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習(xí)慣作文

時(shí)間:2026-04-05 21:35:31 習(xí)慣

[必備]實(shí)用的習(xí)慣作文7篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總少不了接觸作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的習(xí)慣作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

[必備]實(shí)用的習(xí)慣作文7篇

習(xí)慣作文 篇1

  尺有所短,寸有所長。每個(gè)人都有好習(xí)慣和壞習(xí)慣。讓我來說說我的好習(xí)慣。

  我有一個(gè)良好的'作息時(shí)間,這個(gè)習(xí)慣我一直都在堅(jiān)持,每天早上6點(diǎn)我就很自然的醒來,穿好衣服,鋪床疊被子,然后開始洗臉?biāo)⒀,新的一天開始了。晚上,我10點(diǎn)之前必須上床睡覺,媽媽還經(jīng)常對(duì)我說早 睡早起身體好。從一年級(jí)開始我都這樣做了。

  我還有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,每次飯前一定要洗手,每天睡覺前還要洗手洗腳。

  我還有每天練字的好習(xí)慣,在學(xué)習(xí)上,我愛寫字,每天下午放學(xué),寫完作業(yè)之后,都要連一張字,練不好就繼續(xù)練,直到練好為止

  生活中,我的好習(xí)慣還有許許多多,今后我還要將這些好習(xí)慣也在堅(jiān)持下去。

習(xí)慣作文 篇2

  “吃飯別吃那么快!”“吃水果,吃水果!”“吃西洋菜了!太好了!”這就是我和爸爸媽媽常用的語言,它們是賜給我們家的。這些都是關(guān)于我們的屬性的。

  我是屬牛的,加上姓黃,媽媽就又是叫我“老黃!。然而,我胖嘟嘟的,就知道我愛吃肉?晌乙矏鄢郧嗖税!因?yàn)榕J浅圆莸,在青菜里混有草,媽媽有時(shí)候就會(huì)說:“你是屬牛的,快吃啊!”我愛吃西洋菜和空心菜,不過好久沒有吃空心菜了。

  爸爸是屬虎,所以十分愛吃肉。據(jù)我所知,爸爸小時(shí)候沒有肉吃,而有一次農(nóng)村里殺豬,他就包了一碗肥豬肉,自己“獨(dú)吞”了?赡苁且?yàn)榘职中r(shí)候沒有東西吃,只能吃菜幫子,所以現(xiàn)在吃飯狼吞虎咽的。

  媽媽是屬猴子的,吃得少,瘦得快,就是沒有人家孫悟空,她長長買水果,家里的水果多著呢,還買。大家有沒有聽過這樣一個(gè)故事:以前,猴子們沒有房子,它們?cè)獾酱箫L(fēng)大雨的'襲擊后,大家都說:“不如我們蓋一間漂亮精致的房子,來避風(fēng)避雨吧!”可是,第二天,太陽暖烘烘的,它們就說:“哦,太陽暖烘烘的,不必那么快蓋房子啊!”然后,大家都在曬太陽。可是,第二天,它們又遭受到大雨的襲擊,又說:“明天蓋,明天蓋!”但是它們還是這樣,沒有蓋房子,所以猴子都沒有房子。就是這樣,媽媽總答應(yīng)帶我去首都,但是都沒有去成。

  你們看,我家人的習(xí)慣,都跟自己的習(xí)性有一定的差別。

習(xí)慣作文 篇3

  播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一種習(xí)慣。播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格。播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)。良好的習(xí)慣是我們生活學(xué)習(xí)的保證,養(yǎng)成教育不僅是學(xué)校德育工作的重頭戲,也是我們每個(gè)學(xué)生身心發(fā)展中一件至關(guān)重要的大事。多年來,我們學(xué)校十分重視學(xué)生的養(yǎng)成教育,每月有訓(xùn)練目標(biāo),每周有訓(xùn)練重點(diǎn),從學(xué)生的走路、說話、做操、用餐等細(xì)小處入手,注重基礎(chǔ)、重視細(xì)節(jié)、強(qiáng)化過程,引導(dǎo)學(xué)生自主管理,努力營造和諧的校園。作為班主任,對(duì)于本班學(xué)生的養(yǎng)成教育更是責(zé)無旁貸,要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)。

  12月18日下午的班隊(duì)課上,四6中隊(duì)如期舉行《好習(xí)慣成就好人生》主題隊(duì)會(huì);顒(dòng)有程怡主持。同學(xué)們敬著隊(duì)禮,雙目緊盯升旗手和護(hù)旗手緩緩從面前走過,整個(gè)活動(dòng)拉開了序幕:通過兩則故事讓學(xué)生明白好習(xí)慣是一個(gè)人一生的財(cái)富,好習(xí)慣是一個(gè)人一輩子用不完的利息,而壞習(xí)慣就是一個(gè)人一輩子的.債務(wù)。同學(xué)們積極參與討論壞習(xí)慣的害處以及改變壞習(xí)慣的方法。從身邊學(xué)起,大家眾說紛紜,分享“良好習(xí)慣大家學(xué)”。為了便于學(xué)生學(xué)習(xí),通過歸納引導(dǎo)學(xué)生抓住并牢記“自學(xué)預(yù)習(xí)、 專心上課、認(rèn)真觀察、積極思考、善于提問 、切磋琢磨、獨(dú)立作業(yè)、仔細(xì)審題、練習(xí)反思、復(fù)習(xí)歸納、整理錯(cuò)題、 客觀評(píng)價(jià)”。同時(shí)帶領(lǐng)全體學(xué)生通過計(jì)算“我的一天是怎么過的?”學(xué)生通過換算得出合理利用時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)的影響很重要。管得住自己,你是習(xí)慣的主人;管不住自己,你是習(xí)慣的奴隸。做主人,還是做奴隸, 全在于自己的選擇。

  短短的一節(jié)課隊(duì)結(jié)束了,但學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練會(huì)不斷繼續(xù)。

習(xí)慣作文 篇4

  葉子在窗外

  輕輕搖動(dòng)

  人行道

  沒有行人走過

  鏡子里的我

  很不像我

  自從你離開了

  我變得很軟弱

  你的影子

  在每一個(gè)角落

  好像是在

  提醒著我

  少了你的陪伴

  我現(xiàn)在有多寂寞

  我想我可以習(xí)慣

  一個(gè)人生活

  我想我可以假裝

  不曾愛過

  冰涼的夜里

  讓眼淚溫?zé)嵛?/p>

  我想我可以習(xí)慣

  一個(gè)人生活

  在記憶里面

  擦去你的承諾

  愛你怎么會(huì)是

  這個(gè)結(jié)果

  葉子在窗外

  輕輕搖動(dòng)

  人行道

  沒有行人走過

  鏡子里的'我

  很不像我

  自從你離開了

  我變得很軟弱

  你的影子

  在每一個(gè)角落

  好像是在

  提醒著我

  少了你的陪伴

  我現(xiàn)在有多寂寞

  我想我可以習(xí)慣

  一個(gè)人生活

  我想我可以假裝

  不曾愛過

  感覺如果要走誰能說NO

  我想我可以習(xí)慣

  一個(gè)人生活

  記憶里

  擦去你的承諾

  愛情是個(gè)夢(mèng)

  而我睡過頭

  我想我可以習(xí)慣

  一個(gè)人生活

  記憶里

  擦去你的承諾

  愛情是個(gè)夢(mèng)

  而我睡過頭

習(xí)慣作文 篇5

  我對(duì)習(xí)慣有著很深的感受,不是習(xí)慣使身體自動(dòng)地做,是習(xí)慣在打造人的第二天性。俗話說的好:一個(gè)好習(xí)慣可以成就一個(gè)人,一個(gè)壞習(xí)慣可以毀滅一個(gè)人。以前的'我不知道這句話什么意思,可是后來,我明白了也理解了它的含義。

  我從小就愛玩。一天,我去姥姥家寫作業(yè),回到家,就來到廚房,問姥姥:“姥姥我餓了,有吃的嗎?”姥姥回答:“沒有,一會(huì)就該吃飯了!

  我走出家門,和朋友去玩,把作業(yè)的事早拋到九霄云外了。當(dāng)我回來時(shí)已經(jīng)六點(diǎn)多了,在姑姑的催促下,我才做起了作業(yè),我東瞧瞧,西看看,邊做還邊哼歌。剛做完一項(xiàng)作業(yè),我就去吃飯了,吃完飯,又看起了電視。

  壞了!我沒寫英語作業(yè)!這是,眼前立刻閃出上次因?yàn)闆]寫作業(yè),老師慈祥的面孔立刻“變臉”的模樣。結(jié)果我又寫了起來一直寫到了十一點(diǎn)。

  習(xí)慣可以成就人,也可以毀滅一個(gè)人,讓我們“取人之長,補(bǔ)己之短”養(yǎng)成更多的好習(xí)慣吧!

習(xí)慣作文 篇6

  俗話說:好的習(xí)慣 等于成功了一半。早晨起床晨跑是一種習(xí)慣,拾金不昧是一種習(xí)慣,飯后走走是一種習(xí)慣,尊老愛幼是一種習(xí)慣。好的習(xí)慣給我們奠定了成功的基石,好的習(xí)慣讓我們的生活多姿多彩。

  一位獲得奧斯卡金獎(jiǎng)的影星說:“在一個(gè)人的生命歷程中,我認(rèn)為收益最大的階段不是在大學(xué),不是在高中,而是在幼兒園。是幼兒園的`老師讓我們養(yǎng)成了種種最基本的好習(xí)慣,這才讓我們?nèi)〉昧顺晒!?/p>

  在一家大型企業(yè)的招聘會(huì)上,熱鬧非凡,一群應(yīng)聘者正在進(jìn)行復(fù)試。盡管應(yīng)聘者都很自信地回答了考官們的一個(gè)個(gè)復(fù)雜的問題,可卻都沒有被錄用,只得怏怏離去。此時(shí),一個(gè)應(yīng)聘者小心翼翼地走進(jìn)房門,略顯緊張,走進(jìn)房門后,他看見地毯上的一團(tuán)紙團(tuán),與干凈整潔的地毯極不協(xié)調(diào)。于是他俯身,將垃圾撿起,準(zhǔn)備將它放在紙簍里。這是考官說話了:“您好朋友,請(qǐng)看看你撿起的紙團(tuán)吧!”這位應(yīng)聘者遲疑地打開紙團(tuán),只見上面寫著:“熱情歡迎你到我們公司任職!睅啄暌院,這位撿起紙團(tuán)的應(yīng)聘者成了這家公司著名的總裁。

  良好的習(xí)慣,使之在“百萬大軍”中脫穎而出。

  大巴車在高速公路上行使著,乘客們有的酣然入睡,有的歡聲交談,有的看著報(bào)紙,此時(shí)的氣氛很和諧,誰也不會(huì)想到危險(xiǎn)正在靠近他們。突然不知從哪里飛出一片鐵片,砸中了大巴的前擋風(fēng)玻璃,砸中的正是在開車的司機(jī),他肝臟破裂,肋骨骨折。面對(duì)突如其來的打擊和后面驚慌失措的乘客,重傷后幾十秒鐘里,他先將大巴緩緩?fù)O,然后拉上手剎,開啟雙亮燈,艱難地站起來,告訴乘客別亂跑,注意安全。然后打開車門,安全疏散乘客。耗盡了最后一絲力氣的他,癱坐在座位上。雖經(jīng)醫(yī)院全力救治,最終還是搶救無效而死亡。這位偉大的司機(jī)——他的名字叫吳斌。

  良好地習(xí)慣,使吳斌在面對(duì)死忙鎮(zhèn)定自若!

  生命是一條奔流不息的河流,河的左岸是好逸惡勞、懶惰貪婪的崎嶇之路,河的右岸是前程似錦,陽光明媚的坦蕩之路。習(xí)慣就是架在這河上的兩座橋梁。

  西顏說:行為形成習(xí)慣,習(xí)慣塑造性格,性格決定成敗。習(xí)慣我們應(yīng)該習(xí)慣的東西,堅(jiān)持理性和執(zhí)著,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)。因?yàn)楹玫牧?xí)慣,我們的夢(mèng)想像一把硬幣在懷里次第撞響!更像夏日清晨的一抹璀璨的彩霞,光芒四射!

習(xí)慣作文 篇7

  開到茶靡花事體,丁香不再空結(jié)細(xì)雨春愁,傳書青鳥一去不返。在我們的青春歲月里,如果沒有陽光,我們身邊就不會(huì)有溫暖,如果沒有那如春雨般關(guān)愛的滋潤,我們將無力前行。

  親情伴隨著我們從出生到死去,我們需要讓感恩來回報(bào)它,感恩是一種永不枯竭的河,養(yǎng)育著那些懷有感恩心德的人們,感恩即是靈魂上的健康,當(dāng)你失去了感恩心德,你將會(huì)墜入黑暗的深淵,心靈就會(huì)受到遺責(zé),人生就會(huì)過得枯燥無味。

  在文明古國中國古代人們講究“孝道”事實(shí)上是說一個(gè)人是由自己父母生下來的,長大之后,就要報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩和教導(dǎo)之恩,從開始學(xué)習(xí)走路到學(xué)會(huì)走路以及能夠奔跑都有父母的陪伴,一路跌跌撞撞,摔倒時(shí)給你鼓勵(lì),失落時(shí)給你希望,這些沒有不能說完的思情,都需要我們慢慢回報(bào)。

  “滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”這句話常常出現(xiàn)在我們生活中。在我的家里有三姊妹,我們既是父母的驕傲也是父母的焦慮,父母養(yǎng)育我們不容易,父親每年外出打工掙錢,一家人團(tuán)圓的日子都可以數(shù)得上數(shù),每天為一家人的生活奔波,他為了能夠給我們好的生活,把我們養(yǎng)育成人,吃了不少苦,曾經(jīng)那雙牽著能夠感受舒服溫暖的手,現(xiàn)在牽著卻是粗繭遍布的手,父親的臉上多了幾條皺紋,那是為我們操勞長出的,但是父親從來沒有對(duì)我們說過苦,總是以開朗的性格面對(duì)我們,父母總是教導(dǎo)我們珍惜現(xiàn)在的生活,有這樣的生活不容易,要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),珍惜努力將來有好的出路,不要以后無所事事,從小到大的教育給了我們無以為報(bào)的恩情。

  現(xiàn)在我們逐漸長大,姐姐們能夠自己獨(dú)立生活,那我們?cè)谝院蟮臍q月里感恩將成為我們的一種習(xí)慣,我們要感恩父母對(duì)我們的養(yǎng)育,感恩那雙為我們生活日夜操勞的手,感恩那雙為我們奔波的`雙腿,感恩父親,母親給予我們從小到大的關(guān)愛和教導(dǎo),以及那份來自父母溫暖的愛。

  如果說我們是草,父母就是一棵大樹,為我們遮風(fēng)擋雨,那么父母的恩情猶如那寒冬里的一股暖意,父母的恩情就像春雨一樣滋潤我們成長,父母的恩情就好比黑暗里的一盞明燈照亮我們前行,父母的恩情就好比川流不息的水養(yǎng)育我們成長。

  我們要讓感恩成為我們的一種習(xí)慣,感恩父母就是一條永不枯竭的河,對(duì)父母的感恩要源源不斷,要永不斷絕。歲月不饒人,我們要珍惜和父母在一起的每一分每一秒,用自己最好的方式來報(bào)答他們。我們將與感恩同行,一起走向遠(yuǎn)方的未來。

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