合作的作文5篇【通用】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編整理的合作的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
合作的作文 篇1
我最喜歡跟我們班的好學(xué)生合作，比如說(shuō)：呂子研、李可馨、任冰奕……
我這次的合作對(duì)象是李可馨。有一次我在李可馨家，她們家里面有很多好玩的，比如：小木偶，小玩具，拼圖，砂畫，搖椅……我跟她一起玩的玩具是砂畫、拼圖。我們是合作著玩的，我們先玩的是砂畫，李可馨安排道：“你來(lái)接，我來(lái)撒，第二章我來(lái)接，你來(lái)撒�！蔽宜斓卮饝�(yīng)了說(shuō)：“嗯嗯。”從那時(shí)候我們就開(kāi)始了合作關(guān)系，在我們合作玩的時(shí)候，我們每一個(gè)人都把自己的工作做得漂漂亮亮的，李可馨很認(rèn)真的撒我仔仔細(xì)細(xì)的接，李可馨的媽媽還給我們錄了相，發(fā)了朋友圈。
我們?cè)谕嫫磮D的時(shí)候，首先，我們先把它的基本樣子記住，然后，李可馨說(shuō)道：“我來(lái)遞，我們一起來(lái)拼。”我們的想法都不同，吵吵鬧鬧的'，甚至都吵起架來(lái)了，實(shí)在不行反過(guò)來(lái)看一看以前拼對(duì)的還得重新拼，就這樣我們反復(fù)拼了還幾次，原本打算的是一下子拼完，這下可好拼十下也拼不玩，最后我想到一個(gè)法子：“我們用手機(jī)把這個(gè)圖的樣子拍了下來(lái)，然后再拼�！边@樣一次就能成功。
通過(guò)這次玩，我明白了合作的力量很偉大。
合作的作文 篇2
這幾天，我們班再次開(kāi)展了小組合作學(xué)習(xí)，我認(rèn)為我們組學(xué)習(xí)的熱情從高慢慢的變低了。
因?yàn)殚_(kāi)始時(shí)，大家都很好奇，我們上課也有了許多變化：每節(jié)課上課前，班長(zhǎng)會(huì)先說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們做好上課的準(zhǔn)備，起立，呼號(hào)!”然后我們?nèi)w同學(xué)就起立呼號(hào)：“合作學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)，耶!”然后班長(zhǎng)再說(shuō)：“現(xiàn)在請(qǐng)xx老師給我們導(dǎo)課。”然后就上課了。
我覺(jué)得這樣很好，好在可以讓那些不夠精神的同學(xué)呼號(hào)后更加精神，也可以讓我們的心情好轉(zhuǎn)許多，這個(gè)方法很好!
剛剛說(shuō)道我們小組的學(xué)習(xí)熱情從高變低，是因?yàn)榻M內(nèi)有些成員上課不聽(tīng)講，和別的組的成員玩耍、講話，我覺(jué)得這樣子不但學(xué)不到知識(shí)，而且也害了自己，得不到什么好處，所以我希望我們小組的.所有成員都可以上課認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)課，成為我們班級(jí)里面最優(yōu)秀的小組。
其實(shí)，我覺(jué)得這樣小組合作學(xué)習(xí)是很好，我還是覺(jué)得，雖然合作學(xué)習(xí)是很好，()但是座位圍坐在一起也方便一些同學(xué)講小話了。
在數(shù)學(xué)課上，我們小組討論、分配任務(wù)，更加方便了，只要聚在一起就可以了。
在語(yǔ)文課上，也是這樣，更方便于討論了。
所以，這樣做，雖然有壞處，但是好處比壞處更多。
我認(rèn)為是很好的。
希望我們的小組合作學(xué)習(xí)能繼續(xù)延遲下去。
合作的作文 篇3
前幾天，接到老師的電話，讓我每天寫一篇文章，好向?qū)W校的文明博客投稿，從而為開(kāi)發(fā)區(qū)的文明創(chuàng)城貢獻(xiàn)力量。
一直以來(lái)，開(kāi)發(fā)區(qū)的文明創(chuàng)城活動(dòng)搞得熱火朝天，我本想也做點(diǎn)什么，但又不知從何下手，這回有了辦法了�？墒且獙懳恼拢瑢�(duì)我來(lái)說(shuō)談何容易！這些天來(lái)，我閉門不出，像井底之蛙，于是搜腸刮肚絞盡腦汁，到晚上才擠出第一篇文章《開(kāi)發(fā)區(qū)變了》勉強(qiáng)過(guò)關(guān)。
第二天，我跟著媽媽和她的學(xué)生們一起去了鼎豐生態(tài)園，生態(tài)園的美好和林校長(zhǎng)的文明行動(dòng)打動(dòng)了我，使我很快有了寫作的素材，可是家里的電腦又壞了。從生態(tài)園回來(lái)后已經(jīng)快到十二點(diǎn)了，可是媽媽還有給她的兩個(gè)班的學(xué)生審稿發(fā)稿的任務(wù)，時(shí)間不容耽擱。別的同學(xué)和老師都回了家，我和媽媽就只買了點(diǎn)面包填填肚子，就匆匆趕到媽媽的辦公室里去寫文章。在媽媽的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)一遍又一遍的修改我的.稿子終于可以發(fā)給老師了
第三天，我又為沒(méi)內(nèi)容發(fā)了愁，愁得滿頭大汗，實(shí)在沒(méi)有辦法了，想到以前為了完成作業(yè)寫賣過(guò)報(bào)紙的文章，但不是關(guān)于文明的。于是我找出來(lái)圍繞文明的主題重寫，這一寫又寫出了兩篇。
昨天媽媽從學(xué)校發(fā)完稿件回來(lái)說(shuō)遇到了班主任老師，老師還夸我的作文寫的很好，媽媽也說(shuō)我的作文水平確實(shí)提高了不少。我非常高興，覺(jué)得連日來(lái)的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，既為文明創(chuàng)城做了貢獻(xiàn)，又提高了自己，這真是一舉兩得，雙贏啊！
合作的作文 篇4
Long long ago,有兩只一起被主人用鎖鏈分別鎖住一只腿的山羊。
某一日，一只山羊想去前方的草窩吃草，而另一只山羊卻昏昏欲睡。那只想要吃到美食的山羊不顧另一只想睡覺(jué)的山羊的阻撓用盡了全身的力氣要把那些看似美味佳肴的嫩草吃到那早已餓急了的肚子里，可卻毫無(wú)所獲。
最終累的那只想要吃飯的.山羊也想要昏昏欲睡了。
這只山羊?qū)α硪粋�(gè)山羊說(shuō)：“嘿，哥們，你怎么就不動(dòng)呢？你不知道嗎？你真的很重！”
另一只山羊說(shuō)：“我想要睡覺(jué)，可你卻想要吃下嫩草，我不同意，你又能怎樣？”
那只餓的暈暈的山羊又勸慰的問(wèn)了和它栓在一起的山羊：“哥們，咱們能不能一起去吃那些好吃的綠草？”
聽(tīng)到了這句話的那只山羊，把自己的眼睛張的大大的，似乎又好像聽(tīng)到了一件很好笑的事情，它說(shuō)：“怎么？想讓我和你一樣長(zhǎng)得那么胖？我可不想！”
就這樣，它們沉默的度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)黑夜白晝。
等到那兩只山羊在被主人用鎖鏈鎖住的第三天里發(fā)生了一件很有愛(ài)的事情。
那只一直想要睡覺(jué)又懶惰的山羊終于忍不住了，對(duì)另一只山羊說(shuō)：“我們一起合作吧！其實(shí)我也是餓了�！�
就在這一天，它們吃到了早已失去美味的綠草，但這兩只山羊都得到了自己想要的東西。
它們其中一個(gè)吃完飯的山羊感慨的說(shuō)：“謝謝你。如果不是你我怕我會(huì)餓死了！”
而聽(tīng)到這句話的山羊，又把自己的眼睛張的大大的，似乎又好像聽(tīng)到了這世界上最動(dòng)聽(tīng)的一句話，它說(shuō)：“哎！如果不是我你也不會(huì)白白餓了幾天！你看你都瘦了N圈了！”
它們說(shuō)完互相都笑了。
合作的作文 篇5
-----美麗之源，和諧之脈，奇跡之根。沒(méi)有了合作精神就等于一個(gè)人沒(méi)有了靈魂，成功沒(méi)有了支柱。
同學(xué)們一定一起出黑板報(bào)吧，這可算的上是合作的典范了！如果同學(xué)們不合作怎能有精美的黑板報(bào)那？你瞧，“叮鈴鈴......”下課鈴響了，同學(xué)們都出去玩了只有我們幾個(gè)不辭辛苦的設(shè)計(jì)版面。放學(xué)了。同學(xué)們紛紛回家了我沒(méi)還在那出。這些都是多余的重要的是我們有協(xié)作精神，如果我們不合作黑板報(bào)會(huì)如期完成嗎？
這里還有一個(gè)小故事也能說(shuō)出合作的重要。大家一定聽(tīng)說(shuō)“魚竿和魚簍”的故事吧！兩個(gè)年輕的人外出，因?yàn)槊月妨硕阶咴竭h(yuǎn)，碰上了可以救她們的命，但因?yàn)檠矍暗睦鎯蓚�(gè)人都餓死了。幾年以后也有兩個(gè)像他們這樣的人，也碰到了這個(gè)老人。因?yàn)樗麄兊腵精誠(chéng)合作成功突圍死亡之地！
可見(jiàn)，成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，要盡力做好分內(nèi)的事情，要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神！
同學(xué)們，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，但同時(shí)也是一個(gè)更加需要合作的社會(huì)。只有學(xué)會(huì)與別人合作才能去的更大的成功�。�！
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