前的景色不過(guò)是紙板虛假的表面，真正的世界是紙板背后的硝煙彌漫戰(zhàn)火紛飛；最后一個(gè)人的書(shū)階深入云端，湛藍(lán)的天空潔白的云彩與之前所有的景色形成鮮明對(duì)比。整幅圖下面配有一段文字：“你看的書(shū)籍決定你站的高度，而你站的高度決定你看到的風(fēng)景”。

　　沒(méi)有人知道究竟要多久才能夠到達(dá)云端的境界，但是天空總在那里，不去追求就永遠(yuǎn)無(wú)法碰觸。云端的景色很美，那是經(jīng)歷種種誘惑和磨難后真正的現(xiàn)實(shí)，更是一種大徹大悟，是在博覽群書(shū)后放下欲望和絕望，對(duì)生活的真善美再次充滿希望。

　　小時(shí)候讀名著，人類(lèi)善惡美丑的辯論描繪令我眼花繚亂。什么是真實(shí)什么是虛假，什么是純潔什么是罪惡，什么是光明什么是黑暗，當(dāng)時(shí)的我一無(wú)所知，而真正懂得名著的經(jīng)典是在遇到了一些人一些事后。那些名著幾百年來(lái)之所以被世人傳誦贊嘆，不是因?yàn)檎Z(yǔ)言詞藻多么華麗，不是因?yàn)樽髡叩纳鐣?huì)地位多么高，而是因?yàn)闀?shū)的本身蘊(yùn)含太多哲理和故事。我們可以在現(xiàn)實(shí)生活中找到與名著相似之處，他們或幸運(yùn)或絕望，或善良或丑陋，或?qū)捜莼蜃运�，或人前位高�?quán)重人后勾心斗角，或平日默默無(wú)聞危難時(shí)挺身而出。在名著中我讀到的不僅是故事，而是不同的人生：好人不一定有好報(bào)，壞人也可能逍遙法外；和平只是暫時(shí)的假象，戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)；身邊看似親近的人也許會(huì)反咬一口，而平時(shí)被忽略的人關(guān)鍵時(shí)刻正是他伸出援手。名著中有太多和現(xiàn)實(shí)相沖突的地方，我不知道究竟哪一邊才是真正的'世界。

　　我想，那段時(shí)間的煩惱就是閱讀帶給我的。

　　我相信，飽覽人間滄桑的讀者都和我一樣。讀歷史，我們會(huì)了解歷朝各代都有奸佞小人；讀文學(xué)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)古今中外都有冤情錯(cuò)案。世界并不像想象中那樣和平美好，任何契機(jī)都可能成為一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的導(dǎo)火索，我們究竟該相信誰(shuí)？究竟何去何從？

　　我開(kāi)始明白書(shū)中殘酷背后的真諦，也明白自己是讀書(shū)不多而想的太多。歷史上，有奸詐小人陰謀詭計(jì)，就一定有清正廉潔的士人扭轉(zhuǎn)乾坤；文學(xué)中，有勢(shì)利殘暴之徒橫行作惡，總會(huì)有無(wú)畏的英雄維護(hù)正義。也許結(jié)局并不是正義戰(zhàn)勝邪惡，并不讓讀者心滿意足，甚至?xí)棺x者失望憤慨，但閱讀過(guò)程就是隨著主人公的情感而愛(ài)恨糾結(jié)，隨故事的曲折而內(nèi)心起伏，這就是從閱讀中獲得的財(cái)富。我們逐漸學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)懂得，學(xué)會(huì)適應(yīng)所有的美好和不好，也學(xué)會(huì)如何接受這些不盡人意的現(xiàn)實(shí)。

　　閱讀需要持之以恒，就像適應(yīng)社會(huì)需要整個(gè)人生。無(wú)論是充滿活力的少年，還是頭發(fā)花白的老人，任何時(shí)候閱讀都不會(huì)失去價(jià)值。讀書(shū)影響潛在，它會(huì)在不知不覺(jué)中影響你的思考、邏輯、談吐、與人共事等各個(gè)方面。但是，閱讀的目的不在于拿文憑或是發(fā)財(cái)，而是為了成為有溫度懂情趣會(huì)思考的人；獲取的不是物質(zhì)，而是精神和文化。一個(gè)國(guó)家需要有文化的人民，一個(gè)民族需要有文明的歲月。消滅一個(gè)民族只需瓦解它的文化，人民會(huì)忘記自己是誰(shuí)，會(huì)忘記自己的過(guò)去，也會(huì)忘記前進(jìn)的方向；而振興一個(gè)民族，無(wú)論是發(fā)展經(jīng)濟(jì)還是發(fā)展科技，學(xué)習(xí)和創(chuàng)造文化都是首要和必要的。民族擁有了文明、人民擁有了文化，經(jīng)過(guò)艱苦的歲月后他們創(chuàng)造的才會(huì)是一個(gè)不同于書(shū)中的世界。

　　閱讀帶給我們的是一個(gè)新的世界。這個(gè)世界需要文化和知識(shí)的積累，如果有一天文學(xué)故事的發(fā)展不再跌宕起伏，民族歷史的發(fā)展不再曲折反復(fù)，那它們就不再值得用時(shí)間和歷史去閱讀。書(shū)雖然不能幫我們解決所有問(wèn)題，但能夠給我們一個(gè)更好的視角。讀書(shū)到了最后，是為了讓我們更寬容地去理解這個(gè)世界有多復(fù)雜。

　　喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。

【閱讀的作文】相關(guān)文章：

閱讀的作文06-22

閱讀與作文08-11