自己的作文3篇[優(yōu)]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的自己的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

自己的作文 篇1

　　我出生在牛年。我呱呱落地時(shí)，媽媽興奮不已的說(shuō)：“一只苦耐勞的‘小牛崽’出世了。”從此，我與牛結(jié)下不解之緣。

　　經(jīng)過(guò)時(shí)間的流逝，我漸漸長(zhǎng)大。十二生肖的故事我也一清二楚：南天門(mén)的神仙要招十二位徒弟。牛長(zhǎng)途跋涉地來(lái)到了南天門(mén)。由于老鼠已經(jīng)到了南天門(mén)當(dāng)了大徒弟，所以牛只好當(dāng)了二徒弟。

　　一般“牛重百斤”，而我卻不同，就算一只瘦骨嶙峋的牛，少說(shuō)也有一百斤，而一只百斤的牛的體重對(duì)我的體重來(lái)說(shuō)堪比電視里的`超人。這話(huà)一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)，我上次稱(chēng)體重時(shí)只有五十多斤，一百除以五十多約等于二，一百斤的牛的體重大約是我的體重的兩倍！

　　有個(gè)成語(yǔ)叫“健壯如牛”，而我卻正好相反。我不熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，所以弱不禁風(fēng)�，F(xiàn)在我?guī)缀趺刻於歼\(yùn)動(dòng)，身體越來(lái)越強(qiáng)壯了。

　　人們常說(shuō)牛吃苦耐勞，而我這頭“�！本筒煌�了。

　　有一次學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)把四百米的操場(chǎng)讓我們跑了四圈，四百乘以四等于一千六百米，一千六百，整整一千六百米��！回到教室后，我一下累坐在凳子上，大口的喘氣；還有一次我爬樓梯到六樓。到了六樓，我也如同牛一樣大口喘息。

　　怎么樣？這就是我這頭“�！钡墓适�，你想和我交朋友嗎？

自己的作文 篇2

　　在我身旁的，一個(gè)是我的未來(lái)，一個(gè)是我的過(guò)去。她們一個(gè)光輝無(wú)限，一個(gè)不堪回首。

　　過(guò)去的自己太過(guò)于懦弱，手無(wú)縛雞之力，只想做一只鴕鳥(niǎo)把頭埋在沙子里，假裝不知道這一切的發(fā)生。曾經(jīng)天真地以為世界會(huì)以善良待人，從來(lái)就沒(méi)有想過(guò)背叛任何一個(gè)人，認(rèn)為自己身邊的每一個(gè)人都是誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)自己好的。

　　當(dāng)初覺(jué)得哭一哭就可以拿到一把糖果，就覺(jué)得隨意抓一把都是五彩繽紛的，就覺(jué)得自己是上帝喜愛(ài)的小孩�，F(xiàn)在看來(lái)，是我想多了。一切并不是像童話(huà)故事的劇情那樣發(fā)展，不管是開(kāi)頭、過(guò)程，還是結(jié)果，那都是悲傷的。我已體會(huì)到了這世間的險(xiǎn)惡，人心都是最恐怖的.殺人利器，它摧殘著生命，置人類(lèi)于危險(xiǎn)之中。

　　背叛已經(jīng)成為了家常便飯，她背叛我，我背叛她，這些只在一念之間，沒(méi)有任何理由。糖果早就不能填滿(mǎn)我的內(nèi)心了，它無(wú)論再怎么甜，也無(wú)法甜到我的心里去。

　　未來(lái)是怎么樣的，我從來(lái)就沒(méi)有想過(guò)。我無(wú)法依據(jù)自己現(xiàn)在的生活去推斷以后的未來(lái)，也許我只是在虛度光陰，浪費(fèi)時(shí)間，可我真的無(wú)法想象自己的未來(lái)�；畹浆F(xiàn)在實(shí)屬不易，未來(lái)到底是日薄西山還是如火如荼，恕我直言，我根本就不明白這一切�？赡芪椅磥�(lái)會(huì)穿梭在繁忙的大都市，每日早出晚歸，可生活依舊得不到填充……

　　對(duì)于我的過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)，我只想說(shuō)：我不后悔！

自己的作文 篇3

　　突然間有了給女兒換古箏老師的想法。緣于女兒最近學(xué)習(xí)古箏的態(tài)度上有些散漫，從女兒的口中得知（7月份由于上一個(gè)古箏老師要生孩子，換的豫劇團(tuán)的一位老師）每次上古箏課，老師要么關(guān)窗戶(hù)，要么看雜志，要么玩手機(jī)，要么收拾東西，這兩節(jié)課老師不講新課，課堂上讓女兒背了兩節(jié)譜子，從老師的教學(xué)態(tài)度上看，對(duì)家長(zhǎng)不在的授課似乎有些松懈，這一點(diǎn)也許影響到了孩子�？傆X(jué)得自己彈得不錯(cuò)，老師夸自己聰明，學(xué)得快。其實(shí)不然，所以趕快扭轉(zhuǎn)給女兒報(bào)小課的弊端。

　　上周日由朋友推薦去趙曼琴那里接受大課教學(xué)。目的讓女兒從同伴那里吸取優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，從大課的授課中感受與同伴共同進(jìn)步的樂(lè)趣。

　　女兒上玩課回來(lái)后，“坤坤，感覺(jué)怎么樣呀？”

　　“媽媽人太多了吧！帶上我12個(gè)人。”

　　爸爸插話(huà)了，“還有一個(gè)老太太也在那兒學(xué)呢？我感覺(jué)比坤坤彈得還好咧！我看呀，那里隨便哪個(gè)都比你妞強(qiáng)！”

　　媽媽及時(shí)給女兒換老師就是這個(gè)目的'，現(xiàn)在來(lái)這兒還不遲，1年以后女兒能和她們談得一樣好，上小課的缺陷就是一味地自我感覺(jué)良好，自以為是，來(lái)到這里想必女兒心中也有數(shù)，感覺(jué)“人外有人，天外有天”了吧！

　　聽(tīng)老師說(shuō)每學(xué)玩一首曲子，要學(xué)員一個(gè)一個(gè)上臺(tái)展示，有“比、學(xué)、趕”的學(xué)習(xí)氛圍。這再適合女兒不過(guò)了。女兒就得受受打擊，有壓力，孩子學(xué)習(xí)才有動(dòng)力，加上老師運(yùn)用的“教學(xué)展示”機(jī)制相信女兒很快會(huì)有所改觀。期待！

　　從這件事中媽媽也有所感受，這就如同學(xué)習(xí)一樣，學(xué)習(xí)方法是多種多樣的，看自己適合哪種，避免一味地鉆牛角尖，不碰南墻不回頭。換一種渠道也許暫時(shí)前進(jìn)慢，但是總比南轅北轍積極。偶爾給孩子來(lái)點(diǎn)打擊也是對(duì)孩子學(xué)習(xí)敲響的警鐘、鞭策與督促，閉門(mén)造車(chē)沒(méi)有結(jié)果，走出去才知道自己瓶中的水到底有多深，及時(shí)地反省，總結(jié)，迎頭趕上來(lái)得及。家長(zhǎng)是孩子學(xué)習(xí)中的領(lǐng)路人，在孩子人生的路途中要給孩子指明方向，讓孩子走適合她走的路。

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