聲音的作文4篇【薦】
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的聲音的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
聲音的作文 篇1
以前，我總以為貝多芬，莫扎特發(fā)明出的音樂，才是這個世上絕無僅有的，美好絕倫的，我以為生涯中沒有音樂，沒有任何一種聲響能再與她相提并論，并且我發(fā)現(xiàn)本來最入耳的聲響不斷隨同著我。
不曉得為什么，比來總覺得有些急躁，就連同窗們也發(fā)現(xiàn)我最近急躁的氣味。上課時，看著一黑板的.數(shù)學(xué)式子，總有一種讓人望而卻步的覺得，于是，發(fā)現(xiàn)了本人有很多題不會。而又由于本人的不扎實，不想考慮，便學(xué)會抄他人的功課，一朝一夕，不會的題更多了。培優(yōu)卷也沒好好做，只是草草寫完交了上去，終于教師將我請到了辦公室。我拿上厚厚的棉襖裹好了身體，悚惶的走向辦公室，曾經(jīng)做好了挨打的預(yù)備。但是，我多慮了，教師沒有跟我多說一句話，只是拿出早已預(yù)備好的卷子，睜開放在我面前，然后列了一個表格，教我一點一點的剖析那道題。我放松了嚴重的心境，仔細地聽，用力的了解教師說的每一句話，才發(fā)現(xiàn)本來這些題很簡略，只是本人不必心想，沒有仔細考慮罷了，然后，教師將卷子遞給我，讓我歸去再想想，多看看。我不斷不敢昂首看教師，并不是由于我怕教師，而是由于我以為對不起教師。
坐在座位上，不由自主地哭了，哭得我直感覺難熬難過才拭干淚，抬起頭來發(fā)現(xiàn)天邊那束光很亮，很暖和。從那今后，我每次掉敗都邑以最快的速度站起來，不為其余，只為我那不斷關(guān)懷我的教師。
教師的聲響不嘹亮，不優(yōu)美，反而很嘶啞。但就是如許一種聲響讓我清楚對峙與斗爭，起勁與扎實。有一種聲響，很嘶啞，但很入耳。
聲音的作文 篇2
“嘰嘰，嘰嘰”“喳喳，喳喳”正處在美夢中的我，被一陣響亮而又悅耳的鳥鳴聲驚醒�！罢l？”我奇怪地問，“是誰把我吵醒了？”只見媽媽把鳥籠提進了我的房間。媽媽說：“是它們�！薄芭�！”我說，“原來是‘可樂’和‘雪碧’（我家的兩只可愛的小鸚鵡），你們這兩個小不點，把我的美夢都吵沒了�！蔽覄傉f完，可樂和雪碧就又“嘰嘰，嘰嘰”“喳喳，喳喳”地叫起來，好像在笑我，弄得我哭笑不得。
我練小提琴的時候，它“小提琴愛好者”雪碧，就會“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰”的叫。比如：我練小提琴曲目的時候，特別是第1段到第3段的時候（也是節(jié)奏加快的時候），還有就是：我練《小螺號》的第13段到16段節(jié)奏加快的時候，雪碧很激動但很有節(jié)奏的叫，在那“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰”的叫著，挺起胸膛，它的頭、嘴和整個身體都像蹺蹺板一樣在快速抖動，響亮的叫。我停，它也停。我開始拉，它也開始唱。真可愛！
我彈鋼琴的時候，它“鋼琴愛好者”可樂，就會“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰”的叫。比如：我彈鋼琴<<練習曲>>和<<可愛的家>>時，因為可樂特別喜歡這兩首曲目，所以它也會很激動而又很有節(jié)奏地叫，在那“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰”的叫著，挺起胸膛、走來走去，真得意！
我爸爸從海南島帶回了一個海螺，把它放在耳朵旁邊，就會聽到海浪拍打沙灘，低沉而有節(jié)奏的“呼呼”聲，仿佛我就在海邊一樣，身臨其境。
以前，我去南嶺玩的時候，經(jīng)過小溪流，有時會聽到“叮咚叮咚”的聲音，經(jīng)過小河時，小河的水有時時會聽到“嘩啦啦”的聲音。在南嶺玩時，感覺南嶺的風吹過樹林間，“沙沙”作響。山風吹得樹枝“嗚嗚”的響，不時有幾根樹枝被風吹斷，掉在溪水上，發(fā)出“啪啪啦”的聲音。下雨時，雨水落在窗戶上發(fā)出“嘀噠嘀噠”的清脆聲音，好像鬧鐘在報時。
有的瀑布，在很遠之外，就能聽到“轟轟隆隆”的.聲響，似千軍吶喊，似萬馬奔騰。遠看瀑布如白練到掛，懸空墜落。近看瀑布如白浪飛溢，水汽遮天蔽日，激流轟鳴如雷，震人心弦。
冬天，樹上結(jié)了冰，如果有人調(diào)皮地輕輕搖樹干，樹干的冰條便會“叮叮當當”地響成一片，如同揚琴奏鳴。七八級大風來臨時，夾著沙石，像千萬門大炮，帶著驚天動地的呼嘯聲沖擊著大地。雷雨來到時，狂風大作，烏云滾滾，電閃雷鳴，一聲聲震耳欲聾的響雷，震得窗戶上的玻璃“啪啪”作響。
兒童樂園里面，有木馬、翹翹板，一群小孩從高高的滑梯上開心的滑下來，不時發(fā)出“格格格”的笑聲。每當夜幕降臨時，到處燈火閃閃。從一幢幢樓房，一個個農(nóng)家小院中，飄出了醉人的歡聲笑語，與田間青蛙的“呱呱”聲，匯成了美妙的小夜曲。
校園處處都有整齊響亮的讀書聲和老師抑揚頓挫的講課聲，下課時校園處處充滿歡聲笑語，同學(xué)們玩游戲時快樂的笑聲
電視中播放著亞運健兒奪得金牌無數(shù)次國歌在亞運場館奏響的聲音，這歌聲令我驕傲和自豪！
在我們豐富多彩的生活中到處都充滿了各種各樣美妙絕倫的聲音，它給我們的學(xué)習生活中帶來了快樂，帶來了遐想、憧憬。
聲音的作文 篇3
歲月的腳步匆匆，如輕風吹散夢境的記憶，唯留下些許零零碎碎的聲音存留于腦海，索繞于耳畔，揮之不去。
那聲音，是清晨葉片上飽滿的露珠滾落花瓣的輕唱。
兒時住在奶奶家，我喜歡在清晨去采露，幽靜的樹林藏于屋后，在林中，從層層疊疊的葉縫中看太陽初升，柔和的光線被散成星星點點的光斑，落入矮樹叢中，灑了一地。這時“吧嗒——一滴露水濺落到我的額間，一絲清涼直透心底，仿佛在傾訴這個清晨，那一聲，如自然給予的溫柔的吻。
那聲音，是奶奶廚房中鍋碗瓢盆的合奏。
在日落西山時，我喜歡坐在廚房，奶奶嫻熟地擺弄著透著水汽的新鮮蔬菜，它們經(jīng)過水的洗禮顯得愈發(fā)光彩，似已準備充分，奶奶手握鍋鏟，表情莊重且嚴肅，將蔬菜巧妙地送入鍋內(nèi)，“嘩——”油和菜發(fā)出激烈的交融合聲，頓時，在奶奶的指揮下，廚房儼然成為音樂廳。演奏的是一支人與自然的交響樂。
那聲音，是月下柔聲吟唱的搖籃曲。
當夜幕降臨時，我喜歡靠在門前的搖椅上，在寧靜的.夏夜，蟲兒終于放開膽子放聲高歌，高低起伏似位老練的歌唱家；蛙兒不甘沉寂，也得秀它那低沉的音色；奶奶坐在一旁，手扶搖椅，口中哼著不知名的調(diào)兒，沒有固定的歌詞，輕柔而緩和，在朦朧的月色中，綿延了許久……
如今的自己，身處高樓林立之中鑿墻穿壁之聲不絕于耳，自己也在兩點一線式的生活中步履匆匆，似乎已與我的那些聲音越來越遠。惟有夜深人靜之時，它們才會從心底響起，我仿佛又看到廚房中奶奶忙碌的身影，又聽到那熟悉親切的聲音，久不散去……
聲音的作文 篇4
又是麥浪翻滾時，卻再無整齊的割麥聲。
農(nóng)村，在熱浪灼人的時候，總是最忙的時候，一場大雨就可以讓人們惦記了一年的糧食化為烏有，每到這個時候就全家男女老少一起上陣，干得熱火朝天。爺爺奶奶在前面割麥，我和姐姐在后面捆麥稈、撿麥節(jié)，爺爺奶奶割完一排，我才捆了兩捆，比我多捆一兩捆的姐姐還要來笑話我，一排小麥可以捆過十捆麥節(jié)，一片地能捆幾十捆麥節(jié)。漸漸地，捆累了，我氣急敗壞地丟下布條，跑到地頭，撿起一把多余的小鐮刀，也學(xué)著大人們的樣子割小麥，“咔”割下了一支小麥，聽著清脆的聲音，我越割越帶勁，“咔咔咔”的聲音，從這頭到那頭，留下的，是一堆參差不齊的麥稈和麥節(jié)。
大人們割小麥總是很快，也很整齊，伴隨他們的總是整齊劃一的“刷刷”聲，而我割下的位置高低不同，聽到厚重的“咔”就說明我割到麥節(jié)上，如果是清脆的`“咔”，那就是割到空心的麥稈上了。
正中午，太陽最大，悶得讓人喘不過氣來。但大人們總是干得最起勁，中午太陽大，麥稈最脆，最好收割，割小麥的聲音也從原來清脆的“咔咔”聲，變?yōu)槎檀俚统恋摹斑沁沁恰�。而我當然不會再去收割，我就和姐姐坐在地頭邊陰涼處，爬上堆成小山的麥稈上，蕩啊蕩。伴隨我們的只有知了煩人的叫聲與麥稈“嘎吱嘎吱”的清響太陽刺在身上，如同麥芒刺進皮膚。身上沾滿麥殼麥芒，躺在堆起的麥稈上，穿過樹葉的縫望天空。當知了的叫聲漸漸變小，麥稈的聲音漸漸變輕，微風拂過時，就能舒舒服服地睡上一覺
當鐮刀成為博物館的陳列品時，當機器的轟隆聲取代了割麥的清脆聲時，這清脆的“咔咔”聲也漸行漸遠了，藏在心中最柔軟的深處。
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