團結的作文5篇[熱門]

　　在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的團結的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

團結的作文 篇1

　　早在上周就通知要舉行的運動會終于來到了，同學們早已按捺不住心中的激動。于是，大家懷著無比愉悅的心情，走完了開幕式。聽，那一句句鏗鏘有力的班級宣傳口號洋溢著同學們怎樣的豪情壯志��！在這里，心中早有一句話想清楚地吐出來：運動健兒們，加油！

　　看著一個個項目相繼而賽，同學們有的歡呼，有的遺憾，有的努力，有的沖刺……一張張充滿斗志的臉從我眼前閃過，而我們，也為一個個即將到來的比賽，在做著準備……

　　第一個項目是迎面接力，我們都已準備就緒，但為了能賽出最好的成績，我們還是到草坪上練習。綠茵茵的'草坪似乎輝映出了一個個奮力飛奔的身影，宛如飛馬，好像腳沒有沾地似的……一滴滴晶瑩的汗珠倒映出同學們勤奮的身影，一年級的比賽已經(jīng)開始了，首先是一、二、三班的小組賽，只聽裁判一聲哨響，運動員們立刻跑起來�！凹佑�，加油……”一陣陣鼓勵的聲音從我耳后傳來。一個個飛速奔跑著的身影從我眼前閃過，一個、兩個、三個……“耶！”一聽見大家的歡呼聲，就知道小組賽結束了。歡呼聲和喝彩聲交雜在一起，為此激動的時刻增加了幾分色彩！馬上就輪到我們了，雖然被小組賽的激烈競賽所嚇到，但是我們的信心還是滿滿的，認定我們一定能拿下第一……

　　“預備，跑！”隨著裁判的口號一聲令下，一匹匹強壯的野馬相繼飛奔起來。這邊跑起來，那邊喊起來：“加油，加油！”聽到同學們的鼓勵聲，運動員們的心里燃起了一團熊熊烈火……

　　火越燒越猛烈，比賽也越來越激烈，觀眾們也緊張的呼吸著。隨著比賽時間的推進，我很快也要上“戰(zhàn)場”了，好緊張哦！看著前面的同學接過接力棒，我便站好姿勢，前面的同學氣勢洶洶的沖過來，我一把捏住接力棒，身體不由自主地沖出去了，聽著同學們的鼓勵聲，眼中只剩下終點了，只想盡快沖過終點！時間過得好慢，又好快！慢是因為在過程中，快是因為已經(jīng)跑過終點了！……“耶！”一陣歡呼，我跑過了終點！我知道我贏了，因為我知道那是我們班的同學歡呼聲！我們班獲得了小組賽第一名，大家都在歡呼！這就是團結的力量！

　　這是一次勇氣的測試，更是一次證明團結就是力量的體育競賽！

團結的作文 篇2

　　這次拿到三好學生，令人出乎意料的是，獎勵不僅僅是一個文件包，還可以參加“夏——令——營”！

　　呵呵呵呵，天上掉下個免費的“大餡餅兒”，不要白不要，要了還想要。

　　不過，夏令營都是很苦的，我就猶豫了一下，但轉念又想了想，學校舉辦的夏令營必定是獨一無二的，便決定參加了。

　　第一天，老師拿了一面白布頭走進教室，老師是在對誰投降？白旗嗎？可意外的打擊來了，要畫旗！唉對畫家來說，是小菜一碟，但對我們這幫“學癡”來說，簡直是比登天還難。并且不僅僅是畫隊旗，還要想隊名和口號哩！

　　我們絞盡腦汁，卻想出來的全是俗里俗氣的名字，最后也實在沒辦，就挑了一個“彩虹”做隊名，說是圖個簡單嘛，因為畫彩虹只要畫幾條不同顏色的弧線就OK咯，并且畫上一道彩虹，白布剩下的部分就沒多少了。

　　開始畫旗咯！所有的隊員會都變成了一群縮頭縮腦的烏龜了，就連寫幾個字我們也不做，最后沒辦法，沒時間，這項最輕松，最簡單的任務只能交給老師來完成了。

　　旗好不容易做完了，被風一刮完了，旗全完了，尚未干的顏料碰到布的其他地方，就花了。，老師只能用餐巾紙把上面的水吸干，因為被風害得花了，所以老師便用剛才吸顏料的紙巾在旗上點來點去，讓它再花點，我看干脆改成“花花隊”得了。

　　下午，我們玩了許多關于團結的游戲，第一個游戲我們?nèi)隣I一連只有一位幸存者，sheｉｓme！

　　呵呵……。

　　最后一個游戲我至今還歷歷在目，因為它是最后一個，而且還非常瘋狂，非常爽——世紀強音！

　　教練讓我們每個連都試一下，第一個輪到的就是早已躍躍欲試的我們———三營一連。

　　我們一喊，測分倍的儀器上就顯示一百地十7左右，嗯，不錯挺理想的。

　　不過，我們的啜子受到了傷害，我們便開始一個勁的.喝水潤喉，希望呆會兒正式比賽，能發(fā)出哄亮的聲音。比賽開始，我們排成兩排，唯一的男生站在正中央，也就是測分倍儀器的前面。

　　我們各就各位，每人身體都向前傾，一雙雙眼睛會都盯著測分倍的儀器，兩手做成嗽八狀，用盡九牛二虎之力，喊出自已最響的聲音。

　　接著，其他隊也陸續(xù)喊完了，我們排名第三，這也沒啥遺憾的，畢竟我們只有十四人，而且才一個男生，而別的隊大多數(shù)有十六人。

　　玩的所有的游戲總分加起來，第一名isour——三營一連！

　　歲月如流，又是一天過去了，新的一天來迎接我們這些“貴賓”啦！

　　先是兩位醫(yī)生來對我們講如何自護自救，然后就是令吃貨們發(fā)癡的時刻———傳統(tǒng)美食DIY！但，要自己動手做。

　　我們隊分為三組，第一組包餛飩，第二組做團圓，第三組做壽司。

　　我被分到了第二組，本以為只要搓團圓，沒想到還要揉面粉呢，麻煩�。�

　　過了好長時間，我們才做完美食，然后就是嘗自已親手做的吃的，平時不怎么愛吃的我這次也加入了“吃貨族”最好吃的就是壽司了，它里邊加了火腿腸，肉松，黃瓜絲，胡蘿卜絲……我們對這美味無法抗拒，吃到肚子里邊有“小寶寶”了才停下來，就連走路都要用手捧著肚子。

　　夏令營的最后一天也到來了。

　　要去參觀襪子澄咯！為什么會叫“傳澄襪子博物館”呢？難到里面就是讓我們參觀襪子，不過襪子又有什么好看的。

　　結果，果然被我猜對了，博物館里有個另我驚嘆不已的襪子，它很白，要100萬呢！那雙襪子做工精細，我認為它是99。9%的人求也求不來的。

　　山泉村是我們下一個目的地，那景色，那房子，全好得不得了，可惜我沒那個福分，不能住在這兒。

　　隨著時間一秒一秒地飛勢，閉營式終究躲也躲不掉，我只能面對它。

　　這次夏令營讓我學會了團結，懂得了一個道理，團結乃成功他爹！同時也要謝謝學校提供給我們這么個大好機會，還要感謝教師對我們的照顧！

　　團結乃成功他爹！

團結的作文 篇3

　　在大自然中，不僅只有人懂得“團結就是力量”，生活在日本的蜜蜂也深諳此理。

　　一天，我正苦惱地被那煩人的生物報告所折磨。我的手指在鍵盤上不停地跳躍，目光呆滯地望著電腦屏幕，如饑似渴地搜尋著自己理想的資料。當我看到一條關于日本蜜蜂的消息時，我震驚了。

　　這是一名生物學家所做的一項實驗，他發(fā)現(xiàn)了這樣一個現(xiàn)象。

　　在日本，野生蜜蜂的產(chǎn)蜜量極低，而且，日本又是一個蜂蜜消費大國。在這種情況下，日本人決定引進亞洲蜜蜂。可是亞洲蜜蜂的攻擊性極強，日本蜜蜂可能無法生存下去了。但在最后，日本蜜蜂不僅活了下來，亞洲蜜蜂竟還死了一大片，這究竟是為什么呢?

　　那名英國科學家和我有了一個相同的疑問，他帶著這個好奇，來到了日本，準備一探其中的究竟。我也好奇地往下拉動了一下屏幕。

　　這名英國科學家到了日本，在一個野生日本蜜蜂窩中裝了個攝像頭，放出了幾只亞洲蜜蜂，開始了觀察。

　　這時，攝像頭拍攝下來的內(nèi)容讓那科學家和電腦前的我震驚住了。本以為那日本蜜蜂會用自己身上的毒刺一下子扎進亞洲蜜蜂的`身子里，和它同歸于盡，結果卻截然不同。日本蜂面臨亞洲蜂這“不速之客”時，十分鎮(zhèn)定，臨危不亂，慢慢地向那來自亞洲的“殺手”邁進，那亞洲蜜蜂被圍在中間，動彈不得。過了一會兒，那可憐的亞洲大“殺手”立馬變成了一個大黃球中間的一塊熏肉。沒錯，日本蜜蜂將自己和同伴們圍成了一個球，包住了那亞洲蜜蜂。不過一會兒，那亞洲蜜蜂就全身僵硬，動彈不得——它已經(jīng)死了。

　　我?guī)е鴿夂竦呐d趣查找原因，這才明白過來。原來，日本蜜蜂是用自己的體溫優(yōu)勢，圍在一起，熱死了那體溫較低的亞洲蜜蜂，從而做到“保全體，滅敵人”的良好效果�？吹竭@兒，我真要為日本蜜蜂的團結鼓起掌來。

　　在我寫報告時，腦子里時不時閃出一只只日本蜜蜂的形象：一只日本蜜蜂惡狠狠盯著亞洲蜜蜂，另一只則冷靜地等著亞洲蜜蜂向前，還有一只勇敢地撲向那亞洲蜜蜂……這一幕幕場景，這一只只日本蜜蜂，讓我至今難忘它們的團結。

　　在人們眼中，團結即力量，是一個可以頂天的力量。而在那日本蜜蜂心里，團結就是溫度，是能夠殺死敵人的高溫。如果這個世界，人人都像日本蜜蜂一樣，團結有愛，那么，這個世界就會是一個強大、友愛的大“蜂巢”!

團結的作文 篇4

　　我有一個團結的班集體，班里有41名同學，我們就像41個音符，組成了一首美妙的音樂。播種時，我們共同努力；陰雨時，我們互相勉勵；花開時，我們共享幸福。

　　記得那時我們剛上初一，迎來了學校的藝術節(jié)。老師讓大家排練一個舞蹈節(jié)目，班里的體育委員小L自告奮勇的接下了這個任務，她學過舞蹈，打算帶領大家排練一支民族舞�！罢l愿意參與這個舞蹈項目？”小L站在講臺上問大家。十多個女生舉起了手，我也是她們中的一員。

　　小L挑選了五個人，其中包括我。第二天中午，我們就開始練習了。小L從舞蹈學校學了一套民族舞，她耐心地把動作分解后教我們學習。我們五個人學得都很認真，每天中午我們早早地集合在了班里，從不遲到。

　　到了比賽那天，大家都很緊張。上臺后，我們看見了臺下的同伴同學們，他們在認真地觀看我們的表演，為我們鼓掌，為我們喝彩。班主任老師也在，她坐在觀眾席上微笑著看著我們。于是，大家都不那么緊張，開始熟練地跳起舞來。

　　我們的舞蹈獲得了一等獎，每個同學都掛著一張喜悅的笑臉。老師表揚了我們六個人，可我覺得，我們的成功不僅屬于我們六個人，還屬于我們這個團結的班集體，沒有同學們的鼓勵，我們就獲得不了成功。

　　啊，播種時，我們共同努力。

　　一次小測驗，班里的小Z同學考得很不好，以前她總是得第一名。測驗一結束，她就趴在桌子上哭了。大家紛紛走過去安慰她�！靶�Z，你別哭了，下次努力就可以了�！毙�C說。小Q也點點頭，對小Z說：“是呀，一次考不好并不代表什么的。”“別傷心了。”小L也勸慰她。最后，小Z不再哭了，她抬起頭，堅毅的神情仿佛在告訴我們她的不服輸還有她的堅定的信念。后來，她發(fā)奮努力，每次都是年級第一名，有一次有同學問她為什么學習成績那么好，她有些感慨：“是你們在我那一次失敗后教會了我堅強，給了我堅定的信念和戰(zhàn)勝一切的信心。”原來，是我們班集體的`團結幫助了她，告訴她如何面對挫折，告訴她失敗后我們會幫助她，會陪著她。 啊，陰雨時，我們互相勉勵。

　　“初二（2）班團體總分第一名。”體育老師的聲音通過話筒傳進每一位同學的耳中�！耙�！”我們班里的每一個同學都高興得叫了起來。這是第二年的運動會，我們又得了第一名！體育委員上臺領獎時，大家都使勁兒鼓掌，雙手拍得紅紅的。這是我們班級體的榮譽，就是每一個人的榮譽，是靠我們的共同努力、互相勉勵得來的！大家的臉上洋溢著真誠的笑容，在夕陽下映得紅彤彤的。

　　啊，花開時，我們共享幸福。

　　41個音符，41支花，41張笑臉，41句話，41個同學是一家。班集體上我們的家，我們團結在一起，一起面對一切歡樂與悲傷。啊，我有一個團結的班集體，真好！

團結的作文 篇5

　　從前，大森林里有三個最要好的朋友，無論發(fā)生什么事，它們都很團結�？墒�，因為最近發(fā)生的一件事，它們之間竟然絕交了… …

　　一天， 老師想讓小猴、小豬和小熊它們?nèi)齻�重拾友情，便讓它們分別拿一根木頭，并把木頭放在下游的小木屋里。過了一會兒，它們整裝待發(fā)，“出發(fā)！”羊老師一聲令下，它們沖了出去。小猴很聰明，它把木頭推進河里，因為自己非常輕，所以可漂在河木頭上。小豬非常吃力地推著木頭往前走。只見它咬著牙，肌肉緊繃，顯出很笨拙的樣子。小熊力氣很大，它扛起木頭，很輕松的往前走去。過了好長時間，它們終于看到了小木屋。這時，一個穿黑衣的蒙面人突然閃了出來，把它們都給捉住了，并關進了一個小破屋里。它們?nèi)齻�還是不肯在一起，并相互抱怨。小猴說：“都怪小熊，它走那么慢，要不然那，我早就到小木屋里了�！毙⌒苌鷼獾卣f：“這也不能怪我，要怪就怪你們兩個！要不是等你們，我早踢著木頭到小屋里了！”小豬也不甘示弱，也跟著大叫起來：“你們都怪我，我也想說怨你們兩個呢！”它們吵了一會兒，都知道是自己的`不對，便想辦法逃出小破屋。

　　小熊用爪子在墻上鉆出了一個大洞。不料，它們剛鉆出來便被壞人發(fā)現(xiàn)了。它們飛快地跑進森林，跳進草叢。小猴看見了樹上的藤蔓，就讓那個小豬和小熊拉著藤蔓，自己在下面放風。它們又在樹上設計了一個機關，壞人追來了，小猴動了動藤蔓，小豬和小熊在樹上一拉繩子，壞人就被捉住了。從此，三個小伙伴又和好如初。

　　我們在生活中也要學會團結，因為，團結就是力量。

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