記憶的作文(精品)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的記憶的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
記憶的作文 篇1
一個(gè)老師，一群學(xué)生，一間教室，一塊黑板，一盒粉筆，這些是課堂上最常見(jiàn)的，也是最重要的東西。可是上課一定要是這樣嗎?不一定，就像那堂課……
那天早上，我打開(kāi)窗，呆望著天空，看著那灰蒙蒙的天，我只有一個(gè)念頭：煩!因?yàn)橐淮伪荣�，一次非常重要的比賽，我睡過(guò)了頭，超過(guò)了入場(chǎng)的時(shí)間，不被允許入場(chǎng)，只能一個(gè)人失落的`回家，看著天空，腦海中不斷回想剛才發(fā)生的一幕。
這時(shí)，一只麻雀從窗口飛了進(jìn)來(lái)，不偏不倚地停在我的頭上，左顧右盼著，絲毫沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的存在。我舉起手向下拍去，麻雀沒(méi)打著，卻給了我自己一下重?fù)簟?/p>
一怒之下，我站起身，關(guān)上門(mén)窗，拿好一只布袋，準(zhǔn)備把這只煩人的麻雀捉住。那只麻雀也許是覺(jué)察到了危險(xiǎn)，拍打著翅膀不斷亂飛。我一動(dòng)不動(dòng)，眼睛緊緊地盯著那飛快閃過(guò)的身影。過(guò)了一會(huì)兒，他飛不動(dòng)了。我躡手躡腳地走近它，用布袋一罩，麻雀被捉住了。
我緊緊壓住布袋，一只手伸入布袋中把麻雀捉了出來(lái)。我緊緊地抓著他，手上不斷加力，一邊加力，一邊嘴里還說(shuō)著：“叫你來(lái)惹我，我要讓你知道我的厲害!”那只麻雀不斷地掙扎著，頭來(lái)回地轉(zhuǎn)動(dòng)著，嘴反復(fù)地打開(kāi)、關(guān)閉。過(guò)了一會(huì)兒，也許是累了，也許是覺(jué)得沒(méi)有了希望，它不再掙扎，只是向我剛才一樣呆望著天空。忽然，不知它哪來(lái)的力氣，使勁低下頭，用力地在我手上啄了一下。我下意識(shí)地放開(kāi)手，那只麻雀奮力拍打著翅膀，向著上方半開(kāi)著的窗戶飛去�？墒谴暗拈_(kāi)口太小，它根本飛不出去。這只小麻雀不肯放棄，用兩只腳抓住窗沿，使勁向外擠�？吹竭@一幕，我忽然覺(jué)得我不正如那只麻雀嗎?因?yàn)橐淮涡⌒〉腻e(cuò)誤，付出了高昂的代價(jià)，受到了前所未有的困苦，我放棄了，而這只小麻雀則在不停地努力著。這種堅(jiān)持不懈的精神不正是我此時(shí)最缺乏的嗎?想到這里，我站起了身，打開(kāi)那扇窗，放走了那只麻雀。
也許那天的經(jīng)歷對(duì)于那只麻雀說(shuō)只是一次插曲，一次災(zāi)難，一次離鬼門(mén)關(guān)只有幾步之遙的旅行。而對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一堂課，一堂教會(huì)我堅(jiān)持才能成功的課，是我記憶深處的那堂課。
記憶的作文 篇2
一段刻骨銘心的記憶，總會(huì)時(shí)時(shí)把玩著靈魂，那已經(jīng)走遠(yuǎn)了的瀟瀟灑灑的浪漫，而或情與風(fēng)一起，消逝在了無(wú)盡的空間。
我曾經(jīng)在高原湛藍(lán)的天空下，看著那一團(tuán)團(tuán)輕閑飄過(guò)的云朵，遠(yuǎn)處不知名山峰處幽綠而上的雪線閃動(dòng)著潔白，身邊蜿蜒而過(guò)的潺潺溪水，彌漫于林間花叢的馨香，我陶醉在人間仙境。那時(shí)候，也許是因?yàn)樘{(lán)太藍(lán)的天空，也許是因?yàn)楦咛旌裢辽弦煌麩o(wú)際的敞亮，讓靈魂不再有一絲雜念。
拉薩的日子里，不能沒(méi)有愛(ài)情。太美太美的景致，一個(gè)人獨(dú)賞，總覺(jué)得缺少點(diǎn)什么。傾情于我的是一個(gè)帥中尉，軍裝平添了幾分英俊，從來(lái)都掛在嘴角的微笑，讓人覺(jué)得他象拉薩的陽(yáng)光那樣燦爛。
可我終究還是放不下我沒(méi)完成的學(xué)業(yè)，于是，我走了！走的時(shí)候，沒(méi)給他一個(gè)作別的機(jī)會(huì)。可是，雖然我走出了拉薩，卻沒(méi)走出對(duì)他的思念，我寄情與風(fēng)，風(fēng)在高原是四季不離的熟客。四季的風(fēng)，帶去我四季的情。我愿他再有一廂高原天空那般的動(dòng)人的戀愛(ài)，誰(shuí)知卻是西風(fēng)愁起心頭間；我愿他有一個(gè)靚麗的妻子，卻是別有一番滋味在心頭；我愿他盡占天下美好，又總有無(wú)盡的思念在我的筆下淌過(guò)……
拉薩在我的記憶里，山頭總是罩在輕紗般的薄霧里，神秘的感覺(jué)就油然而生；沒(méi)有霧的時(shí)候，可以清楚地看到那永存的積雪，讓心境清爽愜意。人說(shuō)這里沒(méi)有夏天，春天的后面就是秋天，緣由山頭的皚皚白雪送來(lái)陣陣清涼。林卡（公園）承載了大自然一塵不染的色彩精華，各種樹(shù)木的那個(gè)綠啊，鮮亮鮮亮的。柳綠如煙，楊綠似黛，林間的空氣更是潔凈得水洗過(guò)一般。拉薩的`春天總是就那樣在形象的立體感知中走來(lái)，伴隨著片片雪花的飄送，萬(wàn)樹(shù)春花絢麗得近似虛幻。春天的雪花是那樣的優(yōu)美恬靜，清新飄逸。
高原澄凈和曖的陽(yáng)光，曾經(jīng)照在我們?nèi)ヌで嗟男÷飞�，點(diǎn)染得他的歌聲明媚晴朗。他的歌聲非常有磁力，在綠茵茵的田野上蕩漾�？次宀势G麗的格�；�，在沒(méi)開(kāi)墾的處女地上成片成片開(kāi)放。她是高原最豐富的色彩，繽紛絢麗。我們盡情享受那天外蒼茫之美，金燦燦的油菜花，綠茵茵的青稞，有序地映在清澈河水里，那是一高原特有的畫(huà)兒。河水下的圓石上萬(wàn)條魚(yú)兒穿梭忙碌，直覺(jué)得水中的浪花兒都在跳躍……感謝細(xì)膩的他，記錄了下我們的自然之旅。現(xiàn)在，我總會(huì)在沉沉的夜晚，一遍遍回放著那些走遠(yuǎn)了的畫(huà)面。造化還會(huì)給我們?cè)俅涡老矄?感情可否還在我們的心路歷程上繼續(xù)?總是期待，讓我們?cè)傧嗑墼谇嗖馗咴�，情融融，心恬�?再看格桑花兒動(dòng)情地開(kāi)，再讓細(xì)涼的絲雨慰貼我的臉，再讓綠蔭林間的白雪滋潤(rùn)我們的愛(ài)情。
又是拉薩曉岸春綠的時(shí)候啦。神思飛揚(yáng)里的我，愿你在春花箸樹(shù)的時(shí)節(jié)里，把鮮活的生命再一次演譯出鮮活的愛(ài)情吧，莫辜負(fù)了圣地那圣情。雨霏霏，雪飄飄的時(shí)候，看那雪花飛舞，天地渾然，酒燒春愁，在煙雨空朦中，有人和你共享無(wú)邊草原上的空靈。真仿佛看到與你執(zhí)手相依的紫衣，與你搖曳生輝，凌波漫步在渺渺的天地間……
往事依依，思念常在。我懷念曾經(jīng)的你和曾經(jīng)的夢(mèng)，境在心中。百無(wú)聊賴(lài)中，為你在香山種下一棵新楓，希望在某一個(gè)深秋，你挽著她，來(lái)看看紅葉從容曳落。
我愿意你的季節(jié)是永遠(yuǎn)的春天，讓我的祝愿在你的春天里美麗。我寄情與風(fēng)，愿風(fēng)中飄來(lái)你愛(ài)情的甜蜜。
誰(shuí)知，空中竟然飄來(lái)真實(shí)的他…
記憶的作文 篇3
在我成長(zhǎng)的道路上，走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨，嘗遍了酸甜苦辣，經(jīng)歷了許許多多的事，讓我記憶最深的是那次國(guó)防教育。
記得是在5月3日的晚上，我們明德門(mén)小學(xué)四、五年級(jí)的同學(xué)一起在訓(xùn)練基地訓(xùn)練。剛開(kāi)始，我們都覺(jué)得很好玩，摸摸這兒，碰碰那兒，玩的很高興。心里想著：“離開(kāi)了父母，我們會(huì)做的更好。別說(shuō)在這里呆上七天，就是呆上一年也可以�！蹦闹坦偻矗鲥e(cuò)一個(gè)動(dòng)作就要打我們。待到原地休息的時(shí)候，我們班上的幾位嬌嬌女、嬌嬌男就哭了起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“我想家，想媽媽”。夸張點(diǎn)說(shuō)，都可以拿眼淚洗臉了。
再說(shuō)說(shuō)我吧，我本來(lái)在第二排的第四個(gè)，因?yàn)槲覄?dòng)作做的好，被調(diào)到第一排的第四個(gè)，后來(lái)又由于我表現(xiàn)突出，被調(diào)到了第一排第一個(gè)。好爽呀！我表現(xiàn)的還不錯(cuò)嘛。雖然國(guó)防教育比較苦，可是我卻沒(méi)流一滴眼淚。因?yàn)閬?lái)前聽(tīng)媽媽說(shuō)“不怕苦的孩子，就是好孩子�！被匦＠蠋熯�表?yè)P(yáng)我呢。
現(xiàn)在我終于明白了，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”這句話的含義了。雖然這次國(guó)防教育很苦很累，卻讓我學(xué)到了很多。在我人生的.道路上，讓我知道了以后像這樣的坎坎坷坷還有很多，我們一定要挺過(guò)去。還讓我明白了當(dāng)我離開(kāi)母親懷抱的時(shí)候，我也會(huì)很出色；沒(méi)有了母親的保護(hù)和關(guān)愛(ài)，我一樣會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
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