我的老師作文（合集）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
在我的班級(jí)里，有一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，她就是我們的班主任兼語(yǔ)文老師-謝老師。
謝老師的臉像個(gè)南瓜子，圓圓的，只是再大一點(diǎn)兒。身材不高不矮，中等個(gè)兒，頭發(fā)呈現(xiàn)自然棕色，卷卷的，看起來(lái)真美麗，眼睛總是炯炯有神，閃閃發(fā)光，她還有一張櫻桃小嘴，說(shuō)起話來(lái)慢條斯理，可愛(ài)極了。
謝老師是非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。我的閱讀和作文總是不太好，特別是寫(xiě)作時(shí)，總是不得要領(lǐng)。有一天，謝老師把我叫到講臺(tái)前，耐心地和我說(shuō)，“薇薇，你是一個(gè)特別聰明，特別棒的.小朋友，現(xiàn)在語(yǔ)文還是遇到了一些問(wèn)題，千萬(wàn)不要著急，老師幫你一起解決難題吧！她說(shuō)，我教你兩個(gè)訣竅，一是作文要多練，每次寫(xiě)好，我來(lái)給你看把關(guān)。二是閱讀多做，準(zhǔn)備一些卷子練習(xí)哦！”老師的建議讓我恢復(fù)信心，也給了我很大幫助。
謝老師是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的老師。有一次，我住院了，回校的時(shí)候，謝老師急忙問(wèn)我：“薇薇，你的病好了嗎？”我把請(qǐng)假條給她看。她好像知道了什么？讓我下課不要亂跑。
這就是我的老師，一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、關(guān)心學(xué)生的老師。
我的老師作文2
每個(gè)人都有受到別人的幫助與教導(dǎo)，而在這當(dāng)中，我們的心里都有想要感謝的人。
我最想感謝的人是老師，她曾經(jīng)幫助過(guò)我的一件事：有一次，我的排球發(fā)球不會(huì)，老師就教我教了十分鐘，后來(lái)，我會(huì)了，換別人不會(huì)，老師就教我去教她，她還是不會(huì)，后來(lái)，她也會(huì)了，我好開(kāi)心。
老師，您的幫助就是那么和氣、無(wú)邪，您的教導(dǎo)也是那么無(wú)邪、和氣、大方，您的'笑話就像洗澡，讓我們?nèi)硎鏁�。您的關(guān)心就像一份補(bǔ)品，讓我重新找回自信。
是他，讓我不再寂寞；是他，讓我更厲害；是他，讓我重新找回自信。
當(dāng)我們被幫助、照顧時(shí)，我們要誠(chéng)心誠(chéng)意表達(dá)感謝，我可以用寫(xiě)卡片的方式來(lái)感謝。
雖然幫助我的人很多，但是，我最想感謝的人是老師，她每天樂(lè)呵呵的教我們讀書(shū)，有時(shí)候，還會(huì)講笑話給我們聽(tīng)，讓我們班笑得肚皮都破了，老師每天用功的教我們讀書(shū)，讓我們有好好讀書(shū)的環(huán)境，不過(guò)老師令我失望的地方是，外掃區(qū)的事情都不管，老師就讓我們這樣帶過(guò)去……。
我的老師作文3
自從她踏進(jìn)教室的那一刻，我便感覺(jué)到她是個(gè)和藹可親的老師。她講課的聲音、甜美的笑容、和藹的表情，無(wú)時(shí)無(wú)刻的不讓我感受到親切。她就是隆老師。
隆老師在給我們講課的時(shí)候，特別的和藹。嗓音就像清脆的黃鸝鳥(niǎo)一樣，如此婉轉(zhuǎn)，如此動(dòng)聽(tīng)。她不斷的鼓勵(lì)我們積極發(fā)言，同學(xué)們激情澎湃，整個(gè)課堂氣氛都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。在她的帶領(lǐng)下，我們或隨陶淵明走進(jìn)世外桃源，感受桃花源“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”的美麗景象�；螂S茨威格走進(jìn)托爾斯泰的內(nèi)心，體會(huì)他“如槍彈穿透了偽裝的甲胄，像金剛刀切開(kāi)了玻璃”的銳利眼神和這種眼神下悲天憫人的高尚情懷……總之，上她的課就想喝了瓊漿玉液般滿足。下課的時(shí)候更加和藹可親了。甜美的笑容總是掛在嘴邊，同學(xué)們有的向她請(qǐng)教問(wèn)題，有的跟她嘮叨家常，還有的跟她分享書(shū)籍……隆老師對(duì)待每個(gè)同學(xué)，總是一副熱心腸，對(duì)誰(shuí)都不偏心，就像對(duì)待自己的孩子一樣。
隆老師和藹可親是真，嚴(yán)肅認(rèn)真也不假。一旦有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，隆老師便立刻翻臉，語(yǔ)重心長(zhǎng)的開(kāi)始對(duì)他進(jìn)行批評(píng)和鼓勵(lì)。讓他意識(shí)到自己的'錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。隆老師給我們批改作業(yè)的時(shí)候更是一絲不茍，每一篇文章都寫(xiě)了些標(biāo)語(yǔ)，比如：語(yǔ)言?xún)?yōu)美啦，字體工整啦。一小點(diǎn)的進(jìn)步在老師眼里都是一大步，她會(huì)把有進(jìn)步的同學(xué)“拎”出來(lái)，毫不吝嗇的把這些同學(xué)夸一頓，然后鼓勵(lì)他們不要驕傲，要繼續(xù)努力。
隆老師也是個(gè)“冷酷無(wú)情”的人。她在你的作業(yè)看到錯(cuò)別字時(shí)，會(huì)不留情面的把錯(cuò)別字圈出來(lái)。在默寫(xiě)古詩(shī)時(shí)，一個(gè)小小的漏字添字現(xiàn)象都有可能導(dǎo)致你重默。
這就是我們的隆老師，一位親切，細(xì)心，有責(zé)任心的老師。
我的老師作文4
羅老師的眼睛又圓又大，戴著一副紅色眼鏡，笑起來(lái)眼睛瞇成一條縫。羅老師在講課的時(shí)候昂首挺胸，像一只高傲的白天鵝，美麗極了。
這個(gè)學(xué)期羅老師給我們上的第一節(jié)課是和我們談心。在談心當(dāng)中，羅老師給我們講了她的性格:“一面是天使，一面是魔鬼”。在這一個(gè)學(xué)期的接觸中，也證實(shí)了她的雙面性格。當(dāng)羅老師講課時(shí)，像“天使”一樣滋潤(rùn)到我的心里，講得既生動(dòng)又仔細(xì)，很容易把我?guī)У秸n文的情景里。講美景時(shí)讓我眼前充滿詩(shī)情畫(huà)意，講到高興處讓我心花怒放，講到思鄉(xiāng)時(shí)會(huì)讓我想起自己的'故鄉(xiāng)。當(dāng)我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師會(huì)像“魔鬼”一樣懲罰我:掂起我的耳朵，讓我長(zhǎng)記性。每當(dāng)我上課跑神、做題不細(xì)心的時(shí)候，我的耳朵就像條件反射一樣豎起來(lái)，時(shí)刻提醒著我，讓我變得越來(lái)越好。
羅老師教學(xué)不僅扎實(shí)認(rèn)真，還很關(guān)心我們班的每一位同學(xué)。讓我最感動(dòng)的是國(guó)慶節(jié)前的一個(gè)星期，因家里有事，我請(qǐng)假了三天，回校后羅老師把我落下的課給我仔細(xì)講了一遍，讓我在最短的時(shí)間趕上了我們班的學(xué)習(xí)進(jìn)度。讓我感謝的是羅老師讓我出黑板報(bào)。雖然我以前很少寫(xiě)黑板字，但是看到老師那信任的眼神時(shí)，我信心十足。
我的老師作文5
我們有一個(gè)科學(xué)老師，她的性格飄忽不定，翻臉比翻書(shū)還快。
四年級(jí)第一學(xué)期，聽(tīng)說(shuō)會(huì)轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)新的科學(xué)老師，不過(guò)，一聽(tīng)到她的名字，就感覺(jué)完了，因?yàn)槲抑耙?jiàn)過(guò)她，她說(shuō)話刻薄又尖銳，聽(tīng)了就會(huì)感到耳朵痛。嗚，我們要完了。
我們大氣也不敢喘，眼珠死死地盯著那空蕩蕩的門(mén)口，突然，一只高跟鞋，緊接著是一個(gè)矮個(gè)子女老師走了進(jìn)來(lái)，我的血液在那一瞬間頓時(shí)凝固了，氣也沒(méi)了，心里想：完了，“尖銳女俠”來(lái)了，噩夢(mèng)來(lái)了。我有些絕望地閉了眼。
半天沒(méi)動(dòng)靜，我好奇地睜開(kāi)了雙眼，卻見(jiàn)老師帶著迷人的'笑容站在講臺(tái)上做自我介紹。我長(zhǎng)吁一口氣，心想：是我太多慮了，好像也沒(méi)這么恐怖嘛�？墒且粋�(gè)同學(xué)似乎在挑戰(zhàn)她的底線，故意搞“地下活動(dòng)”，還在小聲哼歌，被老師看到了，她頓時(shí)翻了臉，換上了一副寒冷的表情，她猛一拍講臺(tái)，大吼一聲：“是誰(shuí)？在第一堂課就這么不守紀(jì)律，給我站出來(lái)！”講臺(tái)上的粉筆灰飛了起來(lái)，空氣中的塵埃似乎要逃跑，整座教學(xué)樓被吼聲震得搖搖晃晃。教室里鴉雀無(wú)聲，老師的手在顫抖，臉變得很綠，好像要變身成綠巨人了，我心想：哇，這什么老師呀，翻臉簡(jiǎn)直比翻書(shū)還快，嗚，我們要死定了！老師依舊憤怒地說(shuō)：“這次就先饒了你們，下次再有一次的話，哼哼。”我提著的心終于放了下來(lái)。
不知何時(shí)，老師恢復(fù)了正常，開(kāi)始滔滔不絕地講課，我長(zhǎng)吁一口氣，說(shuō)：“嚇?biāo)牢伊�！�?/p>
老師也對(duì)我們很關(guān)心。有一次，我們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)中遇到了一個(gè)難題，正當(dāng)我們一籌莫展時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，幫我們指出錯(cuò)誤，替我們擺好東西，最終，我們成功了。
老師性格飄忽不定，如果讓我給她畫(huà)張像，還真不知怎么畫(huà)。
我的老師作文6
轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活過(guò)去了。我踏入了中學(xué)的殿堂。開(kāi)始了中學(xué)生活。在別人眼中，中學(xué)生活非常簡(jiǎn)單，3年轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。然后進(jìn)入高中生活。進(jìn)入中學(xué)時(shí)自己什么都沒(méi)有帶來(lái)，走時(shí)什么也沒(méi)有帶走，連一點(diǎn)幾年也沒(méi)留給自己。我不希望這樣。這3年我要好好把握，留一些幾年給自己�？梢允桥笥阎g的事，老師之間、同學(xué)之間。要說(shuō)到這些，那便是和老師之間的事。今天，我要講的就是我的語(yǔ)文老師留給我的印象。
我的初中語(yǔ)文老師，是一個(gè)善良、美好的`老師。她有一頭烏黑的卷發(fā)，濃濃的眉毛下有兩只珍珠般的眼睛，玉米銀牙含在嘴里頭，老師講課時(shí)，講的問(wèn)題非常有趣。老師讓你回答問(wèn)題時(shí)，就算你回答錯(cuò)了，老師不會(huì)說(shuō)你，反而讓你坐下，聽(tīng)同學(xué)給你改正，在上完課后，留作業(yè)時(shí)，留的也不多，剛剛好。老師時(shí)不時(shí)的還發(fā)美文給我們，讓我們自己去閱讀。
語(yǔ)文老師經(jīng)常告訴我們一些人生大道理，讓我們懂得生命的來(lái)之不易。告訴我們孝順父母，因?yàn)楦改葛B(yǎng)育了我們。告訴我們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，因?yàn)樗鼈兪俏覀兊呐笥选?/p>
這就是我的初中語(yǔ)文老師。
我的老師作文7
老師是辛勤的園丁，不管是風(fēng)吹日曬，都努力地照顧我們；老師是燃燒的蠟燭，在我們身上浪費(fèi)了青春年華；老師是黑暗中的一盞明燈，讓迷芒的我們找到了前進(jìn)的方向。老師，這個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，同樣有著簡(jiǎn)單而又感人的故事，每一件事都讓我們耿耿于懷，我的一位老師就是這樣子。
告別了熟悉的'小學(xué)，我來(lái)到了陌生的中學(xué)。我即將面對(duì)新的老師和同學(xué)，一切都是這么陌生，我依然期待中學(xué)生活。
開(kāi)學(xué)前一個(gè)星期，我和爸爸媽媽帶著住宿用品來(lái)到學(xué)校找老師報(bào)到。我第一次見(jiàn)到了我的班主任——陳老師。陳老師的面容很慈祥，看上去很和藹。
學(xué)校組織了軍訓(xùn)活動(dòng)，第一天就有同學(xué)暈倒了，陳老師看到后急忙地把那位暈倒同學(xué)扶到校醫(yī)室。軍訓(xùn)第二天晚上，陳老師還把我們召集到教室里來(lái)，告訴我們只要熬過(guò)這一天，就離軍訓(xùn)結(jié)束不久了。陳老師說(shuō)的話鼓勵(lì)了我們，讓我們一直堅(jiān)持到了軍訓(xùn)結(jié)束。
陳老師在講課的時(shí)候，他生怕我們不理解內(nèi)容，對(duì)難理解的題目都一絲不茍的講解。他還經(jīng)常給學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)單獨(dú)補(bǔ)課。
陳老師很關(guān)心我們，剛開(kāi)學(xué)不久，老師還到我們的宿舍里去，叫我們?cè)琰c(diǎn)入睡。最令我感動(dòng)的是陳老師幫我們拿行李的事。每周的星期五，當(dāng)我收拾好行李的時(shí)候，興高采烈的奔向校門(mén)，由于行李太重，老師看到之后說(shuō)：“我來(lái)幫你拿行李，你先去校門(mén)口。”看到老師拿著那么重的行李，我至今還忘不了；看到老師一臉的汗水，我深受感動(dòng)。
這就是我的老師——陳老師，一個(gè)關(guān)心學(xué)生的老師。
我的老師作文8
我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割，出自于現(xiàn)代歌手――湯老師。湯老師唱《我和我的祖國(guó)》非常好聽(tīng)。除此之外，他還是一位愛(ài)國(guó)人士，下面就讓我細(xì)細(xì)為你介紹一下我們的品德老師湯老師吧！
他！一張英俊的臉，頭發(fā)三分黑七分白，白頭發(fā)是歲月帶來(lái)的蒼老，黑頭發(fā)是年輕時(shí)的英俊。他！雖然說(shuō)的是普通話，但帶著濃濃的家鄉(xiāng)口音。他！給我們上課時(shí)，一絲不茍，臉上仿佛寫(xiě)著嚴(yán)肅二字，但又十分愛(ài)開(kāi)玩笑，常說(shuō)得我們哈哈大笑。他！字寫(xiě)得非常有創(chuàng)意，時(shí)而夸張，時(shí)而潦草，時(shí)而端正。寫(xiě)字夸張的時(shí)候，還給我們仔細(xì)地講解那個(gè)字的含義。他，就是我們的品德老師--湯老師。
湯老師有一雙敏銳的'眼睛，他每次來(lái)我們班上課的時(shí)候，都從后門(mén)進(jìn)來(lái)。每次進(jìn)來(lái)的時(shí)候或一臉高興，或一臉嚴(yán)肅，偶爾會(huì)對(duì)我們說(shuō)，課前有幾個(gè)同學(xué)在講話，讓我們不得不佩服他敏銳的眼睛。
湯老師也很關(guān)愛(ài)學(xué)生，有一次，有一位同學(xué)上課的時(shí)候突然想吐，她難受的五官都擰在了一起。湯老師立刻讓另一位同學(xué)陪她一起去衛(wèi)生間，回來(lái)的時(shí)候，他還關(guān)心地問(wèn)那位同學(xué)要不要通知家長(zhǎng)來(lái)接她回去。
湯老師嚴(yán)肅地說(shuō)過(guò)，他教的班肯定會(huì)是最好的班。湯老師上課的時(shí)候很?chē)?yán)厲，只要有人說(shuō)話就會(huì)立馬停下警示那個(gè)同學(xué)不要再講話了，被湯老師點(diǎn)到名的同學(xué)聽(tīng)了就馬上乖乖地閉了嘴。在上課的時(shí)候，他常會(huì)給我們講笑話，并帶著動(dòng)作去演。演完笑話后，他還會(huì)給我們講解這個(gè)笑話中蘊(yùn)含的道理。
這就是我們的湯老師，你們喜歡他嗎？
我的老師作文9
升入初中，我遇到我新的英語(yǔ)老師——江老師。
她的頭發(fā)濃密而光滑，披散著肩頭，就像一條黑色的瀑布。走起路來(lái)，有節(jié)奏的一甩一甩的。那雙眼睛澄澈明亮，好像一下子能望穿人的內(nèi)心似的。她柔美中含有幾分秀氣，在朝霞的'映襯下，臉?lè)鄣南袢吕锸㈤_(kāi)的桃花。
那次階段測(cè)試，試卷發(fā)了下來(lái)，什么？英語(yǔ)才92分，我難受的飯也咽不下，寥寥扒了幾口，就回教室了。晚自習(xí)的時(shí)候，江老師把我叫到外面，溫柔中帶著一絲嚴(yán)厲：“平時(shí)都是很不錯(cuò)的嗎？為什么這次英語(yǔ)才考了92分？”“江老師，我有一道題目不會(huì)做。還有的……還有的……我……我沒(méi)仔細(xì)……”我紅著臉，低著頭，支支吾吾地回答道。江老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。榮耀和成功的背后都是勤奮、細(xì)心，在下一次的練習(xí)中一定要繼續(xù)努力，改掉粗心的毛病。”江老師的話如同絲絲春雨，滋潤(rùn)著我的心田……
江老師不僅關(guān)心學(xué)生，對(duì)待工作更是認(rèn)真負(fù)責(zé)。一次中午，江老師你開(kāi)會(huì)去了。江老師一走，班里的一些“妖魔鬼怪“就聞風(fēng)而動(dòng)，出來(lái)興風(fēng)作浪，從而連累無(wú)辜的您。從那以后，每逢中午，江老師就總是準(zhǔn)時(shí)到班，像母雞陪著小雞一樣批改英語(yǔ)作業(yè)。而當(dāng)我們午睡，酣睡聲此起彼伏時(shí)。你卻在辦公室里，批改著作業(yè)。作業(yè)堆積如山，好似要把你瘦小的身軀淹沒(méi)。但你卻埋著頭，翻開(kāi)一本，合上一本，一本一本地批改著，像一頭不知疲倦的大黃牛一樣，耕耘著你守著的那塊田地。
江老師，謝謝你給予我們無(wú)窮的知識(shí);江老師，謝謝你傳授我們深刻的道理；江老師，謝謝你給我留下美好的回憶。您是我人生道路上的一盞燈，更是我成長(zhǎng)道路上的指路標(biāo)，領(lǐng)著我向前去。盡管，您與我相處才一個(gè)多月，但您的諄諄教誨，我終生難忘。
我的老師作文10
每一個(gè)學(xué)生心里必定有一位最?lèi)?ài)的老師，當(dāng)然，我也不例外。她，頭發(fā)燙的卷卷的。她，有一點(diǎn)矮矮的。她，因?yàn)榻曀源髦[形眼鏡。她，最?lèi)?ài)觀高跟鞋。她，也很愛(ài)穿裙子。她，就是大名鼎鼎的陳信老師。
壞學(xué)生看到她就像貓一樣乖，她最?lèi)?ài)在我們班搞笑，但是，她不希望其他人知道，是很顧形象的老師。老師平常上課都很放松，也很愛(ài)搞笑，每次上課時(shí)，全班總是都充滿哈哈哈的笑聲，想到還會(huì)想笑呢!而且只要活動(dòng)我們都很興奮，因?yàn)槔蠋煏?huì)讓我們玩很多游戲，雖然作業(yè)很多，不過(guò)我們還是很喜歡活動(dòng)課呢！
我們班都很皮呢!每次上老師的課都會(huì)趁老師不在，偷偷的聊天!但是我們都不用探出頭，只要聽(tīng)到高跟鞋“的'、的、的”的聲音，就要趕快跑回座位做好，安靜的坐著看書(shū)!我們班上的女生，頭發(fā)常亂掉，老師都會(huì)教我們?cè)跽磬?我跟老師之間有難忘的事呢!例如：在我初一年級(jí)的時(shí)候，跑到老師面問(wèn)一些社會(huì)知識(shí)，那時(shí)候因?yàn)榫W(wǎng)上有些新名詞不清楚，老師總是為我解釋老半天呢!
剩下幾個(gè)月就要離開(kāi)了，要離開(kāi)一定會(huì)舍不得，尤其是這一位老師，我，想要讓老師知道，我很喜歡她老師的幽默、外表、個(gè)性，和最重要的一起相處的回憶，我都不會(huì)忘記這位最重要的老師!
我的老師作文11
新的學(xué)期，新的開(kāi)始。新的學(xué)期，新的目標(biāo)。九月的陽(yáng)光明媚，九月的我們揚(yáng)帆起航。在這個(gè)新的校園里，我們開(kāi)始了初中三年的學(xué)習(xí)生活。新的校園里必然會(huì)有新的老師和新的同學(xué)，下面就讓我來(lái)講講我的新語(yǔ)文老師吧！她就是——楊老師。
那是第一節(jié)語(yǔ)文課，“叮鈴鈴”的上課鈴聲響起了，我們都懷著緊張的心情等待著我們的新語(yǔ)文老師，隨著腳步聲越來(lái)越近，我們的心跳也開(kāi)始加速起來(lái)，我心想：我們的新語(yǔ)文老師會(huì)是怎么的呢？是年紀(jì)大的？還是年輕的？是嚴(yán)肅的？還是和藹的？還是……正在我猜想中，老師走進(jìn)了教室，哇！這位新的語(yǔ)文老師給我的第一印象就是非常漂亮，非常溫柔。瞧！她有著一頭烏黑的秀發(fā)，兩條細(xì)細(xì)的眉毛，一雙明亮的眼睛，端正而小巧的鼻子，櫻桃般的`小嘴和婀娜多姿的身材。老師不僅長(zhǎng)得漂亮而且課也上的很生動(dòng)。在老師朗讀課文的時(shí)候還特意準(zhǔn)備了一首優(yōu)美的音樂(lè)，一邊放一邊讀，老師那有感情的聲音和那美妙的音樂(lè)，似乎把我們帶進(jìn)了夢(mèng)一般的境界里，讓我們身臨其境。老師用有趣的教學(xué)方式深深的吸引著我們，使我們陶醉在每一節(jié)語(yǔ)文課里。
我非常喜歡我的語(yǔ)文老師，雖然我們相處時(shí)間不長(zhǎng)，但是我已經(jīng)被語(yǔ)文老師特有的魅力所吸引。我相信在楊老師的教導(dǎo)下，我們的語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)有很大的提高。
我的老師作文12
劉老師是我的輔導(dǎo)班的英語(yǔ)老師，她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，可謂是“長(zhǎng)發(fā)直下三千尺，疑是仙女落九天。”
劉老師在我們背誦課文的時(shí)候，總是拿著一把尺子做指揮，仿佛一場(chǎng)交響樂(lè)即將開(kāi)始。一會(huì)兒速度快如閃電，一會(huì)兒速度慢如烏龜；一會(huì)兒聲音高如雷鳴，一會(huì)兒聲音低如呼吸。這講課的速度，這講課的激情，讓我們陶醉其中。就連聽(tīng)課的家長(zhǎng)都說(shuō)：“聽(tīng)孩子們背課文，是一種享受！”
劉老師總會(huì)給我們講笑話。劉老師的笑話有一種能讓人笑到肚子疼的魔力。有一次，劉老師為了幫助我們理解和區(qū)別“blow吹”和“l(fā)ow低”，編了一個(gè)順口溜“吹blow，吹不漏；低low，地漏�！彼纱笱劬�，張大嘴巴，一遍一遍地高聲領(lǐng)讀。一會(huì)兒她胳膊抬起，手左右擺動(dòng)，示意風(fēng)來(lái)了；一會(huì)兒又馬上指向地面，兩手做出高低狀，示意低低低。結(jié)果，全班同學(xué)笑得捂著肚子前仰后合，還有人差點(diǎn)把水噴出來(lái)！
劉老師教會(huì)了我很多，豐富的英語(yǔ)知識(shí)，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪聭B(tài)度提高能力的'同時(shí)，我也收獲了許多快樂(lè)。我喜歡劉老師的英語(yǔ)課，更喜歡幽默而又嚴(yán)厲的劉老師。
我的老師作文13
二班的林柏把老田（語(yǔ)文老師）稱(chēng)作“丟了胡子的馬克思”，生動(dòng)形象且有趣，可我還是喜歡叫他“老田”。原因嘛，自然是叫起來(lái)干脆又順口，親切又自然，咱不像林柏叫得那么有文化。
此時(shí)老田正在講臺(tái)上抑揚(yáng)頓挫、眉飛色舞、滔滔不絕。
正到選擇題的最后一題：下列對(duì)文章的'分析理解，不正確的一項(xiàng)是？我們的答案呼之即出，但各不相同。
我們不認(rèn)輸?shù)馗吆爸约旱拇鸢福纬蓭状髿饬鞯戎咸铩芭行獭�。老田拿題一看，怒目圓睜，“這怎么會(huì)是A呢？”我頓時(shí)閉聲。
再覽題目，我迫不及待大喊：“是C，是C！《醉翁亭記》貫穿全文的線索是一個(gè)‘樂(lè)’字，不是‘醉翁亭’�！崩咸锫冻鰸M意的微笑，順手從粉筆盒里抽出“筆”欲往黑板落下，那筆足足有兩根粉筆的長(zhǎng)度，分明就是寫(xiě)在紙上的筆。老田反應(yīng)迅速，“呀！拿錯(cuò)筆了！”化解尷尬，不愧是“老姜”��！
俗話說(shuō)，沖動(dòng)是魔鬼，那激動(dòng)是啥呢？激動(dòng)是老田見(jiàn)學(xué)生回答正確，興奮莫名從粉筆盒里錯(cuò)把簽字筆當(dāng)粉筆。
我的老師作文14
我的老師姓任，教我們語(yǔ)文。她長(zhǎng)了一雙不是很大的眼睛，但也有精神；任老師通常都扎個(gè)馬尾，顯得很年輕。任老師平時(shí)對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，一刻也不放松。
有一次，在上課時(shí)，任老師正在津津有味地講著課，突然停止了話音，我們隨著老師的目光一看，原來(lái)是兩個(gè)同學(xué)在底下搞小動(dòng)作，任老師很生氣的說(shuō)：＂你們倆個(gè)都給我站到門(mén)后去，下課后每人寫(xiě)一篇檢查，而且把這篇課文抄一遍。＂話音剛落，同學(xué)們都很驚訝，＂只不過(guò)做了點(diǎn)小動(dòng)作就要把可文抄一遍。這老師也太很了吧！＂＂好了，我們繼續(xù)上課。＂老師一說(shuō)，我們馬上就坐好了，生怕再＂享受＂那兩位同學(xué)的待遇了。不光在課堂上很?chē)?yán)格，連家庭作業(yè)也不放過(guò)；字寫(xiě)的不好－－重寫(xiě)；少寫(xiě)了兩個(gè)生字－－十遍。唉，我們真受不了這位嚴(yán)格的任老師啦！
老師雖然很?chē)?yán)格，但是也有和藹可親的一面。有一次，我們班的同學(xué)把班上的玻璃弄壞了，事后，誰(shuí)也不說(shuō)，老師知道后，在班上對(duì)大家說(shuō)：＂是誰(shuí)把玻璃碰壞的？＂同學(xué)們都不作聲。＂犯了錯(cuò)誤不要緊，只要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，還是好學(xué)生。是誰(shuí)干的，下課后到我辦公室里來(lái)一趟。＂下課了，那兩個(gè)同學(xué)走到了辦公室前，打了報(bào)告，老師才讓進(jìn)去。我們班好多同學(xué)都圍在辦公室門(mén)前，等著看他們被老師訓(xùn)斥的樣子。＂老師，是我們干的。＂他們倆害怕的說(shuō)。任老師面帶笑容語(yǔ)重心長(zhǎng)的`說(shuō)：＂別害怕，老師不會(huì)吵你們的。我呢，還是那句話，犯了錯(cuò)誤不要緊，只要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，那樣還是一個(gè)好學(xué)生，對(duì)嗎？＂他們倆個(gè)不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，走出了辦公室。＂天那，真是個(gè)奇跡，他們倆竟然沒(méi)挨吵，還沒(méi)受罰�。⒁粋�(gè)同學(xué)驚嘆道。原來(lái)老師也不像我們想向的那樣厲害呀！
唉，老師是嚴(yán)格的呢？還是和藹可親的呢？
我的老師作文15
老師，您不是演員，但卻吸引著我們饑渴的目光，老師，您不是歌唱家，卻能讓知識(shí)的清泉滋潤(rùn)著我們，老師，您不是雕塑家，卻能塑造著一批批青年人的靈魂。老師啊，是您用心引領(lǐng)著我們，是您用愛(ài)呵護(hù)著我們，讓我們不懼風(fēng)雨，勇敢前進(jìn)。
我的老師個(gè)子1米7幾，瘦瘦的，有兩個(gè)順風(fēng)耳，兩個(gè)千里眼，有一個(gè)高高的鼻子，一個(gè)櫻桃大的小嘴巴，戴著一個(gè)粉紅色的眼鏡框，一雙靈活的手，一對(duì)細(xì)長(zhǎng)的腿，穿著淺顏色的衣服，這就是我的李格寧老師。
使我印象最深的是李老師把她的兒子樂(lè)樂(lè)帶到了我們的學(xué)校，她的兒子有5六歲大，我們和樂(lè)樂(lè)玩，我們給樂(lè)樂(lè)買(mǎi)了些零食，李老師不知道，樂(lè)樂(lè)到李老師的辦公室里，李老師問(wèn)樂(lè)樂(lè)誰(shuí)給你買(mǎi)的，樂(lè)樂(lè)說(shuō)；是哥哥姐給我買(mǎi)的。李老師拿上錢(qián)給我們，我們不要。李老師說(shuō)；你們的爸爸掙錢(qián)也不容易，起早貪黑的，還要供你們上學(xué)，你們把錢(qián)拿上。我們還是不要。有一個(gè)同學(xué)說(shuō)；我們和樂(lè)樂(lè)是第一次見(jiàn)面，給樂(lè)樂(lè)買(mǎi)點(diǎn)好吃的是應(yīng)該的。但李老師卻說(shuō)；是，是應(yīng)該的，但你們還小，還沒(méi)有掙錢(qián)，等到掙錢(qián)后再說(shuō)，在說(shuō)樂(lè)樂(lè)是我的孩子他要我自然會(huì)給他買(mǎi)的。你們?cè)诓灰腵話，我以后就不把樂(lè)樂(lè)帶來(lái)了。我們還是把錢(qián)拿上了。
這事是我們上小學(xué)3年級(jí)發(fā)生的事，到現(xiàn)在我們還記的。李老師既是我們的班主任又是我們的代課老師。李老師教到我們?nèi)昙?jí)就調(diào)走了，但我們不會(huì)忘記她的。李老師是我們的榜樣，我們一定要以她為容，做有用的人。
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