畢業(yè)的作文

時間：2026-04-20 16:20:15 畢業(yè)

畢業(yè)的作文4篇[優(yōu)秀]

　　在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的畢業(yè)的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

畢業(yè)的作文4篇[優(yōu)秀]

畢業(yè)的作文篇1

　　自從來到這個學校時，我就從沒后悔過。六年的一場會，散盡了！

　　依稀記得，六年前的開端，我是厭倦校園的。在六年的初陽中，慢慢蒸融了那座高墻�，F(xiàn)在陽光快散了，而我們也將奔向更遠的地方。

　　初旬時，春季的病毒擴散著，我們漸漸地被病毒侵噬著。終于，在中午時，倍感不適的我吐了。老師，是您慈祥地看著我，幫我倒了無數(shù)杯暖心的清茶，我的體力才慢慢地恢復。一小段的故事，渲染著離別的.心情！

　　而同學們更是成為了離別的鎖鏈。在體育課時，我們踢著足球，但，一個意外發(fā)生了，足球重重地砸在我的腿上，血液放肆地往外流著，我掙扎著想要站起來。小覃看見了，把我扶到了校醫(yī)室，并給我貼上了創(chuàng)可貼。血停了，我和小覃互相攙扶地回到了教室。因為活動不便，林子幫我倒了一杯水，小心地端過來。水在杯子里搖晃著，仿佛在為我們的友誼跳舞。那一張創(chuàng)可貼小心地趴在受傷的地方聽我訴說。我的傷是直到下課才有所好轉，而她們也陪著我到下課。那時，是她們給我了一顆學會對待他人的心！

　　在臨近最后一場小學考試時，一張張同學錄，寫下了一張張回憶，和這六年的甘苦。我的小學終于在考試后漸行漸遠了，只留下一疊厚厚的故事，認真的字跡在小學中開出了花。我不知道，這六年，除了回憶，我還剩下些什么！

　　畢業(yè)了，我的小學跟我揮手告別，第一場會，終于寥寥了，我也該全力向著那更高的地方攀爬！

畢業(yè)的作文篇2

　　我的幸福的初三生活，卻開始了夢想與回憶的拉鋸戰(zhàn)。才明白夢想即將要抵達彼岸，身后留下了幸福初三那長長的回憶絲帶�；貞浧�。那是一聲怒吼，從一個嬌小的身軀，聲嘶力竭的抱怨。她扯著嗓子，摔著卷子，臉上由于怒火而多了幾根刺眼的青筋。那一刻教室上空籠著烏云，電風扇的旋轉聲“嘎子嘎子”，像是在同情挨訓的咱們。我的心也漸漸變得沉重，覺得初三真的是昏暗。其實挨訓的主題總是那幾個，只是咱們桀驁不馴的重演著，挑戰(zhàn)者她的`高壓線。

　　鈴響了，劃破了此時的寂靜。她淡淡的說：“下課——。”從這話中，不知道為什么我像是聽到了一種恨鐵不成鋼和……當我看到她走出門落寞的背影才知道，那是愛，批評的愛。還記得她寒假生病住院，非常久都沒來，非常久，非常久�？墒撬]忘記咱們，為了咱們她找她的朋友去帶咱們的課。要知道代課老師的兒子骨折在家，他需要媽媽的照顧。在親情與友情的天平上，能讓代課老師這么選擇不僅是看在她的面子，更是被她作為一個老師關愛學生的行為所感動。她，還是愛咱們的，即使初三還只有那么幾天。這種愛像甜甜圈一樣圍繞在咱們身邊。卻由于叛逆變?yōu)槌蓢Z叨。由于叛逆就虎視眈眈的看她。同學們，咱們錯了。

　　在這壓抑的初三生活中，聽她的發(fā)火是一種享受。由于她的發(fā)火早已出賣了她，她是在毫無遮攔的表現(xiàn)對咱們的愛。咱們初三了，和她度過了2年多的時光，他把咱們送向夢想的軌道。離夢想越近，卻開始偷偷留戀起曾經(jīng)。想她由于咱們又要“降級”。心里酸赳赳的。

　　可是她給我的那段幸�？鞓返男腋Ｉ�，我會一輩子不會忘記。謝謝你老師！

畢業(yè)的作文篇3

　　終于我們還是長大了，我們要分開了！我們就要到自己的學校去了，不管是以后，現(xiàn)在，將來，不論多久我陪著你們！

　　五年了，你們陪了我五年，這五年里你們給了我快樂，給了我一份美好的回憶，讓我值得去回憶。老師謝謝你，同學謝謝你！我們都畢業(yè)了，我們也都長大了。我們一起瘋過，一起笑過，一起鬧過，一起打過，一起傷心，一起難過，一起歡笑！這都是多么美好的回憶！

　　記得我還是個稚氣的孩子時，我來到了這個學校，遇見了你們。遇見我這一生最好的回憶。我考試考砸了的時候，是你們，鼓勵我，不讓我泄氣；在我難過的`時候，是你們關心我，安慰我；在我受傷的時候，是你們送我到醫(yī)務室；在我。

　　可是如今我們就要離開了，多少不舍在心里；多少難過在眼里；多少。有時我想長大，但是我不想和你們分開，我想長大但是我卻奢望時間老人可以慢一點，讓我多看看你們。

　　五年以來，不管是我的死黨還是我好朋友還是我的閨蜜，還是他，我只想說一句：“謝謝你們，配了我五年，照顧了我五年！”

畢業(yè)的作文篇4

　　時光如白馬過隙，轉眼間我已經(jīng)到了畢業(yè)年，想起剛入學的我，是一個懵懂無知的小孩，現(xiàn)在的我是一位小有知識的人了。這都要感謝老師們的諄諄教導。

　　馬老師——我們的啟蒙老師。她是一位對工作認真負責，在生活中她像一位媽媽一樣愛護我們的好老師。是她手把手地教會了我們如何寫好字。馬老師對我們要求很嚴格，對一個字的每一筆每一畫，字的結構都要做到最好，而且馬老師的眼睛特別厲害，簡直是“火眼金睛。”有一次我把“翠”字底下的“十”字穿過了“從”字，她竟一眼就看了出來。你們說她厲害不厲害？在她的帶領下，我們班的'書法水平在年級名列前茅。在此我真誠地向馬老師道一聲“馬老師您辛苦了！”

　　升入三年級，我們的語文老師兼班主任是帥氣的呂老師，別看他是一位男老師，認真起來決不遜色于馬老師。呂老師教會了我如何寫作和畫思維導圖。我清楚地記得我們第一篇習作是《我的老師》，那時候我們只能寫出寥寥數(shù)百字。經(jīng)過兩年的奮斗，現(xiàn)在我們都能寫出七八百字的作文了，很多同學的作文都發(fā)表在雜志上。今天的成績，離不開呂老師的辛勤汗水。他為了我們能寫好作文，專門建立了微信公眾號“BRUCE�！泵恳粏卧淖魑闹笇Ф及l(fā)布在公眾號里。好的作文也發(fā)表在公眾號里供我們學習和借鑒，正是呂老師的幫助使我覺得寫作文并不是一件難事。“謝謝您，呂老師�！�

　　呂老師為了使我們更好地掌握知識，教會了我們畫思維導圖。

　　思維導圖是一種圖文并茂相結合的可視化筆記法，它包括六大方面的核心要素，分別是：中心圖、線條、關鍵詞、圖像、顏色和結構。思維導圖可以讓我們快速的掌握文章的主要內容和結構。這是學習的重要工具。

　　在這里，我還知道了數(shù)學的奧秘，英語外教老師的風趣和幽默……感謝所有教過我的老師們，幫助過我的同學們，是你們?yōu)槲业耐戤嬌狭嗣利惖牟屎纭?/p>

　　五年的校園情、師生情、同學情深深地刻在了我的心里。即將分離有一股淡淡的惆悵，“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合�！彪x別是為了學到更多的知識，探索更多的未知。在新的學校，我要努力奮斗。

　　今天，我以母校為榮，他日，希望母校以我為榮！

　　想到這些，我迷迷糊糊地進入了甜美的夢鄉(xiāng)。

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