自信作文匯編5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的自信作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
自信作文 篇1
人生的道路，必定會(huì)有許多坎坷與挫折，那么為何有人勇敢地走了過(guò)去，渡過(guò)了難關(guān)；人生需要目標(biāo)，有目標(biāo)才有奮斗，有奮斗才有充實(shí)感。要充實(shí)必定要自信。人生并非是一帆風(fēng)順，永無(wú)波浪物，它是一條充滿艱辛坎坷、曲折，充滿挑戰(zhàn)，挫折的旅途。為何又有人膽怯地停留，給自己留下了遺憾？因?yàn)榍罢哂幸环N力量，一種神奇的力量，在生活中，自信伴隨著我成長(zhǎng)。
在我9歲那一年，我在醫(yī)院做手術(shù)，手術(shù)前一天，醫(yī)院的護(hù)士來(lái)驗(yàn)血，護(hù)士為舒緩我的心情，問(wèn)我：貓有沒(méi)有尾巴？（當(dāng)時(shí)，在同一個(gè)病房的`還有一個(gè)小孩，他讀6年級(jí)，護(hù)士問(wèn)我們兩個(gè)小朋友）我一聽(tīng)這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)：“當(dāng)然有啦，貓啊，我見(jiàn)的多了，那只都有尾巴。”那一個(gè)比我大的哥哥也這么說(shuō)。護(hù)士又問(wèn)：“真的有嗎？”我說(shuō)：“有�！倍莻�(gè)哥哥卻猶豫不決，但都說(shuō)了有。然后，護(hù)士又問(wèn)了幾遍，我一直都說(shuō)是，但是那個(gè)哥哥就說(shuō)沒(méi)有了。最后護(hù)士就說(shuō)：“貓當(dāng)然有尾巴啦�！蔽衣�(tīng)了，高興得不得了。接著，護(hù)士就幫我抽血了。
自信的力量像一把鋒利的刃劍，穿越重重險(xiǎn)阻， 自信的力量像一泓清溪，沁潤(rùn)人們干渴的心房。同學(xué)們，成長(zhǎng)需要自信！讓我們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，駛向理想的彼岸，我們就會(huì)長(zhǎng)大，我們就會(huì)成功！
自信作文 篇2
如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性？
如何調(diào)動(dòng)“暫差生”的積極性？
這兩個(gè)問(wèn)題，我想是每一位老師面臨的實(shí)實(shí)在在的難題。
有些人說(shuō)，沒(méi)有不活躍的課堂，沒(méi)有不好的學(xué)生，只有不合格的老師。我看是有些道理的。
假期，我又認(rèn)真閱讀了郭思樂(lè)教授著的《教育激揚(yáng)生命》一書(shū)中《再論教育走向生本》，其間第七部分《老師：生命的牧者》對(duì)我啟發(fā)甚大，尤其欣賞其中的第五篇文章――《站在太陽(yáng)的下面才能托起明天的太陽(yáng)》中寫(xiě)到：如果作一個(gè)比喻的話，就是我們要站在太陽(yáng)的下面，才能托起明天的.太陽(yáng)，不管太陽(yáng)有多低，我們都要比它更低。
在日常教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到學(xué)生不按時(shí)交作業(yè)，上課不發(fā)言的現(xiàn)象，針對(duì)這一情況，我試著改變以往，批改作業(yè)時(shí)慣用的“優(yōu)”“良”“可”“差”或“A”“B”“C”形式，而是采用具體的，貼切的評(píng)價(jià)語(yǔ)，以此暗示他們，點(diǎn)燃他們心中的火花：
“自己和自己比，進(jìn)步在眼前；今天和昨天比，你的進(jìn)步很明顯�！�
“你今天的字寫(xiě)得格外用心，老師看出來(lái)了，真為你高興！繼續(xù)加油！”
“你今天在課堂上的發(fā)言太精彩了，我快樂(lè)著你的快樂(lè)。相信你練習(xí)冊(cè)中的鋼字也會(huì)越寫(xiě)越美觀�！�
“你的這篇習(xí)作寫(xiě)得很認(rèn)真，我從中知道了小貓的許多特點(diǎn)，我希望再知道一點(diǎn)你和它之間的趣事，好嗎？”
“你今天主動(dòng)幫老師取來(lái)了一盒粉筆，謝謝！我相信你的發(fā)言也會(huì)一樣‘主動(dòng)’。”
“你敢于質(zhì)疑，是個(gè)善于用腦的小姑娘，我相信你已經(jīng)懂得‘大疑大進(jìn)，小疑小進(jìn)’的道理。繼續(xù)努力吧！”
“謝謝你帶老師‘免費(fèi)旅游’了一次，你筆下的大連真令人向往。相信你會(huì)把習(xí)作順序調(diào)整得更有條理�！�
“天哪！你這次的生字寫(xiě)得和你長(zhǎng)得同樣漂亮啦！”
“雪，你是老師眼中最刻苦的好學(xué)生，最近有點(diǎn)兒不進(jìn)入狀態(tài)，趕快調(diào)整吧，時(shí)間不等人啊�！�
“吉祥，媽媽是一位優(yōu)秀的‘官’，這里少不了你和家人的理解與支持啊。她丟下心愛(ài)的你，一定很心痛。讓我來(lái)幫助你做點(diǎn)什么吧----開(kāi)心點(diǎn)，好嗎？讓媽媽安心工作�！�
“鵬鵬，你這個(gè)淘小子，傷了右手還能完成作業(yè)，好樣的！課間要小心，上課更要用心�！�
“可可，你多堅(jiān)強(qiáng)�。〗裉觳皇娣�，但聽(tīng)課很認(rèn)真。等稍好些，把作業(yè)補(bǔ)補(bǔ)吧，不會(huì)的題請(qǐng)教老師�！�
“昊澤，董老師對(duì)你的印象不錯(cuò)，夸你愛(ài)發(fā)言，這是你的新起點(diǎn)，再接再厲！”
……
每當(dāng)作業(yè)本發(fā)下去的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都會(huì)迫不及待地翻看，甜甜地笑，然后情不自禁地與同桌，與前后桌，與好朋友快樂(lè)傳閱，盡情分享老師對(duì)他們的一句句贊美。
我想，學(xué)生的自信是與老師的鼓勵(lì)緊密相連的，一次表?yè)P(yáng)，也許就是一位同學(xué)進(jìn)步的轉(zhuǎn)機(jī)；一次鼓勵(lì)，也許就是個(gè)“暫差生”新的起點(diǎn)……
做為教師的我，真的應(yīng)該制造更多的機(jī)會(huì)。
通遼市電視臺(tái)20xx年少兒春晚中的女生小主持人，格外引人注目，她叫魏鵬奇，是一位非常陽(yáng)光，十分自信的女孩。還記得她在學(xué)校里的第一次露相，是20xx年的新生入隊(duì)儀式上代表全體新隊(duì)員的發(fā)言，那時(shí)她僅有6歲，奶聲奶氣地告訴我，她的夢(mèng)想是當(dāng)主持明星……
五年了，她的媽媽感激地說(shuō)，是每位老師的鼓勵(lì)，讓女兒終于向夢(mèng)想又邁近了一步。
昨日，接到她媽媽的電話，興奮地告訴我已經(jīng)拿到了電視臺(tái)的聘書(shū)。
是啊，同學(xué)們會(huì)在聲聲贊美聲中產(chǎn)生動(dòng)力，我應(yīng)該把認(rèn)可學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生，做為自己光榮的責(zé)任和義務(wù)，把贊美的陽(yáng)光撒向每一位學(xué)生，讓他們感受到陽(yáng)光的愛(ài)撫，讓自信像陽(yáng)光一樣升騰起來(lái)。
生本教育理念中的由淺入深，由易而難�！盀閷W(xué)生著想”的理論救了老師，救了學(xué)生。這個(gè)理念使我更有了自信心――沒(méi)有教不好的學(xué)生，問(wèn)題是老師是不是依靠了學(xué)生。
自信作文 篇3
生活是動(dòng)力的源泉，然而自信又是生活中不可缺少的力量，生活中自信也是很重要的，自信可以改變你的生活。
生活中充滿自信，會(huì)讓你整個(gè)人看起來(lái)煥然一新，它將帶動(dòng)你全身的每一個(gè)細(xì)胞，讓你的血液加速，動(dòng)力十足。
早晨起來(lái)，對(duì)著每個(gè)人說(shuō)聲：“早晨好！”底氣十足，聲音洪亮，讓聽(tīng)到你招呼的人都迎著你的朝氣。因?yàn)椴蛔员埃宰孕�；因�(yàn)樽孕�，所以�?yáng)光；因?yàn)殛?yáng)光，所以動(dòng)力十足。
每天堅(jiān)持鍛煉，聽(tīng)著音樂(lè)跳起健康操，身上的力氣永遠(yuǎn)用不完！充滿動(dòng)力的.生活，每一天都很開(kāi)心，學(xué)習(xí)的時(shí)候干勁十足，老師講的話恨不得全部抄起來(lái)帶走!
若是缺少自信，整個(gè)人都悶悶沉沉地，甚至連身邊的人都會(huì)感到氣氛的壓抑，走在大街上，遇熟人打招呼都會(huì)不好意思開(kāi)口道聲好。因?yàn)椴蛔孕�，所以總是走在別人的后面，因?yàn)椴蛔孕�，所以缺乏�?dòng)力，做任何事都提不起勁兒，整天迷迷糊糊，就像個(gè)悶葫蘆。
如果像個(gè)悶葫蘆，生活中就缺少一份樂(lè)趣，人人都說(shuō)：“殘缺的人生不完美，沒(méi)有色彩的世界太孤單�！鄙钜彩沁@樣，缺少樂(lè)趣，你的生活也會(huì)不完美，所以打起精神，讓你每一個(gè)細(xì)胞都動(dòng)起來(lái)。
如果世上每一個(gè)人都動(dòng)力十足，對(duì)生活充滿期待，那么我想就根本不會(huì)存在憂郁癥患者了，走在大街上，每一個(gè)人都動(dòng)力十足，用熱情的雙眼觀察每一個(gè)事物。
來(lái)吧，用自信挺起你的胸膛，用動(dòng)力去灌注你的血液，踏著音樂(lè)的節(jié)拍，加入我們。我們的標(biāo)語(yǔ)是：“動(dòng)力十足，我做主！”
自信作文 篇4
看到一句話，描述的是一個(gè)人的自信心與時(shí)間的關(guān)系。
當(dāng)我們很自信，把自己交給自己的時(shí)候，我們會(huì)忘記時(shí)間。
當(dāng)我們不自信，把自己交給時(shí)間，那就是在數(shù)著時(shí)間過(guò)日子。
初看這句話的時(shí)候，就覺(jué)得有一些道理。當(dāng)然，這并不決對(duì)，現(xiàn)在的我們學(xué)會(huì)了仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)仁這句話，也懂得凡事都有兩面。
不過(guò)，當(dāng)我們把這句話，對(duì)話自己以及自己的生活時(shí)，還是能從中看到自己的影子。
把自己交給自己，就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，不管前方的路多坎坷，做自己，先把自己做好，每一步都走的踏實(shí)，一步一個(gè)腳印，然后當(dāng)水到渠成的時(shí)候，我們自己都能發(fā)現(xiàn)在不知不覺(jué)中，自己發(fā)生的變化，得到的成長(zhǎng)。
當(dāng)我們覺(jué)得無(wú)能為力的時(shí)候，我們會(huì)妥協(xié)，把一切交給時(shí)間，然后看些那些事件在時(shí)間的發(fā)酵中會(huì)變成的樣子。
也許我們每個(gè)人都有無(wú)能為力的時(shí)候，但有的人會(huì)在那一份無(wú)能為力中尋找著自己，自己能夠改變的東西，哪怕只是一丁點(diǎn)的.細(xì)節(jié)，有的人則是完完全全的妥協(xié)。
所以，有些同樣的無(wú)能為力，也能出現(xiàn)不同的結(jié)果。
總的來(lái)說(shuō)，這句話讓我懂得，不管怎么樣，一個(gè)人都要學(xué)會(huì)靠自己，哪會(huì)是在夾縫中，也要尋找到自己的自信點(diǎn)，因?yàn)槟鞘且环N正能量。
自信作文 篇5
帶著自信出發(fā)，收獲成功的喜悅。
——題記
自信，是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只有一堆散亂的磚瓦；自信，是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒(méi)有它，就只有一塊無(wú)用的金屬；自信，是熊熊大火的引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的木柴！
以前的我膽小、內(nèi)向、不敢舉手回答老師的問(wèn)題。就算老師點(diǎn)名叫我，我也只是低著頭，雙手絞著衣角，如"徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一聲不吭”。老師見(jiàn)我不說(shuō)話，就會(huì)面有慍色，老師越生氣，我干脆就越沉默。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)每次同學(xué)的回答都與我心中的答案差不多。于是我認(rèn)為自己可以回答問(wèn)題，但每次我都會(huì)糾結(jié)一番，等下定了決心，已經(jīng)慢了半拍，老師已經(jīng)叫了別人。于是，我自己安慰自己："下一次，下一次一定行！”但我的手似乎有千斤重，從沒(méi)舉起過(guò)……
直到后來(lái)，我換了一個(gè)語(yǔ)文老師，他風(fēng)趣，和藹，就是課堂上十分愛(ài)提問(wèn)題。他教我們的第二周時(shí)，一次課堂上提了有點(diǎn)難度的問(wèn)題。我思考了一番有了答案。我正等著同學(xué)們做答，可竟無(wú)人舉手。老師盯著"一樁樁木頭”，不僅皺起了眉頭，仿佛準(zhǔn)備爆發(fā)的火山。在這時(shí)，我鬼使神差的.把手舉起來(lái)，老師臉色好了一些，"李梓睿，你來(lái)回答！"
"呃……"我站起來(lái)了，可心中默念了幾遍的話卡到了嘴邊，真是"茶壺里煮餃子——有嘴道不出”。不用看，我就感到老師和同學(xué)的目光像聚光燈一樣聚集在我身上，讓我渾身發(fā)燥。教室里出奇地安靜，針掉在地上也能聽(tīng)見(jiàn)。我十分忐忑不安，老師說(shuō)："別緊張，對(duì)自己抱有信心。自信是人最美的狀態(tài)。要有‘長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！男判模瑢W(xué)會(huì)帶著自信出發(fā)！"
我抬起頭，看見(jiàn)老師期待的眼神，同學(xué)鼓勵(lì)的目光，我深深吸了一口氣，把心中默念了多少遍的答案，平靜、自信地說(shuō)出來(lái)。教室里響起了掌聲，老師贊許地看了看我，向我豎起大拇指。同時(shí)，我也明白了：有自信不一定會(huì)贏，沒(méi)自信一定會(huì)輸。從此，我漸漸開(kāi)朗了，也越來(lái)越自信：課堂上積極回答問(wèn)題，下課主動(dòng)與同學(xué)交往。后來(lái)，我能自信地站在市內(nèi)舉辦的詩(shī)詞大會(huì)舞臺(tái)上，我學(xué)會(huì)帶著自信出發(fā)……
自信，是成長(zhǎng)的動(dòng)力源，是促進(jìn)我們走向成功的內(nèi)驅(qū)力。帶著自信出發(fā)，收獲成功的喜悅；帶著自信出發(fā)，收獲不一樣的未來(lái)；帶著自信出發(fā)，收獲更絢爛的人生！
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