助人的作文(精選)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的助人的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
助人的作文 篇1
人人都有好朋友，我也不例外，我有一個(gè)好朋友，她叫胡建楠。她那仿佛是細(xì)細(xì)的月牙兒的眉毛下，一雙黑葡萄般的大眼睛會(huì)無(wú)時(shí)不刻地注意著身邊的新鮮事，從她的櫻桃小嘴里蹦出的字，會(huì)讓你笑得合不攏嘴。她有許多優(yōu)點(diǎn)，其中最讓我佩服的，就是她的樂(lè)于助人。
那一次英語(yǔ)考試，英語(yǔ)老師要求用圓珠筆寫，我當(dāng)時(shí)正好有帶兩支圓珠筆，想：真幸運(yùn)，要是沒(méi)帶圓珠筆，那可慘了。這時(shí)，我的同桌胡建楠焦急地問(wèn)我：“楊晨，你有兩支圓珠筆嗎？老師要求用圓珠筆寫字，我剛好沒(méi)帶，如果有，快借我！”我想：我有兩支圓珠筆呢！借她嘛，要是她把我的圓珠筆筆芯用完了，或者把我的圓珠筆摔壞了，那可怎么辦？一支筆2元錢呢！于是，我一狠心，說(shuō)：“沒(méi)有，我只剩一支了，我自己也要用呀！”聽(tīng)了我的話，她只好失望地垂下頭，去向別人借了。
下一節(jié)課，要考數(shù)學(xué)了，當(dāng)我打開(kāi)鉛筆盒時(shí)，才發(fā)現(xiàn)尺子忘帶了。怎么辦，要?jiǎng)澐謹(jǐn)?shù)線時(shí)，沒(méi)有用尺子，是要扣分的！我把書包翻了個(gè)底朝天也沒(méi)找到，急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我心想：只好向胡建楠借了，可上節(jié)課我沒(méi)借她圓珠筆，她這次會(huì)借我尺子嗎？可，不向婉麗借向誰(shuí)借呀？就在我猶豫不決的時(shí)候，婉麗見(jiàn)我慌慌張張的，便問(wèn)我：“怎么了，什么事讓你那么著急？”我見(jiàn)是胡建楠，臉“唰”地紅了，說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)什么，只是沒(méi)帶尺子�！敝灰�(jiàn)婉麗皺起了眉頭，說(shuō)：“沒(méi)帶尺子？”接著，一會(huì)兒拿起放在桌上的尺子，一會(huì)兒放下，猶豫不決，也不知她葫蘆里賣的.什么藥。突然，她“啪”地一聲把尺子折成了兩半，拿起一半放在我的桌上。那時(shí)，我驚呆了，這可是她昨天剛買的新尺子呀！我昨天和她一起去買的，一支3元錢，她是琢磨了好半天才買的呢！這支尺子可是她最喜歡的呀！她怎么……這時(shí)，我覺(jué)得有一股暖流涌遍了我的全身，我也為我剛才的事深感慚愧。
這就是我的好朋友，一個(gè)樂(lè)于助人的人
助人的作文 篇2
你們看，小狗貝貝嘴里叼著鞋帶，他是在干什么呢？是靴子里有老鼠，還是他閑來(lái)無(wú)事拿鞋帶解悶？不，這些都不是，故事其實(shí)是這樣的：
一天晌午，太陽(yáng)暖洋洋在照著，小狗貝貝吃好中飯，閑來(lái)無(wú)事，出去溜達(dá)一圈�！皢琛獑琛边@是什么聲音呢？小狗循聲而去，原來(lái)是垃圾箱里有一只大靴子在傷心地哭泣著。貝貝忙走上前去：“嗨！大靴子！你怎么啦？不開(kāi)心嗎？”靴子小聲地說(shuō)：“我以前一直陪在主人身邊，走遍了整個(gè)城市，可我現(xiàn)在有了一點(diǎn)點(diǎn)的小裂縫，主人的兒子不顧三七二十一，把我扔進(jìn)了垃圾箱，哎！其實(shí)補(bǔ)一下還是可以穿的，我希望還能幫助別人一下�！必愗愂滞檠プ�，他想了想，說(shuō)：“靴子，別擔(dān)心，我可以實(shí)現(xiàn)你現(xiàn)在的.愿望！”靴子停止哭泣，迫不及待地問(wèn)道：“你有什么方法？快告訴我！”小狗神秘地說(shuō)：“呵呵！我有一個(gè)好朋友，她快生孩子了，但她因?yàn)楸恢魅诉z棄了，所以住在一個(gè)破紙箱里，我想幫助她，可心有余而力不足，正好，你給她做房子吧！”靴子一聽(tīng)自己又有工作了。欣喜若狂：“快，帶我去那兒！”大靴子興奮地叫到！貝貝點(diǎn)點(diǎn)頭，跑到靴子背后，使出九牛二虎之力，可大靴子還是紋絲不動(dòng)，這可怎么辦呀！貝貝急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)！突然，一個(gè)小女孩一蹦一跳地從靴子身邊走過(guò)，女孩手里還拉著一只兔子燈，女孩輕輕拉一下繩子，兔子燈就歡快地跑了起來(lái)。對(duì)呀！我也可以像小女孩一樣呀！貝貝恍然大悟。只見(jiàn)他靈活地把一根鞋帶抽出來(lái)，使出吃奶的力氣往前拉，大靴子終于向前移動(dòng)了些。加油！加油！貝貝在心中給自己打氣。
終于，在貝貝堅(jiān)持不懈地努力下，靴子來(lái)到了貝貝的好朋友——花貓那兒。花貓見(jiàn)貝貝來(lái)了，高興極了：“喵！貝貝，你來(lái)了，好冷呀！，我肚子里的孩子和我都快凍死了怎么辦呀！塊想想辦法！”“別急，我把這個(gè)大靴子帶來(lái)了，給你和你肚子里的孩子做窩！”“謝謝你，貝貝。”靴子和花貓都感激地說(shuō)道。
“助人乃快樂(lè)之本呀！”說(shuō)完，貝貝轉(zhuǎn)身走了，消失在了日落的余暉中。
助人的作文 篇3
我們班上有一個(gè)樂(lè)于助人的好同學(xué)，他就是翟江龍。翟江龍個(gè)子不高，有點(diǎn)胖，一張圓圓的臉上鑲嵌著一雙閃耀著智慧光芒的眼睛。
還記得在期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，老師讓我們寫“不*不*”的成語(yǔ)。我寫了3個(gè)，還差最后一個(gè)了。可我想了老半天也沒(méi)想出來(lái)。于是我就請(qǐng)教姚榮生，可他也不知道。我又請(qǐng)教翟江龍，他便放下手中的筆，從桌子拿出了字典，一頁(yè)一頁(yè)地找，然后找到了許多，便告訴了我。
去年開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們班來(lái)了幾個(gè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生。周同學(xué)在數(shù)學(xué)上非常差，老師想給他找一個(gè)小老師，當(dāng)老師說(shuō)到：“誰(shuí)想做周xx的小老師，請(qǐng)舉手。”我們每一個(gè)人都在下面說(shuō)：“誰(shuí)想做他的'老師啊，成績(jī)這么差，又這么難教，還浪費(fèi)下課的時(shí)間�！敝挥械越堃粋�(gè)人舉起手說(shuō)：“我想做他的小老師�！睆拇艘院�，一下課翟江龍就犧牲玩的時(shí)間來(lái)教他作業(yè)，講一遍不懂講兩遍，兩遍不懂三遍，直到會(huì)了為止。
翟江龍這么樂(lè)于助人，真是我們身邊的活雷鋒��！我們大家都要向他學(xué)習(xí)！
助人的作文 篇4
世界上有很多獎(jiǎng)項(xiàng)，比如諾貝爾獎(jiǎng)、金馬獎(jiǎng)、奧斯卡獎(jiǎng)……多得數(shù)不清，但這些都是大人得的獎(jiǎng)項(xiàng)，在小學(xué)生心里，只要獲得老師頒發(fā)的半年堅(jiān)持獎(jiǎng)和進(jìn)步獎(jiǎng)就很高興了。
在一所小學(xué)，小明很想獲得老師的獎(jiǎng)勵(lì)，可是他學(xué)習(xí)不好，老師一直沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)他。但他是個(gè)樂(lè)于助人的好孩子，只要?jiǎng)e人需要幫助，他就一定會(huì)幫助別人。
那天早晨，雨嘩啦啦地下著，雷電無(wú)情地劈著。他穿著雨衣、打著傘、頂著暴雨向?qū)W校沖去。剛跑到校門口，小明就發(fā)現(xiàn)地上有一個(gè)趴在地上還背著一個(gè)書包的.小男孩在一步一步地挪動(dòng)著自己的腳，經(jīng)過(guò)的人都不管他，他很難受，好像馬上就要哭了似的。他看見(jiàn)了小明，眼睛里閃著無(wú)助的目光。他趕忙跑過(guò)去，焦急地問(wèn)：“小弟弟，你怎么了？”“有些同學(xué)在我進(jìn)教學(xué)樓的時(shí)候，突然沖出來(lái)，不但把我嚇到了，還把我絆倒了，還用水瓶子裝滿雨水，拿到過(guò)道灑，我想起來(lái)快點(diǎn)走，可是起來(lái)不了，腳被崴到了，我只能爬著走，誰(shuí)知又被他們?nèi)齻�(gè)撒了水，我就變成這樣了�！毙∧泻牡卣f(shuō)。
小明馬上把小弟弟扶到了醫(yī)務(wù)室，老師剛抹完藥酒，只輕輕地揉了一下，他就“嗷嗷”地大叫起來(lái)。小明心想：弟弟這么痛，我要想辦法，轉(zhuǎn)移弟弟的注意力，也許他就不會(huì)這么疼了。小明說(shuō)：“我最喜歡的動(dòng)畫片是神奇寶貝，你最喜歡的呢？”小弟弟紅著臉說(shuō)：“我喜歡的是一部很老的兒童電視劇，叫《喜羊羊與灰太狼》”“這部電視劇已經(jīng)很老了�！毙∶髡f(shuō)�！笆前�，確實(shí)很老了，可是我就是喜歡看�！薄恢挥X(jué)中胡老師已經(jīng)把腳揉好了。小明攙著弟弟慢慢地走進(jìn)教室，小弟弟坐在座位上說(shuō)：“今天太謝謝你了，要不是你，我今天不知道要多久才能回到教室。小明說(shuō)：“沒(méi)事，‘舉手之勞’而已。”
小明雖然成績(jī)不好，得不到老師的獎(jiǎng)勵(lì)，但是，有一種獎(jiǎng)我一定要親自頒給他，就是“助人為樂(lè)獎(jiǎng)。”
助人的作文 篇5
每當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)“幫助別人，快樂(lè)自己”這句話時(shí)，我總是在心里暗暗下決心說(shuō)：“一定要多幫助別人！”可每次都找不到機(jī)會(huì)，終于有一天，我打開(kāi)了那扇幫助之門。
那天，令人愉快的下課鈴聲響了，同學(xué)們滿心歡喜地跑到教室外玩耍。一切看似和以前一樣，可是誰(shuí)也沒(méi)想到馬上會(huì)發(fā)生一件事。只聽(tīng)“嘭”的一聲，接著是一聲聲的呼喊聲。我一聽(tīng)就感覺(jué)有人受傷了，所以我也加快了腳步向聲音的來(lái)源處走去。
來(lái)到人群里，我仔細(xì)一看，那不是我們班的周凱文嗎？我看見(jiàn)他一直在叫，我就急忙的問(wèn)他：“周凱文，你怎么了？是不是受傷了？”我話剛說(shuō)完，就看見(jiàn)他的`手一直放在額頭上，我心想是不是額頭受傷了，我一下，就把他的手拿開(kāi)。剛一拿開(kāi)他的手我就驚呆了，在他的太陽(yáng)穴那里有一塊手掌大的紅印。我連忙問(wèn)他怎么弄的，他回答說(shuō)：“我下樓的時(shí)候被程穎康拉了一下，我一下子撞到了墻上，然后這里就很不舒服�！蔽衣�(tīng)后對(duì)他說(shuō)：“你先在這里休息一下，我去找程穎康�！�
我找到程穎康的時(shí)候，他正在玩，我問(wèn)他：“你是不是把周凱文弄傷了？”可他不僅不承認(rèn)，還厲聲說(shuō)：“要你管，真是多管閑事！”這讓我很生氣，我對(duì)隊(duì)長(zhǎng)劉金義說(shuō)：“程穎康把周凱文弄傷了還不承認(rèn)�！标�(duì)長(zhǎng)聽(tīng)后，立即要一名同學(xué)去抓住程穎康。找到他后，我們便一起去找周凱文。程穎康最終承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，還向周凱文道了歉�？吹匠谭f康他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，而且周海凱文也好了以后，我這才放下心來(lái)。
這時(shí)，我和同學(xué)們又快樂(lè)地玩耍了。我十分開(kāi)心，我終于明白了“送人玫瑰，手留余香”這句話的意義。
助人的作文 篇6
一天，陽(yáng)光明媚。丁丁出來(lái)散步，在路上又唱又跳。突然，丁丁看見(jiàn)前面有一個(gè)坑，這時(shí)迎面走來(lái)一個(gè)老爺爺，他戴著一頂帽子，鼻子上架著一副墨鏡，頭發(fā)和胡子全白了，還拄著拐杖小心翼翼地向前走來(lái)，看樣子他是一位盲人，丁丁大聲喊道：“老爺爺，有坑危險(xiǎn)。”老爺爺依然向前走去。丁丁想：他一定是個(gè)盲聾人。丁丁又想：要是他掉進(jìn)坑里，后果不堪設(shè)想。
丁丁靈機(jī)一動(dòng)，一縱身，跳進(jìn)坑里，彎下腰，變成一座“人橋”，他忍著疼痛讓老爺爺平平穩(wěn)穩(wěn)地過(guò)了“橋”。
丁丁站起來(lái)，拍掉背上的泥巴，回家的路上，丁丁比吃了蜜還要甜。
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