畢業(yè)的作文3篇（薦）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的畢業(yè)的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
畢業(yè)的作文 篇1
我們以歲月為筆書寫的那段小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，那顆浮動(dòng)跳躍的心不曾停止，今夜無(wú)眠，回憶的薄荷香在空中飄蕩開來(lái)……
——題記
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當(dāng)我的同桌告訴我阿楊因?yàn)樽鲥e(cuò)了一道數(shù)學(xué)題而被數(shù)學(xué)老師叫去訓(xùn)話時(shí)我的驚異絕不亞于在上課時(shí)阿楊忽然轉(zhuǎn)過(guò)身告訴我原來(lái)孔明就是諸葛亮?xí)r的驚異。我在心里暗暗為阿楊悲哀，數(shù)學(xué)老師的啰嗦可是在全校出了名的，不知這次他又會(huì)面臨什么樣的“險(xiǎn)境”。既然說(shuō)到這里我就順便提一下，阿楊是我的前桌兼對(duì)手，這次他被罰是因?yàn)樗鲥e(cuò)了一道老師講過(guò)N次的題目，原因就是因?yàn)樗e(cuò)了題。
繁雜的上課鈴又響了，碰巧的是這節(jié)剛好是數(shù)學(xué)課，可憐的阿楊就這么被老師當(dāng)成“一失足成千古恨”例子來(lái)開始他的`長(zhǎng)篇大論，但值得慶祝的是我們班在小考中粗心出錯(cuò)的幾率是最少的，這都要?dú)w功于我們可愛的阿楊了。當(dāng)然，那都是后話。
看到阿楊被訓(xùn)我居然有種幸災(zāi)樂(lè)禍的感覺，好吧，我承認(rèn)，阿楊說(shuō)的對(duì)，我的確是個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的臭丫頭，不過(guò)阿楊被訓(xùn)的這件事值得引起一陣風(fēng)波了，畢竟阿楊是同學(xué)中典型的乖乖學(xué)生，從未被老師教訓(xùn)過(guò)。
（二）
這次的事我預(yù)料錯(cuò)了，畢竟都要小考了，班里緊張的氣氛從未散去，大家都只是把這件事當(dāng)作一個(gè)小插曲，而阿楊，因?yàn)槭芰擞?xùn)，所以就埋在題海里狠勁做題，身為他對(duì)手的我當(dāng)然也不能懈怠，拿出了一百二十分的精神迎接小考。
日子還是一天天地重復(fù)，并沒(méi)有因?yàn)檎l(shuí)的介入誰(shuí)的離開而改變。
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夜已深，星也稀疏。
我重重地打了個(gè)哈欠，無(wú)奈地看了看眼前高度驚人的復(fù)習(xí)資料。我想，阿楊那家伙一定也在奮筆疾書吧，那家伙，一心想超越我，誰(shuí)讓我們的成績(jī)總是差不多呢，幾乎是每一次，對(duì)方都是以一分的優(yōu)勢(shì)勝出，連老師都覺得不可思議。為了不讓阿楊那家伙勝出，我用冷水洗了洗木木的臉，喝一杯咖啡，重新埋入題海中……
第二天，我頂著黑眼圈去教室，碰巧見到了一樣頂著黑眼圈的阿楊。
“你怎么頂著個(gè)黑眼圈？是不是害怕輸給我熬夜了吧？——當(dāng)然不是，我怎么會(huì)害怕輸給你呢？我只是玩電腦玩通宵罷了。”
“你怎么頂著個(gè)黑眼圈？是不是害怕輸給我熬夜了吧？——當(dāng)然不是，我怎么會(huì)害怕輸給你呢？我只是玩電腦玩通宵罷了�！�
語(yǔ)氣出奇的一致，非一般的尷尬，臉皮再厚的人也不可能對(duì)幾十雙看怪物的眼神無(wú)動(dòng)于衷吧？
我尷尬的干咳了一聲，“看什么看，一個(gè)意外，你們還不趕緊復(fù)習(xí)！”
同桌笑著說(shuō)：“你和楊富雄是不是作為連體嬰兒出生的？干什么都出奇地一致�！�
我和阿楊對(duì)視一眼，笑而不語(yǔ)。
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不可否認(rèn)的，我和阿楊的確是默契得可怕，我們常常會(huì)爆發(fā)爭(zhēng)吵也是因?yàn)閮扇藢?shí)在太像了，這是最令人無(wú)語(yǔ)的。
今生它世，永遠(yuǎn)都巧或不巧地遇見了迎面而來(lái)的那人那事，因?yàn)橛羞@么一些人，所以讓淡淡的日子也飄香。阿楊，的確在這一段枯燥無(wú)味的復(fù)習(xí)階段里給了我最大的歡樂(lè)，讓我可以以最好的心態(tài)來(lái)迎接人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——小考。
（五）
“小李子，這個(gè)給你。”
小考結(jié)束了，班里的同學(xué)們都在依依不舍地告別，我呆呆的望著窗外出神時(shí)，阿楊給我遞來(lái)了一張同學(xué)錄。我怔怔地接過(guò)，心里忽然生出一絲悲涼，難道今后我們的記憶就只能停留在一張紙上了嗎？
眼睛里似乎有什么東西在閃爍，阿楊用手在我面前晃了晃：“喂，喂！你哭啦？舍不得我了？”
這該死的阿楊！我揉了揉眼眶，瞪著他：“你才哭了，那只是沙子�！笨諝庵袇s充滿了眼淚的味道。
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小學(xué)六年的生活終于結(jié)束了，這一年的“亂世”終于落幕。畢業(yè)前夕，如一朵生在彼岸的煙花，所有站在此岸的人看著它萌芽又凋謝，一切都清楚，只是再無(wú)法觸摸。
光陰還是遺忘時(shí)間，只記得剎那的留戀與牽連。最好的時(shí)光，是由記憶粉飾的過(guò)往，過(guò)往的人和事，偶爾顯身于記憶，又不可挽留的悄然而去，然后歡天喜地的投向下一個(gè)天國(guó)。
謹(jǐn)以此文，懷念我的那一段小升初的經(jīng)歷。
——后記
畢業(yè)的作文 篇2
我們這一級(jí)，是第一級(jí)開始小學(xué)6年制的。因此我們結(jié)下了更加深厚的友誼，也是在這最后一年我意識(shí)到他們與我來(lái)說(shuō)是多么的重要……
懵懂的年紀(jì)，第一次意識(shí)到畢業(yè)的可怕是在還有整整50天就要期末的時(shí)候，那一天語(yǔ)文老師說(shuō)：”今天我們來(lái)寫一篇作文題目是《我要畢業(yè)了》�！辈卦诿總�(gè)人心底里那個(gè)不愿提及的秘密，毫無(wú)防備的被揭露，就這樣暴露無(wú)遺。語(yǔ)文老師還特別應(yīng)景的放了一首很悲傷的歌。班里很安靜，終于不知是誰(shuí)低聲抽泣，我再也忍不住哇的一聲哭了出來(lái)，習(xí)慣性的靠在同桌身上，她說(shuō)：”不就是畢業(yè)以后又不是不會(huì)再見。”我抬頭卻望見，一向清冷堅(jiān)強(qiáng)的她那雙在黑色鏡片下的眼睛悄無(wú)聲息的流下。
這一年我好像真正認(rèn)識(shí)了班里的人，我們可以在別人站起來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候一邊笑，一邊小聲說(shuō)答案，忘記寫名字的本子也從不會(huì)出現(xiàn)在講臺(tái)上看一眼直接丟過(guò)去，我們漸漸的有了我們自己的秘密……
”誰(shuí)，是誰(shuí)，出來(lái)！”一向好脾氣的班主任喊道。開始班里鴉雀無(wú)聲。只見黑板上印著一行話：”班主任啊，班主任。是白癡啊，是白癡。”這是剛剛課間時(shí)不知是誰(shuí)寫的，卻忘了擦�！辈徽f(shuō)是吧！不說(shuō)全體蛙跳，操場(chǎng)集合，屋外烈日炎炎，后面響起聲音，我回頭只見一個(gè)男生想要站起來(lái)，已經(jīng)起了一半。忽然，班長(zhǎng)站起來(lái)說(shuō)：”操場(chǎng)集合，蛙跳！”班主任氣得說(shuō)：”你們真是……哎！”是的，我們班很差，沒(méi)有老師愿意帶我們這一班，每次考試我們班會(huì)毫無(wú)疑問(wèn)的.奪得”第一的桂冠”。來(lái)到操場(chǎng)那個(gè)男生說(shuō)他該站起來(lái)的。大家笑著安慰他，一圈一圈，拉著彼此，說(shuō)著笑話，講著故事，分享八卦……
語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師特別搞笑，會(huì)和我們說(shuō)一些好玩的事情，也會(huì)在課堂上和我們打鬧，他們說(shuō)這是為了讓我們更好的接受知識(shí)。他們開始每天下課時(shí)給我們拍照，給我們留念。我印象中最深的關(guān)于我的三張照片是，第一張一個(gè)很自戀的男生對(duì)著鏡頭擺了個(gè)自以為很帥的姿勢(shì)，而他的背景是我和同桌，當(dāng)時(shí)我們?cè)谕嬗螒蜉斄说囊寣?duì)方在自己臉上畫畫，正好拍下了同桌摁住我的頭，另一只手在臉上畫著，我望著窗外。第二張是，我們兩個(gè)玩完游戲后，臉上畫滿涂鴉，我張著嘴對(duì)著鏡頭大笑，她也笑著。第三張是畢業(yè)那天，班里l男生在前面用英語(yǔ)老師偷偷帶來(lái)的自拍桿自拍，而我紅著眼睛，張著手不知要去抱誰(shuí)說(shuō)再見，又一次成了背景。
畢業(yè)當(dāng)然要留念。我們開始買各種本子收集全班的簽名，每天都要簽好幾本，還有人甚至校服上的名字也是密密麻麻……
印象最深的是畢業(yè)當(dāng)天，同桌和我在早上去樹林里想在看看這個(gè)我們打鬧了6年的地方的時(shí)候，我們意外的撿到了一只小鳥，大概是昨晚的大雨淋濕了它的翅膀吧。小鳥不停的在打顫，我們害怕放假之后，沒(méi)人管他，6月雨多，害怕它還沒(méi)有弄干翅膀就餓死了。我們把它帶了回去。這次考試的狀態(tài)：把小鳥放在紙杯里，放在我的腿上，一邊寫，一邊”照顧”它。最后一場(chǎng)考試，小鳥顫抖的更劇烈了。不安開始蔓延。
考完試，班主任說(shuō)了一會(huì)兒話，屏幕上開始放映著我們的照片，我們一會(huì)兒哭，一會(huì)兒笑。不知多久，班主任帶著淚說(shuō)：”恭喜你們，畢業(yè)了。”班級(jí)里哭聲響起，同桌呆呆的戳著我，我回頭只見小鳥在同桌的外套上，努力的撲通著翅膀，終于不在動(dòng)。雙重的悲傷湮沒(méi)了我。我哭著抱過(guò)班里每一個(gè)人。
同桌說(shuō)她把小鳥葬在了一片麥田里。連同我，我們，所有人的小學(xué)的還有一起埋葬……
升入初中許多人甚至一句話也沒(méi)說(shuō)過(guò)，很多以前玩的不錯(cuò)的人也漸漸遠(yuǎn)去，我們中間好像隔了一個(gè)叫做時(shí)光的東西。
6年，我們哭過(guò)，笑過(guò)。遠(yuǎn)去的是時(shí)光，留下的記憶。我不曾后悔認(rèn)識(shí)他們，希望在未來(lái)我們還能再相遇。
畢業(yè)的作文 篇3
寫下的是心靈行走的痕跡，留下的是時(shí)光抹不去的痕跡——題記
五月的中旬，西北校園里的花還沒(méi)有落盡，空氣中泛著一絲絲溫?zé)�，那是一種從春天到夏天的感覺。陽(yáng)光很足，完全沒(méi)有江南水鄉(xiāng)纏綿的雨，我喜歡也不喜歡。晴天比起雨天確實(shí)更能給人快樂(lè)，但沒(méi)有了雨天就沒(méi)有了那雨后初晴的喜悅，也沒(méi)有了陽(yáng)光中充滿雨水的氤氳。
畢業(yè)一年后的我，徘徊在一所日漸熟悉的新學(xué)校里，看著來(lái)來(lái)往往的拍畢業(yè)照的畢業(yè)生。他們臉上散發(fā)著畢業(yè)的喜悅與輕松，卻還渾然沒(méi)有感受到那種分離的惆悵。在學(xué)校的角角落落都要拍上幾張，仿佛要把學(xué)校與身邊的同學(xué)都記錄在照片上隨著自己一起遠(yuǎn)去。平時(shí)不怎么拍照的也死命想多和幾位同學(xué)多拍幾張照片�？墒撬麄儾⒉恢�，一年后的他們?cè)谑澜绲母鱾�(gè)角落，除了最熟的幾個(gè)同學(xué)，其他的很少聯(lián)系。就像現(xiàn)在的我，來(lái)了一個(gè)全新的地方，有了全新的朋友，偶爾也會(huì)想念以前的那些朋友、同學(xué)、老師，但其實(shí)只是懷念以前的時(shí)光。
人是很神奇的東西，無(wú)論你過(guò)去的日子過(guò)的好與壞，當(dāng)你離開了一個(gè)地方的時(shí)候，總是會(huì)懷念以前的時(shí)光。就像高考過(guò)后，我們無(wú)比懷念高三的生活，其實(shí)大多數(shù)人并不想再過(guò)一遍那種在書堆里，題庫(kù)里的日子，但我們對(duì)那樣的時(shí)光反而越發(fā)的思念。也許只是因?yàn)槟切⿻r(shí)光里，有你，有說(shuō)不清道不明的情意。
大學(xué)畢業(yè)一年后的.我，懷念考研時(shí)充實(shí)的日子，想念大學(xué)時(shí)或快樂(lè)或悲傷的時(shí)光。那時(shí)候覺得很無(wú)聊的日子現(xiàn)在想想?yún)s覺得很好！也許是有朋友的陪伴，是心靈留下了痕跡。半夜睡不著，常常會(huì)想想過(guò)去，也有想給以前的朋友打個(gè)電話問(wèn)候，可是拿起手機(jī)卻又沒(méi)有打出去，猶豫著打過(guò)去說(shuō)什么。害怕那種時(shí)間隔出的間隔，那種尷尬，許久不聯(lián)系突然聯(lián)系的突兀。也許那些人，那些事也只能在回憶里。就算你現(xiàn)在想去追尋，你可以去問(wèn)候以前的朋友，可是再也回不到過(guò)去。而每個(gè)人都被時(shí)間推著往前，有了新的朋友，新的生活。
大學(xué)畢業(yè)一年后的你，在哪里？是否過(guò)得如意，是否也曾想起我們的過(guò)去。是否記得大一時(shí)，我們青澀的摸樣。天天廣播里放的校歌誰(shuí)還會(huì)唱？誰(shuí)還記得大學(xué)最后一個(gè)晚上我們喝了幾瓶酒？
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