【熱】閱讀的作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的閱讀的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閱讀的作文 篇1
生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光今天，我們又上了一個(gè)星期一節(jié)的閱讀課了。在閱讀課里，我看了一本很厚的書，叫做《你的美，我知道》其中的.一小篇感人至深的文章。
那篇文章主要記述了一個(gè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，來(lái)到偏僻、貧窮的山區(qū)當(dāng)老師，任教二、三年級(jí)，教到了一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)、品質(zhì)兼優(yōu)的好學(xué)生富富，以及她到富富家家訪的所見(jiàn)所聞，充分突出了學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境的惡劣和水的缺乏。
這篇文章的富富是出生于貧困的家庭，父母還得了重病，家里的經(jīng)濟(jì)來(lái)源僅僅是靠政府支付的那丁點(diǎn)錢過(guò)日子，而富富卻扼住貧困，奮發(fā)圖強(qiáng)，有著自己遠(yuǎn)大的理想，要當(dāng)老師，用知識(shí)改變命運(yùn)。
看了這篇文章以后，我感到太慚愧了，和富富相比，我們比他幸福多了。我們擁有明亮寬敞的教室，還有多媒體上課，有足夠的水讓我們洗澡、吃、喝。我們卻不懂得珍惜，還要浪費(fèi)時(shí)間，隨波逐流，得過(guò)且過(guò)，回想起來(lái)真是太不應(yīng)該了！所以，從現(xiàn)在起，我也要像富富一樣珍惜時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)，成就美好的未來(lái)。
閱讀的作文 篇2
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，什么都變了，我的理想、我的追求、我的目標(biāo)。但在我的心里，始終有一樣?xùn)|西不變，那就是——我愛(ài)閱讀。
在我學(xué)說(shuō)話時(shí)，媽媽就給我買來(lái)了許多本故事書。有《安徒生童話》《格林童話》和《楊紅櫻童話全集》……在《格林童話》里，我進(jìn)入了《丑小鴨》這篇童話故事，我知道了心靈美才是真美，外表美并不算是美；在《安徒生童話》里，我進(jìn)入了《賣火柴的小女孩》，我知道了我們幸福生活的來(lái)之不易，知道了父母在外打拼是多么難……
漸漸地，我長(zhǎng)大了，我不滿足于一般的故事書了，我開(kāi)始閱讀古今中外的'小說(shuō)。
我讀了許多名著，有《三國(guó)演義》《水滸傳》《繁星·春水》《鋼鐵是怎樣煉成的》等�！度龂�(guó)演義》讓我看到了人們互相殘殺的故事；《水滸傳》讓我看到了一百零八位好漢的英雄事跡；《繁星·春水》則讓我看到了母愛(ài)的無(wú)私和偉大；《西游記》又讓我領(lǐng)會(huì)到了師徒四人不怕艱難的精神。
同學(xué)們，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，讓我們從現(xiàn)在起抓緊時(shí)間一起閱讀，愛(ài)上閱讀吧！
閱讀的作文 篇3
夕陽(yáng)西下，那霞光將老人孤獨(dú)的背影拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)......
暖陽(yáng)鋪柔光，小巷靜空蕩。閑情悠悠去，安逸心舒暢。我歡快的走在小巷里，兩旁的人家種絲瓜的籬笆架被爬山虎占去了位置。綠綠的，青翠欲滴的，微風(fēng)一吹，葉子就開(kāi)始打顫兒，像綠色的波浪在墻上輕輕蠕動(dòng)；像綠色的小精靈在墻上跳躍著。拐過(guò)小巷口便是老爺爺?shù)男扌伭�，我不禁揚(yáng)起嘴角，加快了腳步。
拐過(guò)了巷口，沒(méi)有往常老人爽朗的笑聲也沒(méi)有老人等待我的身影。我不禁疑惑，踏進(jìn)店門，是死一般的沉寂，只有老人瘦小似乎又帶些孤獨(dú)的背影�！盃敔�！”老人轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)。對(duì)上了老人帶著憂傷的眼睛�！把绢^，來(lái)了啊，坐坐吧”老人一邊用沙啞的嗓音招呼我，一邊拿起一旁的小板凳，并用衣袖使勁的擦了又擦，這才遞給我。我接過(guò)凳子，小心翼翼的詢問(wèn)道“爺爺，你今天怎么了？”老人長(zhǎng)嘆一聲，半晌才說(shuō)道“老婆子走啦，這日子一下子也就冷清了。兒子說(shuō)要接我去大城市，可是我不想去啊�！蔽颐偷匾汇�，奶奶去世了？！上個(gè)月我來(lái)的時(shí)候，她還笑容滿面的和我磕家常，“老頭子一個(gè)人在這兒我不放心，做點(diǎn)好吃的`送過(guò)來(lái)給他。”我回過(guò)身來(lái)，“那爺爺為什么不和您兒子去住呢？”“大城市有啥好的？大城市人有錢，不修鞋，我去能干啥？再說(shuō)了，我去了誰(shuí)給你奶奶上墳……”說(shuō)著說(shuō)著，一行清淚從老人那略微渾濁的眼睛里流出，從他那黝黑，布滿皺紋的臉上落下。一滴，兩滴，都承載著老人對(duì)逝去愛(ài)人的憂傷，思念，以及那無(wú)人能懂的孤獨(dú)。老人用他干瘦的手擦去眼淚，一遍又一遍……我手足無(wú)措，只得匆匆道別。我回頭望去，陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗灑在老人身上，但那抹瘦小的背影卻顯得那么的孤獨(dú)失落。
我無(wú)法閱讀老人的孤獨(dú)，更不能讀懂他的孤獨(dú)。
又過(guò)了幾天，再去鞋鋪，老人已不在，店面上貼著吉房出租�！靶」媚铮扌�，去別處。這家老人被他兒子接去大城市過(guò)好日子啦”我隔著玻璃，望著老人修鞋坐做的板凳。閱讀著他的孤獨(dú)，眼前又浮現(xiàn)出那天他孤獨(dú)的背影，和那讀不透的孤獨(dú)。
夕陽(yáng)西下，涼風(fēng)襲來(lái)，帶走了一絲悶熱，卻不曾帶走老人的孤獨(dú)。
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