[優(yōu)選]六年級作文10篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的六年級作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![[優(yōu)選]六年級作文10篇](/uploads/00/d7f7cec4081_5fbf7efb5930e.jpg)
六年級作文 篇1
今天早上，我到菜地里去。在路旁的竹葉從中，我突然看見一團黑糊糊的東西。我走近一看，原來是鄰居王大媽的小黑狗。這大冷天的，小狗在這兒睡，多冷��！于是，我就叫了一聲“小黑”，它沒有動，我又用腳輕輕地碰了它一下，還是沒有動。我感到很奇怪，蹲下去，用手摸了摸。啊，小狗身上怎么這么冷冰冰，硬邦邦的啊。我心里咯噔一下，小狗死了！我心里難過極了！平時那么調(diào)皮可愛的`小黑，今天卻安靜地躺在這冰冷的地上。我馬上直奔王大媽家，上氣不接下氣地說：“大媽，您家的小黑死了，有可能是被凍死的，你還是快去看看吧！”王大媽說：“我還當(dāng)是什么事這么急，原來就這事��！小狗生病了，這我知道�！闭f完，又繼續(xù)干活去了。
我再次來到竹葉旁，把小狗抱起來，找了一塊空地，挖了一個深坑，把小狗放進去。我看到小狗就象一個文靜的小女孩，靜靜地熟睡著！王大媽可真是的，小狗餓了，也不讓小狗吃飽；天氣變冷了，也不做個窩，讓它擁用自己的家；小狗生病了也不帶它去看病，卻讓它睡在野地里。
小狗，你安息吧！
六年級作文 篇2
人們都說：快樂是可以分享的，只要你把快樂分享給別人，你就會得到雙倍的快樂。
但是，快樂可以分享，悲傷有也可以分享。
分享悲傷？你聽后一定會非常奇怪，悲傷不是一種負(fù)面情緒嗎？為什么要分享呢？可是你看，據(jù)美國的調(diào)查機構(gòu)顯示，人有五大種情緒：喜、怒、哀、懼、厭，這里面有四種是負(fù)面的，所以，我相信負(fù)面情緒也有它的魅力。
記得有一次，我在寫作業(yè)，突然，旁邊一個同學(xué)來問我題目，看著她求助的眼神，我開始滔滔不絕地講起題目來，完全忘記是在課堂上。
“喂，你在干嘛呢？又去打擾同學(xué)！”今日班長大叫道：“記名字！”“哎？不是！我……唉！”我無奈地嘆了口氣�！斑@是個誤會啊！”我嘀咕道，“唉……回去又要挨罵了”我原本想去辯解，但是又知道這樣無濟于事，我不是第一次碰到這種事了，想到這兒，一股悲傷與委屈涌上了心頭。
晚飯后，媽媽一看到今日班長發(fā)來的名單，立刻發(fā)怒道：“怎么又上榜了？還去打擾同學(xué)？”“不是的，你聽我解釋！”我就把今天發(fā)生的'事告訴了她，并向她訴說了我的委屈，我越說越傷心，講到最后都快哭了。
“好了，沒事了，下次注意一點方法就是了。”媽媽安慰我道。頓時，我的心情好了許多，也十分開心能有人理解我。
由此可見，你把自己的悲傷與委屈與別人分享，會得到別人的安慰與理解，心情也會好很多；而別人看到你開心了，也會因幫助了你而感到開心。這不是兩全其美的事嗎？
六年級作文 篇3
那天早晨，同學(xué)們比往常來的都早，就連遲到大王孫水鈴也不例外，他們一進教室就迅速地圍成一堆兒，你嘻嘻哈哈，我手舞足蹈，仿佛在演奏一支優(yōu)美的快樂進行曲。
女同學(xué)揮舞著太陽帽、新包包；男同學(xué)炫耀著數(shù)碼相機，鯉魚風(fēng)箏還有大大的畫夾。好朋友和好朋友之間則在偷偷地約定，上車之后相互分享自己的小食品�？墒菦]過多久，四面八方就傳來“咯咯蹦蹦”的聲響，不到三分鐘，鼓鼓囊囊的包包就癟了許多，他們抬起頭，互相做個鬼臉，摸出一張紅色或藍色的鈔票，奔出去，買來汽水，薯片，牛肉干之類的小東西攤在桌子上，吃著、說著、鬧著，仿佛沒有看到我一樣。因為那天，我不是他們的同伴。
一想起這個，我就有些垂頭喪氣：“你不能去，妞兒。你有舞蹈比賽，如果是獨舞，也就算了，可是這次是集體舞，和伙伴們排練了一個多月，因為少了你一個人影響到整體成績，可不行……”我只好默默地低下頭，裝作看書，眼淚卻不爭氣地滴下來。一顆、兩顆、三顆，顆顆晶瑩剔透，顆顆都像凸透鏡一樣，放大了我心里的孤單和傷感。
兩節(jié)課后，帶隊老師準(zhǔn)時推開教室的門，同學(xué)們一聲歡呼，以迅雷不及掩耳之勢，抓起書包，尖叫著，蹦跳著涌出去，奔向操場。我站在走廊里，透過寬大的.玻璃窗，伸長了脖子，看著同學(xué)們手拉手，唱著《一、二、三、四》那首鏗鏘有力的歌，排著整齊的隊伍出發(fā)了。我沿著墻根，低著頭，悄悄地走著，我覺得心里好酸好酸，仿佛所有的快樂都離我而去了。
輸完液，草草地吃了午飯。媽媽帶我坐上了916路公交車，看著車窗外川流不息的人群和汽車，默默無言地前行。雖然早就聽說過鄭東新區(qū)的美，卻沒有想到，它美的像個大花園一樣。造型各異的高樓大廈，寬寬的綠化帶，彎彎曲曲的石板小路，還有那些五顏六色的月季花，以及綠得發(fā)亮的冬青樹，都深深地吸引著我的眼球。
我們的節(jié)目要在靠近如意湖的藝術(shù)館里舉行。身穿粉色的練功服、金色的舞蹈褲，帶著甜美的微笑，走上燈火輝煌的舞臺。黑色的幕布上，鑲嵌著閃閃發(fā)亮的“小星星”，每一顆小星星都在不知疲倦地沖著我們眨眼睛。仿佛我們就是傳說中飛天的仙女，隨著優(yōu)美的音樂，在美麗的夜空中盡情地舞蹈，“跳、轉(zhuǎn)、翻”組合，“敦煌手姿、腳姿”組合。完美而又流暢，掌聲，喝彩聲，以及老師贊許的微笑，漸漸地奏響了我的快樂進行曲。
九點鐘的時候我們結(jié)束了比賽，一邊走一邊回頭望望流光溢彩的藝術(shù)中心，真讓人有點兒戀戀不舍。原來屬于我們的快樂進行曲，不一定一開始就是輕快的，也可以是這樣——像只破繭的蝴蝶一樣，慢慢地張開翅膀，悄悄地飛進你的心里，讓你久久不能忘記。
六年級作文 篇4
這幾天，為了迎接省里來檢查工作，學(xué)校組織我們?nèi)熒M行了幾次大型的勞動。
除草記
今天天氣晴朗，我們滿心歡喜地來到學(xué)校。本以為老師會讓我們擦擦窗戶、掃掃地，沒想到今天的活是拔草�？粗鸺t的太陽，我們的'心涼了半截。
老師讓我們圍繞足球場外散開，我們極其不情愿，懶洋洋的蹲下。
老師要求我們把稍微長點的草拔掉�？稍介L的草，根越深，我們就每人找個小木棍一點一點往外拔。
烈日當(dāng)頭，我們蹲在操場上拔草，早已沒了力氣。有些同學(xué)干脆坐在地上休息，也有些同學(xué)頭暈眼花。就在我們準(zhǔn)備不想干了的時候，回頭一看，看到老師和校長在我們的后面正蹲下身子拔草�？吹竭@，我們也不覺得累了，反而干得更歡了。
最后老師給我們買了雪糕作為獎勵。吃著甜冰冰的雪糕，我們心里甜滋滋的。再看再被我們除掉的那些草，心里特別高興。
打掃衛(wèi)生
今天是我們放假后第二次來學(xué)校 ，這次我們是來打掃室內(nèi)衛(wèi)生的。由于教室內(nèi)和走廊全部重新粉刷，整個教學(xué)樓煥然一新，我們臉上都有掩飾不住的喜悅。
老師先讓我們打掃班級。先掃地，再擦桌子，不一會就干完了。
后來我們被派到音樂教室干活。我們四個人分工合作。我和一個女生擦暖氣和水閥門，兩個男生拖地。
暖氣上的白灰和油漬怎么擦也擦不掉。我們就蹲在地上用牙刷從上到下的刷，一邊刷一邊淋水。費了九牛二虎之力終于刷干凈了。
而水閥門上的白灰一擦就掉了，經(jīng)過兩個多小時的奮戰(zhàn)，我們終于把音樂室擦得一塵不染。
這里已經(jīng)中午了，盡管肚子很餓，但我們很開心。
今年的暑假勞動，我感到很開心。它讓我享受到勞動帶給我的享受和快樂。
六年級作文 篇5
每當(dāng)看見天空飄飛著的大大小小、各式各樣的風(fēng)箏，我的心就會被深深的觸動……
五年級時，班里舉辦風(fēng)箏制作比賽。為了爭第一，我翻書閱報，請教父母，終于制成了一只精美的蝴蝶風(fēng)箏。她身著色彩絢麗的外衣，集體飄逸的觸須和微微顫動的翅膀，活脫脫一只放飛的彩蝶。我越看越愛，充滿自信的斷定：這回我一定能拿第一。
而事實正中了“天外有天”那句話。參賽那天，我懷著必勝的信心，一大早便來到學(xué)校。教室里還沒有來人，我在三星上的自己的“彩蝶”后，眼睛不規(guī)矩的向教室四周掃視。突然，我的目光像觸了電一般，猛的落在宋海峰的座位上。天哪，那是一只怎樣的風(fēng)箏！一只老鷹的形象唯妙唯俏的展現(xiàn)在我眼前，那剛毅、向上的眼睛，那展翅欲飛的姿勢無不令我想到那奮翅藍天的雄鷹！我沉醉了。
“不！”我突然猛醒過來。這只美麗的風(fēng)箏意味著什么？我那只風(fēng)箏還能得第一嗎？怎么辦？
“毀了它！”不知腦子里如何冒出了這個念頭。能嗎？毀了它，這只美麗的風(fēng)箏就完了。不毀，對于第一，我就望塵莫及了。
毀？不毀？斗爭在我腦海里持續(xù)了很久。最后，強烈得第一的欲望占了上風(fēng)。我輕輕一折，只聽見“咔嚓”一聲，風(fēng)箏的背脊骨斷了。我緊緊的閉上眼睛，不忍也不敢去看那毀于我手中的風(fēng)箏，很快逃離現(xiàn)場……
將要評比了。我的眼睛偷偷的，卻緊緊的.注視著宋海峰，心跳急劇加快。我看到他自信的取出風(fēng)箏的時候，目光突然變得黯淡，滿臉的疑惑。眼看著同學(xué)都交上了自己的作品，他無奈的舞弄了一下那根斷“骨”，嘆了口氣交了上去。
我偷偷瞟了雄鷹風(fēng)箏一眼。我把它害的多慘！現(xiàn)在他駝著背、縮著頸，可它的眼睛還是那么剛毅、向上，仿佛盯著我，滿含憤怒與鄙夷。我趕緊把目光收回，把頭埋得深深的：為什么我會這樣，這樣自私？
我如愿以償，獲得了第一。當(dāng)老師宣告這個消息時，我流淚了。那是我后悔的淚！我好想說：老師，我不是第一，第一是宋海峰的！可是，咬了咬嘴唇，我沒有說……
為了一個微不足道的第一，我做了一件多么愚蠢的事！
每當(dāng)我看到天空中飄飛著的風(fēng)箏，我就想起宋海峰的那張臉，那只我心目中最完美的風(fēng)箏。這里面牽掛著我內(nèi)心深深的懺悔……
六年級作文 篇6
回憶，是一種享受，我總喜歡一個人坐在窗邊，靜靜地回憶那過去的事。不管過去多少天，多少月，多少年，我依然清晰地記得外婆那雙手，我多想永遠(yuǎn)握住外婆外婆雙溫暖的手呀！
外婆是一位慈祥的老人，雖然70多歲了，但是身體仍然很硬朗，他的臉上總是洋溢著美麗的笑容，他一笑，會讓人想起秋天的大菊花······
小時候，外婆帶我出去買菜，菜市場的人群熙熙攘攘，他總是緊緊地握住我的小手，生怕我走丟了。而我，睜著一雙好奇的大眼睛，看著那些新奇的事物。當(dāng)看到有好玩的東西時，我總想掙脫掉外婆的`手，但外婆那雙溫暖而有力的手緊緊地握住了我。和外婆在一起，我總是感到無比的溫暖，安全。
漸漸地，我長大了。記得有一次，我在外婆家門口的那塊空地和小伙伴們一起玩耍，突然，不知道誰推了一下我，重心不穩(wěn)，我一屁股坐在了地上，“哇哇”大哭起來，刺耳的哭聲把外婆給引來了，看見我在哭，他急忙把我扶起，關(guān)切地問：“外孫女，怎么了？”“摔······摔著了！”外婆急忙把我抱回家，在我的傷口上搓上藥。這時，我還是心有余悸。我把手覆蓋在上面，外婆的手給了我堅定的守護。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)六年級了，因為學(xué)習(xí)繁重，我很少去看望外婆了，她絲毫沒有埋怨之意，卻總是笑呵呵地說：“喲，我的乖孫女回來啦！來來來，外婆做了你最喜歡吃的菜，快來嘗嘗······”這時，握著外婆的手，我感到了無比的幸福。
我喜歡外婆的手，那雙有力，溫暖，給我守護，讓我感到幸福的手。我要永遠(yuǎn)握住外婆的手，靠在她身邊，聽他講，那過去的事······
小作者行文思路清晰，通過回憶往事不論在什么情況下，外婆總是會握住“我”的手給“我”鼓勵，溫暖“我”，守護“我”。表達出小作者對外婆濃濃的愛。
六年級作文 篇7
音樂，它的意境是那么的美，令人忘我陶醉，因而我喜歡音樂，喜歡它總能唱進人們的心扉，喜歡它總能余音繞梁，膾炙人口，我更喜歡感受它的魄力。
《月光曲》的創(chuàng)作者及演奏者是貝多芬，這首曲子是他在一次演出過后的傍晚，來到一所茅屋為一位執(zhí)著癡迷于音樂的盲姑娘即興創(chuàng)作的。《月光曲》是貝多芬彈奏的一首曲子，是我最喜歡的一首鋼琴曲。起初，音調(diào)輕松舒緩，仿佛置身于月夜下大海的平靜的美麗，讓人耳目一新，光是這前奏，就有一股讓人身心放松，自娛自樂的感覺；曲調(diào)的氣勢逐漸增強，有好像是潮來的前奏，充滿了神秘，讓人對于后面的高潮充滿了期待；高潮了，置人于激動的心情，仿佛面對著波濤洶涌的大海，強音奏起之時，激蕩著人心，這強烈而明快的音調(diào)，聽著這首曲子，正猶如置身于這氣勢兇猛的境地一樣！這首曲子時而悠揚，時而舒緩，時而明快們?nèi)绱藘A心，夢幻的.境界，有沒，和諧的曲調(diào)，想不讓人沉醉都難呢？貝多芬這高超的技藝還是不得不讓人為之感嘆呢！
我認(rèn)為，我在欣賞音樂的同時，更多的是在欣賞演奏者的背后，正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，貝多芬的成功，非只單憑他的天賦，站多的是他的堅持不懈。輝煌并非可揮手而來，在輝煌的背后是無盡的汗水和無窮的艱辛。
六年級作文 篇8
今年暑假，我隨媽媽去紹興阿姨家做客。阿姨住在紹興汽車西站附近的北海新村。
當(dāng)汽車駛到國際大酒店附近時，我簡直不敢相信自己的眼睛。變了，全變了，變得我都不認(rèn)識了。寬敞的公路，兩旁的低矮平房已拆除，新樓房裝飾一新。路邊的.一根根電線竿，一個個小攤小販也都不見蹤影了，代替它們的是一棵棵的柳樹、杉樹和一個個開滿鮮花的花壇�？粗@些，不由得讓我想起去年春節(jié)的時候，我跟媽媽在汽車西站下車后徒步走向北海新村。
走著走著，突然下起了雨。咦！大晴天怎么突然下雨？我連忙跟媽媽說：“媽媽，快走，馬上就到了�！眲偱軒撞剑�！不下了。我正覺得納悶，頭上又是幾個雨點�！肮�，今天的天氣可真怪�！蔽倚χ鴮寢屨f。只見媽媽笑著指指我的頭頂。這一指解開了我心頭的迷團。原來我頭頂上的幾根電線上晾著許多衣服，正往下滴水呢！再回頭看看，不遠(yuǎn)處掛著幾件，再遠(yuǎn)一些也掛著……噢！怪不得一會兒“下雨”，一會兒天晴。
今天我走在同樣的地方，同學(xué)們，你們說晴天還會下雨嗎？
六年級作文 篇9
老師是一個偉大的職業(yè)，如同春雨一般澆灌著千萬朵鮮花，把精力都投入到我們身上。
我最喜愛的老師沒有美麗動人的'外貌，也沒有能說會道的巧嘴。但我依然深深喜愛著她-------王玉虹老師。
王老師是我一二年級的班主任。她長著中等身材，戴著一副眼鏡，天天笑逐彥開。每堂課上王老師都會細(xì)心講解，對每一位同學(xué)都一視同仁。
一天中午，王老師與往日一樣把昨天的語文家庭作業(yè)批好發(fā)下來讓同學(xué)們訂正，同時也會來抽查要背的課文是否會背。
我改好作業(yè)去給老師批，這時陳康自信滿滿地拿著書站了起來，離開座位沖向講臺，把書本交給老師，便大聲地背了起來：“27。寓言兩則：拔苗助長，古時候有個人，他希望……”。我聚精會神地聽著，他第一自然段就背錯了七八個字，我想這太差勁了，又背錯了，怎么回事，都這么多錯了，還不讓他重背？我的目光轉(zhuǎn)向了老師。王老師卻津津有味地在欣賞著。陳康背完后，老師笑嘻嘻地把錯的地方一一告訴他，并親切地說：“學(xué)習(xí)積極是好事，但你對課文內(nèi)容還不熟悉，再多熟讀幾遍，了解課文主要寫了什么再到老師這里來背吧，如果有什么地方還沒有理解也可以來問老師�！甭犕赀@一席話，我不由地涌起一股敬佩之情。
王老師我喜歡你，喜歡你的笑容；喜歡你的親切；喜歡你的寬容；喜歡……
六年級作文 篇10
時光悄悄偷走了萬物的生命，也創(chuàng)造了新的生命。在時光的星空中每個人都是一顆流星，不斷隕落，不斷死亡。
生命是十分脆弱的，一個人有無數(shù)種死亡方法。每個人不是在追求永生，就是想不開求死，我覺得很奇怪，為什么人們做得那么極端？有人說過“我若氣死誰如意？”是呀，你死了誰會開心？想永生的人我只能送他們四個字“癡心妄想”。從古代到今天，活到一百二十歲的人都是屈指可數(shù)的，你們還想永生？人活到七十已是賺了，之后每一天都應(yīng)該知足。
珍惜眼前的所見吧！每一天這些事物都在變老。圣人說過“一個人不可能踏入同一條河”。是呀，每一次踏入時你的.生命不一樣了，時間不一樣了，水流也不一樣了。
珍惜身邊的親人吧，有一天他們都會離開你�！坝芯壊畔嘁姟蹦闩c他們有緣你才能見到他們，你的親人也是有一天會死的，你得和他們在一起的時間長了你才是真正的與他們有緣。當(dāng)你失去他們時，你才會時常想起他們……
“縱然固執(zhí)化作無數(shù)的鎖鏈，封鎖了這個時空也不能得到一個可以回放的再見”。珍惜每一秒吧，這一秒可能是你的最后一秒……
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