【推薦】聽聽的聲音作文5篇
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的聽聽的聲音作文5篇，希望能夠幫助到大家。
聽聽的聲音作文 篇1
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，而大海則有喜怒哀樂(lè)。
平靜的大海猶如一個(gè)冷漠、安靜的青年，怒吼的大海卻像憤怒的獅子，悲傷的大海猶如一個(gè)受傷的孩子，快樂(lè)的大海卻有少女般純潔的心。
當(dāng)我歡喜時(shí)來(lái)看大海，大海猶如一個(gè)快樂(lè)的孩子，有節(jié)奏地拍打著海浪，好像為我演奏著優(yōu)美動(dòng)聽的音樂(lè)。一望無(wú)際的它好像明白我的心思，用歌聲來(lái)贊美我，表?yè)P(yáng)我。
當(dāng)我憤怒時(shí)來(lái)看大海，大海則像一頭怒吼的雄獅，猛烈的海水重重地拍打著，一浪接一浪，海水灑在我身上，我仿佛感受到他的憤怒。漸漸地，大海平靜下來(lái)，我之前的憤怒仿佛被它打走，仿佛被它撫摸，仿佛被它冰冷的'溫度澆滅。
當(dāng)我傷心時(shí)來(lái)看大海，這時(shí)的大海異常平靜，清風(fēng)拂過(guò)海面，泛起一圈圈漣漪，海浪也停止了拍打，一切都顯得非常安靜。這時(shí)，一滴滴雨點(diǎn)打在我的手上，落在我的臉龐上，落在無(wú)邊無(wú)際的大海上。大海濺起了晶瑩的水花，隨后，無(wú)數(shù)的漣漪舒展下來(lái)，大海仿佛用這種方式安慰著我，鼓勵(lì)著我，告訴我不要放棄。
聆聽大海的聲音，我明白一個(gè)道理：大海與人同有喜怒哀樂(lè)，生活會(huì)有挫折，只有經(jīng)歷挫折，才能獲得成功，收獲快樂(lè)。
聽聽的聲音作文 篇2
風(fēng)吹千古，無(wú)痕，卻帶走情思千縷，豪情萬(wàn)丈，聽聽風(fēng)的聲音，便可體味到春風(fēng)的柔情萬(wàn)千，夏風(fēng)的清涼沁人，秋風(fēng)的蕭瑟凄涼，冬風(fēng)的寒冽悲壯。聽風(fēng)，便可知情、知意、知千古。
我曾聽過(guò)春風(fēng)的聲音――她有如一窈窕淑女，溫潤(rùn)而和煦――聽著那風(fēng)，我仿佛夢(mèng)見(jiàn)了早春的江南，沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng);聽著那風(fēng)，我便醉了，那風(fēng)好似吳儂軟語(yǔ)，向我訴說(shuō)，訴說(shuō)著那點(diǎn)點(diǎn)柔情;聽著那風(fēng)，讓我體會(huì)到什么叫作暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州;聽著那風(fēng)，我便夢(mèng)里不知身是客，流連忘返在那江南的山水之間了。
我曾聽過(guò)夏風(fēng)的聲音――如同山泉般清冽，帶走了所有的燥熱，在那風(fēng)中，有著荷花的清香――聽著那風(fēng)，眼前便鋪展開一幅長(zhǎng)卷：畫中荷塘萬(wàn)頃，接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。她仿佛一個(gè)采蓮的女子，在那荷塘中撐著一葉輕舟，掠過(guò)，驚起一灘鷗鷺，活潑而清新，在我耳邊唱起一曲采蓮歌，俏皮地把水潑濺到我身上，為我?guī)?lái)一陣清涼。聽著夏風(fēng)，聽著夏風(fēng)的歌聲，心中便沒(méi)有了煩躁，留下的只有愉悅歡暢。
我曾聽過(guò)秋風(fēng)的聲音――蕭瑟而悲切，讓人不禁變得多愁善感，淚眼朦朧――朦朧之中，看到那乍暖還寒時(shí)候，滿地黃花堆積，誰(shuí)家秋院無(wú)風(fēng)入，何處秋窗無(wú)雨聲。那風(fēng)極寒，三杯兩盞淡酒，也敵不過(guò)這晚來(lái)風(fēng)急。那風(fēng)聲，蘊(yùn)藏著千古的哀愁，奈何秋風(fēng)秋雨愁煞人;那風(fēng)聲，象是漫長(zhǎng)回憶中的挽歌，凄婉又悠長(zhǎng)，教人無(wú)處話凄涼。
我曾聽過(guò)冬風(fēng)的聲音――呼嘯著，咆哮著，讓人想到那殘騎裂甲，鋪紅天涯的`古戰(zhàn)場(chǎng)，夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)――那風(fēng)聲，仿佛戰(zhàn)士的吶喊聲，廝殺聲，給人蒼涼悲壯之感;那風(fēng)聲，又像是萬(wàn)馬奔騰，踏破夜晚的祥和寧?kù)o;那風(fēng)聲，像驚濤拍岸，卷起千堆雪，平添幾份英雄豪情――冬天的風(fēng)，在我耳邊咆哮著，咆哮著，把我從夢(mèng)中驚醒。
我想知道，風(fēng)在哪一個(gè)方向吹。我聽著風(fēng)，感受著風(fēng)，我聽到風(fēng)在東方吹，當(dāng)條條柳絲在風(fēng)中抽出嫩綠;我聽到風(fēng)在南方吹，當(dāng)歡聲笑語(yǔ)在風(fēng)中飄出荷塘;我聽到風(fēng)在西方吹，當(dāng)片片紅葉在風(fēng)中訴說(shuō)離傷;我聽到風(fēng)在北東方吹，當(dāng)漫天雪花在風(fēng)中染白世界。
風(fēng)，永不停息地歌唱;我，一直在側(cè)耳聆聽……
聽聽的聲音作文 篇3
那天，我獨(dú)自一人走在校園的路上，看著校園熟悉的一切。在不久的將來(lái)，我和同學(xué)們就會(huì)分別，就會(huì)永遠(yuǎn)地離開這個(gè)生活了三年的?園，告別慈祥和藹的老師……想到這里，一絲依戀與不舍涌上了我的心頭。
于是，我放慢腳步，慢慢地踱著，一幕幕熟悉的風(fēng)景在我的眼前展開，一個(gè)個(gè)親切的聲音在我的耳畔響起，我猶如一個(gè)饑餓的乞丐，貪婪地把目睹耳聞的一切化作珍貴的記憶，鐫刻在心里。
我看到，鳥兒依然在校園里輕快地飛翔，它們的啼鳴，依然是那樣地動(dòng)聽、婉轉(zhuǎn);我看到，水池里的錦鯉依然在悠閑地游動(dòng)，它們的身姿，依然是那樣的輕盈、瀟灑;我聽到，假山上的人工山泉飛瀉而下，飛濺的浪花，依然是那么的晶瑩、空靈……校園的聲音就像那音樂(lè)一樣傳神，富有動(dòng)?的情韻。
我聽到，教室里又傳來(lái)學(xué)弟學(xué)妹們瑯瑯的'書聲，整齊而響亮，“老驥伏櫪，志在千里”，這是他們?cè)谛孀约旱膲阎九c雄心;“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”，這是他們?cè)谑惆l(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)和贊美……這洪亮的讀書聲，就像奔騰的黃河，氣勢(shì)磅礴，振奮人心，它呼嘯著，它奔流著，生機(jī)無(wú)限，活力無(wú)邊……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴歡快的上課鈴響了，在我耳里，它不只是催促，而更是一種召喚與殷殷的期盼，它還傳遞出一種追求知識(shí)的精神……
聽，這是老師的講課聲：“a2+b2=c2”……“請(qǐng)同學(xué)們一起朗誦《過(guò)零丁洋》…?“what are you doing?……”這一切的一切，傳達(dá)出老師對(duì)學(xué)生不倦的教誨，傳達(dá)出老師對(duì)學(xué)生深摯的關(guān)愛(ài)和神圣的責(zé)任�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，這是老師崇高精神的再現(xiàn);“一句句的囑咐，一聲聲的教誨”，質(zhì)樸的話語(yǔ)里彰顯出無(wú)私的付出與奉獻(xiàn)。
校園里的聲音，是我一生都會(huì)吟唱的樂(lè)曲，是我終生難忘的鼓勵(lì)，是我永遠(yuǎn)銘記的教誨�！敖裉�，我們是桃李芬芳，明天是祖國(guó)的棟梁……”這是同學(xué)們的自信的宣言，是團(tuán)結(jié)的精神，是不懈的奮斗;“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，這是校園全體師生的付出，它是一種奉獻(xiàn)，一種高?。
“池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲”，這是校園里最自然的聲音，美麗、動(dòng)聽;“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”，這是校園里最壯闊的聲音，高昂、激越。聽聽校園的聲音，你一定會(huì)有豐富的收獲，理想、信念、奮斗、拼搏、記憶……
聽聽的聲音作文 篇4
在這個(gè)山村，是誰(shuí)第一個(gè)聽到春天的聲音？
是喜鵲。在依然光禿禿的白楊樹上，喜鵲是一只會(huì)飛的葉子，從這棵樹上，飄落到那棵樹上。雖然乍暖還寒，但從溫暖的陽(yáng)光里，它卻早已捕捉到了春天的聲音。這聲音讓它快樂(lè)起來(lái)，撲閃著翅膀，飛出樹林，掠過(guò)房脊，越過(guò)人群，喳喳喳地，將歌聲灑落村莊——它是在為自己歌唱。整個(gè)冬天，肆虐的寒冷曾讓它失聲。但現(xiàn)在，陽(yáng)光喚醒了它的耳朵，而它喚醒了人們的耳朵。
是鴨子。春江水暖鴨先知。冬天，厚厚的冰讓它望水興嘆。但現(xiàn)在，它在逐漸收復(fù)這片失地。從冰塊消融中，它聽到了春天的聲音。青碧的水里，它愜意地拍打著翅膀，激起一圈圈漣漪，溫柔地?cái)U(kuò)散開去。偶有幾只體型較小的野鴨混雜于其中，呈現(xiàn)出其樂(lè)融融的和諧景象。寒冬里，它們沒(méi)有遷徙，飛去那溫暖的南方，而是一直堅(jiān)守在這條河里，如今終于等來(lái)了春天。
是大柳樹。這棵樹齡在百年之上的柳樹，斜臥在河邊，將枝條垂向河面，樹干上巨大的裂隙揭露著歲月的滄桑。它是智者，在時(shí)光的風(fēng)里默然無(wú)語(yǔ)，看天上云卷云舒，聽河水靜靜流淌。這個(gè)春天是它迎來(lái)的第幾個(gè)春天呢？不知道。從溫潤(rùn)的空氣里，它早已聽到了春天的聲音。但它寵辱不驚，“去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著”。枝椏間已有小小的葉苞，在春寒料峭中吐露春的暖意。不久，它將會(huì)“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。
是黃牛。臥在村邊大樹下的它，慢條斯理地咀嚼著上個(gè)夏天貯存下的草料。從田野吹來(lái)的風(fēng)里，它聽到了春天的聲音，于是，站起身，將目光投向遠(yuǎn)方。這聲音是一種呼喚，讓它懷想肥沃的田野，豐美的草地。也許不久，它將奔波于田地間，負(fù)枷而躬耕，但對(duì)它來(lái)說(shuō)，那是累并快樂(lè)著的。因?yàn)樗靼�，自己原本就是為那片土地而生的�?/p>
是孩童。在灑滿陽(yáng)光的.小院里，在母親的陪讀下，垂髫小兒搖頭晃腦，亦讀亦唱曰：春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。雖然院里無(wú)花，但在唐詩(shī)里，孩童已傾聽到了花開的聲音。
是老農(nóng)。他們來(lái)到閑置一冬的田邊，蹲下來(lái)，點(diǎn)著一袋煙，吧嗒吧嗒吸著，用溫情的目光，撫摸著整個(gè)冬季未曾謀面的老友，心里早已盤算好了該種什么莊稼。如今，越來(lái)越多的青年人走出了山村，在城市的霓虹燈里，漸漸淡漠了與土地的感情。只有老農(nóng)，依然將田地當(dāng)成自己的寶。在這片浸透了自己汗水的土地里，依然堅(jiān)守著，耕種與收獲著自己綠色的希望。
聽聽的聲音作文 篇5
如水花濺起的一刻慢鏡中看出那浮華才懂得欣賞它英姿十分優(yōu)雅，人生匆匆許多一刻沒(méi)法子細(xì)味其變化，急速的那腳步可能停低嗎……人生的每一刻都過(guò)得太快，每個(gè)人都邁著急促的步伐往前走，這腳步停得下來(lái)嗎？為何不放下腳步，優(yōu)雅一些，從容一些，聽聽花開的聲音……
走過(guò)家門口的院子，一個(gè)拐彎處，驚奇地發(fā)現(xiàn)一朵朵花兒迎風(fēng)開放，其實(shí)幾個(gè)星期前它便已經(jīng)在慢慢開放，我心里知道，然而每當(dāng)路過(guò)那株花前，我總是匆匆走過(guò)，滿腦子都是數(shù)學(xué)難題，化學(xué)公式，還有那一張張的試卷，我一直往家走，生怕一回頭，便不舍離開那美麗的花朵，只有在假期，我才能摸一摸那輕柔的'花瓣，聞一聞那淡淡的清香，可“豐富”的寒假作業(yè)仍讓我不能久留，第二天，當(dāng)我再一次將目光投向那花兒，它卻已變黃，發(fā)黑，心中的失落和悔意涌上心頭，忙碌的我錯(cuò)過(guò)了花開的聲音，我卻不明白再多的作業(yè)也有寫完的時(shí)候，枯萎的花再也不會(huì)盛開了，從那天開始，我選擇放慢腳步，細(xì)心聆聽花開的聲音，用心與體會(huì)生活帶給我的每一分，每一秒。
傍晚，和父親來(lái)到江濱公園，為的并不是欣賞美景，只是一個(gè)50米的沖刺，我們跑上了一個(gè)坡，氣喘吁吁的我猛地抬頭看見(jiàn)一簇簇紫白色的花朵像花海般展現(xiàn)在我的眼前，我竟從來(lái)不知道這里的景色，爸爸告訴我這花早就開了，只是我自己整天窩在家里寫作業(yè)，不肯出門，回想初三以來(lái)的生活，的卻，我再也沒(méi)有來(lái)過(guò)這里，這一年，我錯(cuò)過(guò)了多少的歡樂(lè)，在這座城市，我沒(méi)有留下太多的美好回憶，只是被生活的長(zhǎng)流卷著，急促地奔走，漂流，眼見(jiàn)得夕陽(yáng)西下，無(wú)限美好，只是已經(jīng)接近黃昏，這一刻，我多想靜下心來(lái)，聽聽花開的聲音。
“目送那花落失落未如若錯(cuò)過(guò)這一剎，感動(dòng)失望亦能在這青春無(wú)懼真心記下”，我只想有機(jī)會(huì)看著花開花落，聽聽花開的聲音，在繁重的學(xué)習(xí)中得帶一絲絲的輕松和安慰，生活的長(zhǎng)流或許帶走了事態(tài)的優(yōu)雅，但我愿意在人生的路程中放慢腳步，每一刻，看一下，最起碼，我要對(duì)得起家人，對(duì)得起自己。
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