實(shí)用的自己作文3篇[優(yōu)]
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的自己作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
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自己作文 篇1
每天都活在考試中,有背不完的書和寫不完的作業(yè),有時(shí)還要去補(bǔ)習(xí),總是沒時(shí)間休息,有時(shí)書沒背好,隔天考試考差了,而被老師責(zé)罰,那時(shí),我就會(huì)轉(zhuǎn)過頭來,看看窗外的風(fēng)景,想一些自己很棒的地方,讓自己開心一點(diǎn),不去想剛剛被罵的事。
放學(xué)后,還要到補(bǔ)習(xí)班,壓力還蠻大的,周圍的人成績(jī)都還不錯(cuò),而我的成績(jī)不是很好,有時(shí)會(huì)覺得自己為什么會(huì)跟不上,會(huì)非常的煩惱,這時(shí)我就會(huì)坐在心愛的鋼琴前面,彈一首我最愛的'樂章,紓解所有的壓力和緊張的情緒,讓自己好好的放松一下。
誰知道,痛苦的又來了,作業(yè)一大堆,寫到一半就覺得好煩,為什么有那么多的作業(yè)要寫,這時(shí),我會(huì)有智能的休息個(gè)五分鐘,放個(gè)音樂,繼續(xù)寫下去,終于寫完了,好高興呀!
但,一翻開聯(lián)系簿之后,發(fā)現(xiàn),怎么還有這么多要背的東西?班主任就是英語老師,每科都不能低于她的標(biāo)準(zhǔn),否則就會(huì)被處罰,只要一想到不背不行,壓力就來了,就開始煩了。
于是,我決定出去走走、逛逛,見招拆招,我的出口就出現(xiàn)了,壓力就掰掰了!
自己作文 篇2
從報(bào)名到現(xiàn)在,兩個(gè)月的時(shí)間,在考試的前一天晚上本來想早點(diǎn)休息的,結(jié)果莫名其妙的下了一場(chǎng)大雨,在一剎那,所有的彷徨和委屈都涌出來了,失眠取代了含蓄的夢(mèng),在輾轉(zhuǎn)翻側(cè)的無眠中,任思緒狂瀾,其實(shí)自己本來就不是個(gè)花瓶女人,何必還在乎付出呢?在人生的旅途上我跋涉的太累,沒有一點(diǎn)回旋的余地,想到了別人不付出就得到了一切。自己一直在累累的考試,不停的考試!在一瞬間,想起了一個(gè)我稱為哥哥的朋友,他一直支持我學(xué)習(xí),我還是要對(duì)他說聲:謝謝!于是自己擺平了自己的心,想想自己本來就是那個(gè)天真的爛漫的小女孩演變來的,為何讓人世間的鉛華附著在我的心靈上?為何讓塵世的紛擾粘貼在我的心房上?為何讓撲朔迷離的彷徨浸滿我的心室?本來就是快樂的女人,在虛擬的世界里一直有一份動(dòng)力支持我學(xué)習(xí)!我想起了明天的考試,還是再塑造一個(gè)新的自己!擦干眼淚,明天繼續(xù)上路,還得自己去迎接現(xiàn)實(shí)!努力讓自己去主宰命運(yùn)!
一年來的網(wǎng)絡(luò)生活中,交了很多朋友,有的.是鉛筆線式的都已經(jīng)成為陌生人,也擁有了很多一生的朋友。在群里,擁有了從來沒有過的快樂,從喜歡孤寂蛻變成喜歡喧囂的我。終于能在喧囂里沉淀出一點(diǎn)真正的寧?kù)o!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的是刻骨銘心的印在心上的他,他讓我重新?lián)碛辛藧。在迷茫中徘徊過的我,在坎坷和荊棘中彷徨過的我,在痛苦和絕望中掙扎過的我!外表無憂無慮的我,用極盡的虛榮掩飾自己的愁苦,在靜謐的夜里咬破嘴唇,不讓自己流下無奈的淚,因?yàn)闇I只能讓身邊的人更煩,于是我還是在孤寂里把那個(gè)深愛著的人放在愛心頭,想他的深刻,想他的諳練,想他的呵護(hù),想他的悲哀,想他的善良,他的一切 ,于是讓自己枕著淚水入眠!擁抱著他的那片溫馨進(jìn)入了恬夢(mèng)。在來時(shí)的路上找到那個(gè)樂觀的我,從一個(gè)蝸牛女人變成一個(gè)蝴蝶女人,在有他的夢(mèng)里,從自己飲盡寂寞的孤寂中一次又一次的蛻變,盡情的塑造一個(gè)新的自我,塑造一個(gè)獨(dú)立的自我,塑造一個(gè)快樂的自我。
再讀自己,不再是那個(gè)憂郁的我,不再是那個(gè)沮喪的我,不再是那個(gè)悲哀的我。讓我怎樣感謝你,今生我最愛的人!
這種化驗(yàn)我的血就能給你開處方的愛情也許就是那種所謂的曠世之戀吧。
自己作文 篇3
這天,是新生入學(xué)的日子。許多孩子都期待著小學(xué)生活,歡歡喜喜地跑進(jìn)了學(xué)校。但他卻遲遲不敢向前邁一步,膽怯地站在校門口。
又過了一會(huì)兒,入學(xué)的時(shí)間快結(jié)束了,他總算是慢慢走進(jìn)了學(xué)校,走進(jìn)了自己的班級(jí),眼中滿是無助與陌生。他個(gè)子不高,卻選了最后一排的位置,沒人注意。
當(dāng)其他孩子都有伴時(shí),他仍舊孤零零的,沒人找他,他也不找別人。
他的老師注意到他了。那是一位和藹的年輕女教師,頭發(fā)直直的,帶著一點(diǎn)棕褐色。她的臉上總是帶著微笑,眼中閃著溫柔而又智慧的光芒。
這個(gè)老師走上前去,輕聲問這個(gè)孩子:“你有朋友嗎?”“沒有!薄澳憧鞓穯?”“不!薄澳阍趺床蝗ジ锇閭円黄鹜婺兀俊薄拔矣X得他們都討厭我。”
這位老師微微有些驚訝,但隨即跟他說:“畫一扇窗給自己吧。以前有個(gè)人,他不想到外面去,便呆在屋里。他媽媽給他畫了扇窗,里面有樹木、動(dòng)物,還有許多和善的人。那個(gè)人天天便想象外面的一切,十分向往,最后便喜歡上了外面的世界!
老師講完了,他搖搖頭,又點(diǎn)點(diǎn)頭。他雖不明白,但回家依言畫了扇窗,帶給了老師。老師在窗里面畫了這個(gè)男孩和其他孩子一起學(xué)習(xí),一起玩耍,一起生活……
他每天都看著窗里的`內(nèi)容,有一天突然冒出這樣一個(gè)念頭:我不討厭吧?也許他們挺喜歡我的!
第二天他到學(xué)校,選了最靠前的座位。課間,他手攥得緊緊的,手頭浸濕了,小聲地問另一個(gè)孩子:“我……我能和你們一起玩嗎?”
那個(gè)孩子拉上他的手,跑到一群孩子中間:“當(dāng)然!好好玩吧!”
這一天,他有了一種前所未有的感覺。一天又一天,他的朋友越來越多,他似乎成了班上最受歡迎的一個(gè)。
他明白了女老師所說的“畫窗”了:敞開心扉,接受周圍的一切,也讓周圍的一切接受自己。
晚上,他躺在床上,再也不需要畫的窗子了,他想。望向窗外,夜空中雖沒有月亮,卻布滿了星星。群星之中,似乎有那么一顆,特別地亮……
那么,現(xiàn)在,畫一扇窗給自己吧!
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