人生的作文（范例4篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的人生的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人生的作文 篇1
在一個本該是溫暖的夜晚卻異常寒冷，隨著笑聲與哭聲這個夜晚也悄然而逝。我在簡陋的醫(yī)院里我出生了。
在我兩三歲時，應(yīng)該是吃晚飯的時候，我正坐在車?yán)锍两谧约旱目鞓分�，這時我爸爸拿起吃飯的筷子。我嚷嚷著，雙手對著筷子抓住他，爸爸用筷子沾了酒就給我吃。后面的是我不記得了，聽爸爸說，我后來紅著臉，在車?yán)飺u搖晃晃，后來便一覺睡到了天亮。
不知不覺我五歲了，這不是平凡的一天，也是我在小時候記憶最清晰的一天。這是我第一次與死亡面對面。清晨，陽光明媚，撫摸著我的肌膚，我被這細(xì)小的變化所驚醒，我不停的哭鬧著媽媽也驚醒了，媽媽幫我穿好衣服，帶著我吃完了早飯。我望著我家不遠(yuǎn)處的水泥廠，它是我媽媽工作的地方。它使我們的城鎮(zhèn)迅速發(fā)展，在那里工作的人都必須戴上口罩，因為那里到處都是灰，如果用嘴呼吸要不了多久就會感到口干巴巴的，排出來的水可以把地面染成金黃色的而且流過的地方寸草不生。忽然住在對面的哥哥出來了，告訴我今天不能和我玩了因為他要到他同學(xué)家去玩，我因為年小沒怎么到外面去玩，整天就是與一個院子里的`人玩彈珠也感到無聊，便心生向往，于是我向哥哥說我也要去，但他露出一副很為難的樣子，但在我死皮賴臉之下，便是無奈答應(yīng)了。這幾個月一直在修水泥路，我們只好走山路去那。這可真是要了我的小命，我們在走走停停下終于到達(dá)目的地。眼前是一片池塘，只見哥哥仰著頭對著喊著什么，不久便有一個與哥哥年仿的人從家中拿來一個籃球，走到一半時用手一扔，球快速的向下沖，在到達(dá)水面時跳了幾下，就在水面隨著水流而上下起伏。哥哥一跳，水花濺到我的身上。只見他們兩在水中玩著什么，水底的土被驚醒了，融入到了水中，這時池塘被分為了兩半，一邊是清澈的水，一邊是渾濁的水。而我正在渾濁的水這邊用手和小魚小蝦們玩著游戲，忽然背后一涼，往后一看一只比我大一倍的狗正望著我。不停的對著我吼叫，口中戴著嘴套，聽媽媽說這種狗會咬人。我被嚇得連連后退，只憑他的叫聲就已經(jīng)值得我這么做了，這只狗也太客氣了給了我這么多讓我恐懼的東西，這時的我并不知道，什么是真正的恐懼。我往后一看，根本就沒有退路了，想也沒想就往池塘里跳，我在水中不停的掙扎，但這始終是無濟于事的。幸好我不是一個人，我見到了死神，但他似乎沒有收留我的意思，我也不好意思再在他那做客便在哥哥的幫助下回來了家中。爸爸媽媽正在使勁的罵我，但我似乎已經(jīng)忘了剛才我面對的是誰。
當(dāng)我七歲時，我來到了另一個城鎮(zhèn)，這里附近很遠(yuǎn)的地方都沒有了池塘。也沒有了水泥廠的喧嘩與它排放出的清澈見底卻毫無生機的水。這里有的是高大的建筑。我正在一座小學(xué)上一年級，我經(jīng)歷了那件事后，就變得不愛說話，就算是住在同一院子里的人也不會有什么交流。學(xué)校吃早餐是要用飯卡的，碰巧這天我沒有帶，老師走了進(jìn)來手中拿著兩個包子，說今天有沒有同學(xué)吃早餐，如果有就上來領(lǐng)，我正紅著臉坐在座位下等待著，希望時間能變快些。我現(xiàn)在忘了是什么原因，但我記得那天早晨我到了老師辦公室，老師要我蹲馬步，才過一分鐘我的腿酸痛無比，腳掌不自主的顫抖。這時，我媽媽進(jìn)來了，手中拿著兩個包子給了我，對老師解釋著，我今天沒有吃早餐，我抱著媽媽，使勁的哭，媽媽用手拍著我的后背，說這不哭不哭。
如今我已經(jīng)初三了，面對我人生的分界線，我希望我會勝利。我的語文老師說過，做事不看結(jié)果只看過程，但我知道如果我沒有考到理想的學(xué)校，那我就是一個沒有努力的人。我不是一個喜歡學(xué)習(xí)的人，但我喜歡我的地理和英語老師，不過這兩科的成績確實天壤之別，地理在中考中我得了97分，但英語上次的期終考試時63分。我喜歡地理是因為那個老師講得很好，但我喜歡英語是因為對英語老師的實際很遺憾，老師以前是個成績很好的人，但在考了一個好的高中便渾渾噩噩的過了這段時期，而本與她成績相差很大一個男生卻是在那段時間以及后來的時間努力學(xué)習(xí)，不但超過了老師而且現(xiàn)在于老師相比簡直就是天壤之別，現(xiàn)在正在一所學(xué)校當(dāng)教授。一個星期知道上兩節(jié)課，但工資卻我現(xiàn)在的英語老師的十幾倍。盡管我今天在班上只是一個普通的學(xué)生，但說不定我明天天就可能超過第一個學(xué)生也說不定吧？
我正在山腰下不知疲憊的玩耍，我正在站在山腰上望著那些努力的人們，我正在山頂上發(fā)現(xiàn)了人生的道理，苦樂相通，生活不可能會一帆風(fēng)順。
人生的作文 篇2
“你嘴上所說的人生就是你的人生�！蔽覍芏嗳苏f。
“好的”“一定會有辦法的”“沒問題”，每天都能說出這種積極話語的人，他們的每一天都會過得非常順利，即使遇到了困難，他們也能夠渡過難關(guān)。
相反，每天聽嚷著“太糟了”“太讓人氣憤了”“沒辦法了”的人，遇到的挫折也特別多，運氣也顯得特別糟糕。
你自己或是你周邊的人，是不是也曾經(jīng)歷過這種事情呢？
如果你看不清自己，那么，就試著看一下周邊的人與事，你一定會發(fā)現(xiàn)人們都過著他們嘴上所說的人生。
特別地跟錢有關(guān)的事情，這一點會更明顯。
令人吃驚的是，每天叫著“沒錢”的人，真的都要是跟金錢無緣的人。這里最關(guān)鍵的信息不是“因為窮而沒錢”，而是“天天說著沒錢所以窮”。
你必須要意識到，每天從自己嘴巴里說出的話擁有很大的威力，從而去改變自己的話語。
每天你所說的話，都要給你的一天指明了方向。
你說的話一定會在說出口后，變成現(xiàn)實。
這是由人的大腦與自律神經(jīng)決定的.事情。人的自律神經(jīng)通過決定大腦皮層來支配身體。而我們的大腦正是通過學(xué)習(xí)自律神經(jīng)將想法傳達(dá)到身體各部分，從而操縱它們把我們的想法變成現(xiàn)實。
小到從自動售貨機買飲料這種日�，嵤�，大到搭乘航天飛機飛太空，世界上所有的事情，都是因為人們最初有的事情，都是因為人們最初有某種想法，在考慮“就這樣做””會變成這樣的“后，最終得以實現(xiàn)的。
如果要給人們的想法找一個合適的載體，那一定就是人們說的話了。
我們在考慮問題的時候，語言其實已經(jīng)在腦海里浮現(xiàn)了，因此，要把腦海里的語言變成現(xiàn)實，最重要的就是：在考慮問題的時候，如何讓語言在腦海里浮現(xiàn)，又該如何把自己正考慮的事情用語言更好地表達(dá)出來。
也就是說，你最終決定說出口的言語，會或大或小地影響你的人生。
積極的語言，才能把你帶向美好的人生。
語言就如同把飛機帶到目的地的自動引擎。只要按下按鈕，它就一定能把我們帶到目的地。
所以，大家首先需要記住的是：我們一定要說積極向上的話。只要持續(xù)使用非常積極的話語，就能積累起相關(guān)的重要信息，于是在不經(jīng)意間，我們就已經(jīng)行動起來，并且逐漸把說過的話變成現(xiàn)實。
人生的作文 篇3
老師，似粉筆，潔白質(zhì)樸；老師，像吐絲的春蠶，樸實純真；老師，像慷慨的紅燭，照亮別人而耗盡自己。黑板上，有您書寫的自豪；講臺上，有您崇高光輝的形象；校園里，有您執(zhí)著的目光；人海中，有您深情的微笑。在學(xué)習(xí)的生涯中，有您的身影無法在我的記憶中抹去。
從去年開始，我校就開展了轟轟烈烈的體藝2+1活動。有羽毛球操，有籃球操，有笛子，有竹竿舞……這些活動開展的有聲有色，豐富多彩。而每個活動的開展，老師都付出了幸勤的勞動。在學(xué)習(xí)每個項目之前，老師都會在講臺上細(xì)心地講解，我們聽得十分認(rèn)真，大家還認(rèn)真地討論起來，然后來到了操場。剛開始學(xué)的時候我們都被弄得一頭霧水，這時老師便站在我們前面演示。“哇，好復(fù)雜的動作��！”我們都驚呆了。老師還語重心長地對我們說：“不要光看這些動作很難，其實沒什么，只要你用心，堅持不懈地學(xué)，一定能學(xué)會�！睆拇宋覀兌及l(fā)誓一定要用心學(xué)、努力學(xué)。在學(xué)習(xí)中常常有老師慈祥的眼神激勵著我。有老師耐心的教我、細(xì)心的指導(dǎo)我。功夫不負(fù)有心人，通過長期的訓(xùn)練，籃球操、笛子等我都已經(jīng)順利達(dá)標(biāo)了。
為了讓我們的口語交際能力不斷的提高。每節(jié)語文課的課前三分鐘，老師都讓我們提前把要講的.故事充分的準(zhǔn)備好，讓每個同學(xué)在課前三分鐘都能聽到生動有趣的故事。這課前演講三分鐘人人參與，到目前為止我們已經(jīng)聽了許多動人的故事，積累了豐富的寫作材料。這一切都要歸功于嘔心瀝血的楊老師。
為了能讓我們不斷提高寫作水平，老師讓我們每天堅持看一小時的書、摘抄妙詞佳句、精彩開頭、絕妙結(jié)尾。這項讀書活動是我們雷打不動的作業(yè)。開始的時候，我總有一些不太習(xí)慣，堅持不下來。老師又對我語重心長地說：“閱讀能積累豐富的詞匯，閱讀能積累豐富的寫作素材，閱讀能不斷的提高寫作水平�！痹诶蠋煹闹笇�(dǎo)下，我們堅持每天看書、每天寫日記、讀后感。日積月累、堅持不懈的閱讀，終于讓我們班的每個同學(xué)的作文都寫得更好了，這還讓我明白了只有堅持才能使未來的道路通暢無阻。
老師您還經(jīng)常教導(dǎo)我們?nèi)绾巫龊萌�、如何學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會共處、學(xué)會生活……老師您像青松一樣頑強挺立，將希望給予藍(lán)天，將幸福送給大地，深深扎根，默默奉獻(xiàn)，把你的汗水灑給了祖國未來的接班人！
人生的作文 篇4
樸素的衣服，寬厚的面頰，炯炯有神的雙眼，沒錯，他就是教了我六年的小提琴老師顧老師。
顧老師可算是一位老音樂家了，一生與小提琴相伴。當(dāng)顧老師還是個天真稚嫩的孩童時，他就表現(xiàn)出對音樂與眾不同的熱愛。每當(dāng)村中那唯一的廣播喇叭飄出那悠揚的琴聲時，顧老師就會獨自一人，閉上雙眼，癡癡地用心去聆聽那美妙的音樂。顧老師仿佛天生就有對音樂敏銳的認(rèn)知，在課上，他總會用他熱情、生動的語言描述他那對音樂獨特的感悟，讓我品嘗了一次香醇難忘的佳釀。
又是一個普通平凡的下午，在一個不起眼的小屋子中，顧老師正認(rèn)認(rèn)真真地教我拉《漁舟唱晚》，這首詩情畫意的中國樂曲。顧老師有一個永恒不變的習(xí)慣在教我一首新曲子之前，總會先自己投入忘情地演奏一遍。聽！那悅耳動聽的琴聲如潺潺流水從那溢滿清香的琴盒中流淌出來了！
優(yōu)美的小提琴聲宛如徐徐清風(fēng)從遠(yuǎn)到近緩緩拂來，越來越響。夜幕降臨，絲絲夜色漸漸爬滿了廣闊的天空。在海上，層層薄霧中，幾只漁船從容不迫地顯現(xiàn)出來。這時，純凈悅耳的琴聲此起彼伏，婉轉(zhuǎn)動聽，令人陶醉。那幾個漁舟上的漁人，也好像加快了撐竿的'頻率，爽朗豪邁的漁歌也漸漸唱了出來，十分歡樂幸福。自此，樂曲進(jìn)入了高潮部分，兩個不同的音符同時迸濺出來，組成了一個和諧的雙音，許多個雙音在一起，合成了一段又一段意境朦朧的曲調(diào)。漁人們仿佛乘船上了岸，不顧大汗淋漓，將一天辛辛苦苦捕的鮮美的魚搬運回家，快樂的笑聲回蕩在皎潔月色中。樂曲漸漸慢了下來，在一串又一串平緩安寧的音樂中，最后漸漸的消散
我聽著這意猶未盡，爐火純青的琴聲，看著顧老師那閃閃發(fā)光，格外精神的目光，品味著這老師給我的珍貴佳釀，陶醉在琴聲和想象交織在一起的美好中。
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