閱讀的作文8篇【熱】
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的閱讀的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閱讀的作文 篇1
讀書就像吃巧克力，如果不是親自咬下去，你永遠不會真正知道滋味如何。于我而言，讀書就像吃巧克力一樣驚喜，味道卻遠比它要豐富多彩。我的人生信條是人生在世，一定活得要有趣。
閱讀，確是件趣事。幼時完全不知閱讀為何物，只是極盡所能地讀所有能認識的字，標著漢語拼音的童話、厚厚的詩集子、各種作家的散文、甚至一張電器說明書也能讓我讀得津津有味。這些方方正正的字塊通過各種奇妙的排列組合，把我拽出了充斥著父母爭吵的小屋，揮散我的戾氣，恍若至此終年。 未知于我意味著十足的新鮮感和莫大的樂趣。找個角落隨意一窩，混亂喧囂通通都無所謂。當(dāng)如潮水般的文字撲面而來，瞬間將我卷進書中，周遭的于我便是無物。曾經(jīng)破馬張飛的桀驁少年褪去一身尖銳，乖乖仰著腦袋，聽著那些偉岸到無與倫比的巨匠們娓娓道來。而那些作者似乎是誠實而寬容的`，沒有人在乎你成熟或幼稚，深沉或膚淺，他們總是一股腦兒地說出自己的想法，而那些東西是往往有趣而充滿驚喜，讓你知道，哦，原來世界還可以是這樣，還有人會這么想。于是在思想迅速生根發(fā)芽的年少，我聽莊周“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已”的滄�？畤@，也讀“晚來天欲雪，能飲一杯無？”的瀟灑問詢，嚼了藏在黑洞里的艱澀研討，又笑薛定諤奇怪的邏輯和愚蠢的貓。任性地在時間里穿梭，在空間內(nèi)跳躍，如永遠不知疲倦的饕餮，我貪婪地侵吞著一切書籍里的思想。吞下、揉碎、再混合、重組，思想如野草般瘋長，離經(jīng)叛道，卻是含了幾分慈悲和少許鋒芒。
馬一孚說“已識乾坤大 猶憐草木青�！边@不就是讀書的意義么？看似雜亂無章的閱讀，于我卻是件天大的趣事。忽而迷茫了，師長總教導(dǎo)讀好書，讀有意義的書，我讀了這么多的書，不能全部記住，真的有用嗎？后來聽人講，閱讀就如同吃飯，雖不能記住吃過的所有東西，但它已經(jīng)融化在我的骨血里，成為我的一部分。于是釋然，然后又似癡似嗔地扎進書堆。世事洞明皆學(xué)問，人情練達即文章。我的閱讀生活才剛剛開始。
有人說閱讀是飲濃烈的酒，有人說閱讀是品清淡的茶，或俗或雅，有笑有罵。讀的酣暢淋漓或神怡氣靜其實都很好，俗雅也真不重要。重點是我沉醉于此，它也造就了我獨立的人格和堅韌清醒的內(nèi)心，令我歡喜，足矣。閱讀有無數(shù)種選擇，人生也是。隨意找個地方，拿本書便是妙趣橫生、快然自足。任思緒如野草般狂長，或驚喜，或惆悵。有什么所謂的呢？反正我還年少，有大把時光恣意飛揚。
閱讀的作文 篇2
你是一朵荷花，我贊美你出淤泥而不染；你是一株蘭草，我贊美你處幽谷而獨芳；你是一泓清泉，我贊美你濯惡濁而澄清；你是一片白云，我贊美你凌虛空而自在；你是一顆珍珠，我贊美你墮海底而沉靜；你是一粒金子，我贊美你埋砂礫而高貴。
純潔是一種簡單，它拒絕附麗。心思駁雜，不是純潔；動機繁多，不是純潔；條件一條又一條，不是純潔；要求一項又一項，不是純潔。它素面朝天，毋須彩繪；它心胸坦蕩，毋須掩飾；它璞玉未琢，毋須雕鏤；它一本天真，毋須開竅。愛情就是愛情，與家庭、財富、容貌無關(guān)；友情就是友誼，與身份、性別、年齡無涉；善意就是善意，不計回報；恨心就是恨心，不計得失。繁花似錦，常常不及一枝悅目；濃筆重彩，常常不比素描賞心。純潔，她去掉枝蔓，去掉外衣，去掉鉛華，去掉畫皮，去掉一切掩飾與遮蓋——直達內(nèi)心。
純潔是一種童真，它拒絕世故。它的語言出自于內(nèi)心的表達，它的眼神出自于心靈的渴望，它的一舉一動都出自于內(nèi)心的驅(qū)遣。它贊頌人，緣于真情；它幫助人，緣于實意；它關(guān)心人，緣于心底最熱的呼喚。它是光線，不走歪道，不是水，總是順勢而淌；它是鏡鑒，妍媸皆照，不是篩，揀大者而留；它像云，風(fēng)雨雷電出自自然；它像歌，喜怒哀樂開諸旋律。它喜，因為確實可喜；它怒，因為確實該怒；該喜而以愁容掩飾，城府深得駭然可怖；該怒而以笑臉逢迎，形容萎得戚然可憐。它的眼神出自于如果愛憎不明叫做人情練達，那么這人情只讓人敬畏；如果是非不分叫做世事洞明，那么這世事只讓人遠之。與純潔的人打一輩子交道，生活自會平安快樂；與世故的`人有一兩次往來，心靈將是傷痕累累。
純潔是一種堅定，它拒絕浸淫。明珠投暗，仍放光華；真金埋土，不沾塵埃。置身于三教九流之所，仍葆蒼松翠柏之性；落魄于藏污納垢之地，仍葆光跨霽月之心。純潔是見繁花而不就，見光熱而不趨，見濁流而不隨，見便宜而不取。純潔是一壺冰心，玲瓏剔透；純潔是一腔衷腸，天地可鑒。純潔，它善待一切而不順從一切，它寬容一切而不容納一切；歲月能改變?nèi)艘粡埬樏妫蛔兊氖浅跣�；命運可塑造人一副容顏，不變的是真情。
純潔是那么透明，清澈見底，這使我們處世那么輕松，不用猜度與防忌；純潔是那么真誠，沒有機關(guān)，這使我們做人那么坦蕩，不用提心與吊膽；純潔是可靠的，我們可以終生相托；純潔是無邪的，我們可以真心相許�！昂谝菇o了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。”是的，不論前途多么遙遠，我將在萬水千山中尋找純潔的友誼；不論樓閣多么虛幻，我將在紙醉金迷中尋找純潔的愛情；不論世界多么沓雜，我將在紅塵滾滾中尋找純潔的心靈。
閱讀的作文 篇3
書籍，是幫助我們尋找方向的明燈，是幫助我們通向成功的階梯，是幫助我們打開知識寶庫的金鑰匙，我們的生活離不開閱讀。
當(dāng)我還在呀呀學(xué)語時，便踏上了閱讀之旅。每天晚上，媽媽都會以講故事的.形式來哄我入睡，后來便會自己講些簡短的故事，那時，閱讀就如同彩虹般，美麗，充滿童真。
后來，我上了小學(xué)，學(xué)會了許多漢字，那時的我對閱讀很感興趣，經(jīng)常捧著《安徒生童話》一遍又一遍地讀，百讀不厭。那時，閱讀對于我來說就如那月亮般皎潔，照亮了我的世界。
漸漸長大了，便不再讀童話，開始閱讀伍美珍，郁雨君的小說，一本接一本地看，擴大了我的閱讀量，也使我的作文水平有所提高。那時，閱讀就如一面平靜的湖，泛起一陣陣漣漪，微波粼粼，美麗極了。
后來，我上了初中，漸漸意識到新聞時事與社會見識的重要性。我便開始閱讀雜志，同學(xué)們你買一本我買一本換著看，了解了許多社會上的時事，并做了點評，在作文上運用素材，對我的作文有很大的幫助。這時，閱讀就如一座很大的花園，有各種各樣五彩繽紛的鮮花，偶爾有蝴蝶飛來，令人賞心悅目。
當(dāng)然，閱讀之旅的途中，不只有鮮花，還有荊棘，我們要學(xué)會選擇，采摘什么，避開什么，才能真正度過快樂的閱讀之旅，通向成功的彼岸。
奮斗中的少年們，讓我們快樂地閱讀，學(xué)會欣賞閱讀之旅中的美景。
閱讀的作文 篇4
我班讀書會成立了三個月，學(xué)生已初步養(yǎng)成閱讀和寫作的習(xí)慣，但在和學(xué)生交流時發(fā)現(xiàn)，學(xué)生閱讀的有效性比較差。因此，如何提高閱讀的有效性成了我班讀書會良性發(fā)展的關(guān)鍵。
學(xué)生閱讀目的不明確，只憑興趣進行泛讀是導(dǎo)致閱讀有效性低的一個原因。比如：昨天我發(fā)現(xiàn)趙銀飛同學(xué)拿了一本厚厚的《時文精選》，我問他看完了沒有，他不假思索地說：“看完了”。我又問他：“看完后有什么體會，你對這本書中哪幾篇文章影響最深刻？”他支吾了半天，也沒有說出個所以然。像這種情況絕不是他一個人，這樣的閱讀效果確實讓人憂慮。針對這種情況，我準備引導(dǎo)學(xué)生下一步進行這樣的閱讀：在學(xué)生閱讀一本書之前，先讓他們明白這樣幾個問題，①為什么要讀這本書？②通過讀這本書準備得到哪些收獲。在讀的過程中要明白這樣的問題：①這本書到底在談些什么？②作者是如何進行闡述的？③這本書作者說得有道理么？④這本書跟你有什么關(guān)系。閱讀后要明白這樣的問題：①這究竟是一本什么樣的書？②這本書的整體框架是什么，能列出來么？③這本書中的觀點都正確么？希冀通過這樣的引導(dǎo)，逐步提高學(xué)生閱讀目的性，提高學(xué)生閱讀的深度和廣度。
學(xué)生缺乏閱讀的深度思考，是導(dǎo)致閱讀低效的又一個原因。由于是七年級學(xué)生，他們還沒有養(yǎng)成很好的思考習(xí)慣，閱讀時側(cè)重于新奇或興趣，囫圇吞棗地閱讀，片面追求了閱讀數(shù)量，沒有保證閱讀質(zhì)量。因此在今后要重點培養(yǎng)他們的閱讀思考習(xí)慣。引導(dǎo)他們在閱讀的時候，學(xué)會提出問題和思考問題，讓他們在閱讀的同時養(yǎng)成批注的習(xí)慣�？鬃釉f“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，只看書而不思考，就會成為兩腳書柜，頭腦就會成為別人思想的跑馬場。由此可見，關(guān)注學(xué)生思考習(xí)慣的養(yǎng)成是提高讀書有效性的關(guān)鍵。
學(xué)生之間缺乏閱讀交流也是造成閱讀低效的一個原因。由于學(xué)生生活閱歷淺，知識視野相對狹窄，因此在閱讀時會遇到知識上或理解上的障礙，這些障礙如果此時被思想上的懶惰所遮蔽，那么就會造成閱讀上的'“黑洞”。因此，教師要善于給學(xué)生搭建交流的平臺，通過舉辦閱讀沙龍，閱讀研討會等形式，讓他們交流閱讀體會和閱讀心得。同時要培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識，培養(yǎng)學(xué)生不懂就問的學(xué)習(xí)品質(zhì)，只有這樣，才能促進學(xué)生對閱讀材料的理解，也才能提高閱讀的有效性。
閱讀材料和學(xué)生生活實際相脫節(jié)也是造成閱讀低效的一個原因。只有學(xué)生從閱讀材料中獲得的感悟和學(xué)生的實際生活實踐相碰撞，相觀照，才能激發(fā)起學(xué)生的閱讀熱情，因此，今后在閱讀書籍選擇方面我要給學(xué)生進行適時適度的引導(dǎo)，幫助他們提高篩選書籍和選擇書籍的能力。讓閱讀材料真正成為陶冶學(xué)生情操，拓展學(xué)生知識視野的抓手，確實讓閱讀成為潤澤學(xué)生生命成長的營養(yǎng)餐。
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，為渠哪得清如許，為有源頭活水來�！弊鳛榻處煹奈覀�，不但要學(xué)生懂得如何引來“源頭活水”，更要讓學(xué)生懂得如何更多、更好、更快地引來“源頭活水”，這也許是我們教給學(xué)生的最有用的東西。
閱讀的作文 篇5
書，是黑暗中的一盞燈，它能照亮前行的路；書，是迷茫時的導(dǎo)師，它能傳授知識；書，是在你孤獨時前來陪伴的朋友，它能為你消除煩惱，讀書，是一種享受。
我是一個愛讀書的女孩，閑暇時，我愿意捧著一本書，津津有味地看著。書中主人公的遭遇總是能牽動著我的情緒。悄悄地告訴你，以前，我并不是一個愛讀書的'人哦！
的確，以前的我和所有的孩子一樣，愛玩、愛鬧、愛跑、愛蹦。但有一件事改變了我。
那天，爸爸買來好幾本書，對我說：“女兒，我們來場比賽吧。”我很是不解，不知道爸爸葫蘆里賣的什么藥，我剛剛想拒絕爸爸時，誰知爸爸竟看透了我的心思，根本就不給我開口的機會，直接說“比賽開始”。沒辦法，我只好硬著頭皮上了。我剛開始感到坐立難安，可慢慢的，我發(fā)現(xiàn)自己被書吸引住了，完全沉浸在書的世界里。后來才明白，爸爸這樣做，就是為了培養(yǎng)我愛讀書的興趣。就這樣，我愛上了讀書。
自這件事情后，我就作文像變了一個人似的，整天捧著一本書，根本就不離手。因為讀書時，我可以感到前所未有的輕松，感到前所未有的快樂。讀書，是一種快樂，是一種享受，是一場心與心的旅程。
我愛讀書，愛到發(fā)狂的境界。那次，媽媽帶我去姥姥家。誰知半路竟下起了雨，幸好姥姥家不遠，否則我們就成落湯雞了。到了姥姥家，我忽然想起來書還在院子里呢。于是我二話不說就奔向家里，此時的我已經(jīng)顧不了那么多了，只祈求我的書沒事。跑了一段路后，才發(fā)現(xiàn)我忘帶鑰匙了，只好再原路返回。到了姥姥家，我飛快地找到媽媽，向媽媽說清楚后，又急急忙忙地向媽媽要鑰匙，之后，又以劉翔跨欄的速度跑回家。幸好我的書“搶救”及時，雖然受了點傷，但還沒有到“壯烈犧牲”的地步。不過，我也為此付出了慘痛的代價——感冒了，但是我很開心，因為我拯救了我的書。
書，是階梯，是朋友，是導(dǎo)師，是黑暗中的一盞燈。讀書是快樂，是幸福，亦是享受。愛讀書，就是愛人生。
閱讀的作文 篇6
人之所以在頭腦上得以進步，我個人認為很大程度上是因為閱讀的。這個想法不是憑空而來的。你看，歷史上哪個文人不是先閱讀萬卷書，才下筆如有神的。像李白，蘇軾……他們不都是學(xué)識過人，滿腹經(jīng)綸，學(xué)富五車？從古至今，無一例外！當(dāng)今時代，想要迅速跟上時代的步伐，唯有閱讀。而閱讀中的我，也不是一成不變的。
變的是我讀書的理由。理由，我們可以戲稱為"動機"。小的時候，媽媽常會帶我去新華書店，浸泡在書海里的我們，身上帶著滲入骨髓的書香。我們都是文化人，是知識分子了。我當(dāng)時曾這樣想過。再大一些，我開始愛上讀那些縹緲的'科幻、刺激的冒險這些題材的小說，我開始被跌客的情節(jié)玩弄于鼓掌之中，無法自拔。直到六年級，我被一個名叫泰戈爾的人寫的詩拉出了這個漩渦。語言優(yōu)美如渾然天成，語言能力亦爐火純青，一只名叫詩歌的手嵌住了我的靈魂。但隨著初中階段散文對我的滲透，又使我的讀書增了幾分色彩。我的"動機"也從做一個文化人升華為做一個與文字共舞的人。寫到此處，讀書的理由似已沒那么重要。因為我與讀書，與文字已經(jīng)朝夕相伴。
變的是我對世界的看法。起初，我還沉迷在世界的美好中，卻因讀了幾本深沉的書從而刷新了我的世界觀，這個世界比表面看上去要復(fù)雜得多。閱讀，使我對世界的看法改變了。
變的是我對人生的思考。原先的我，自尊心、好勝心極強，但在書中了解了莊周等人的學(xué)說，便仿佛看破莽莽的紅塵，變得虛懷若谷，一改以前。做事會深刻思考，吸取每一個值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，或是一個人思考"人"的命理。
雖然在閱讀中我改變了太多東西，但有一點卻一如既往——未泯的初心，那種對知識的渴求。閱讀，使我充實自己，邁出一撇一捺，成為那個真正的"人"。
閱讀的作文 篇7
阿布走上了那座小山坡，清晨的小山坡真美�。∩n翠的山坡，山路兩旁邊開滿了藍色的、粉紅色的、紫色的花，可是為什么花兒都低著頭呢，云雀在樹上，也不見有開心的鳴唱……真奇怪啊!一路上,樹木小草也都低著頭，阿布走著走著，中午熾熱的太陽照在小山坡上，他看見了地上因缺水而皸裂，好熱啊！真渴��！
��！有水！走了那么久終于有了一個小河，有水了！阿布好開心��！他趕快去汲水，這時，蓄水不多的河水里的小魚說：“灰老鼠，你從哪里來，要到哪里去？”
“你好！小魚，我從小山村來，要去找大城市里的白老鼠求學(xué)！”阿布很有禮貌地回答。
“不要再往前走了，趕快回家去吧，前面沒有水，都是干旱，一點吃的也沒有！”小魚說完，噘了噘嘴就游走了。
這時河水中出現(xiàn)了一陣漣漪，原來是河水奶奶，河水奶奶慈祥地說：“有一天，一個失去學(xué)習(xí)信心與動力的孩子來到我身邊，告訴我她煩惱與憂愁。我便唱勇往直前的歌給她聽，還請她看水中的游魚，看那在沒有多少水的池塘中卻還噘著嘴的小魚,她看見了小魚的尊嚴、自尊和勇氣，她笑了，向我道一聲謝就回家去。你也一定要堅強，把大旱看成是你前進路上的考驗，要不畏艱險，愈挫彌堅，勇敢地上路吧，灰老鼠！”
“謝謝您，河水奶奶！”阿布在河水的鼓勵下信心滿滿地上路了。
阿布繼續(xù)向前走，炎熱的太陽炙烤著大地，一點兒風(fēng)也沒有。這時，前方路上有一群小黑點，再走近往前一看，原來是斑點鼠隊伍，她們已經(jīng)在小山坡上走了很久了，他們是播電影的`斑點鼠，抬著很沉重的播放機，要走遍各個小山村去播電影給鄉(xiāng)親們看，她們對鄉(xiāng)親們的深情厚意深深地打動了阿布，阿布在炎熱酷暑之中與她們結(jié)伴同行，不久，阿布就發(fā)現(xiàn)其中一只斑點鼠的水壺丟了，為了讓大家有足夠的水喝，他沒有告訴其他的斑點鼠，裝成沒事一樣，采摘了許多桑葚，別的斑點鼠喝水時，他就走開，到一邊去吃桑葚，時間一長，因缺水、挨餓大量地吃桑葚，他的腸胃出了問題了，生病了,阿布發(fā)現(xiàn)了，大家才知道了事情的真相，于是大家伙輪流照顧生病的斑點鼠，與他一起分享水，大旱的干渴卻止不住老鼠們互助友愛的熱情，大旱的干渴卻止不住老鼠們向往美好與知識之光的熱情，大家輪流把生病的斑點鼠拖出了小山坡，對著炎炎的烈日，斑點鼠睜不開眼睛，大家伙用一條紅領(lǐng)巾遮住了他的眼睛，可是都這個時候了，他仍不忘苦中作樂，還在那里猜一猜，猜是誰在拖他，老鼠們?nèi)滩蛔《夹α�，他是阿布心中的“好大哥”，走出了小山坡，阿布與斑點鼠們手握手，心中的友誼像荒漠中的甘泉一樣的珍貴，阿布誦讀了一篇白老鼠改寫的兒童詩:
要是水只有一點點
它裝不滿大家的水壺
要是水只有一點點
它也裝不滿大家的蓄水缸
然而一個人，要是他把
心靈的善良分給大家
那到處都是綠水環(huán)繞
就像是歡騰的小河水在高聲鳴唱
阿布和斑點鼠們不畏酷暑的灸烤，要做一個充滿理想的歡騰歌唱的小河，把清澈的河水帶給遠方饑渴的鄉(xiāng)親，他們相互鼓勵，揮手道別，勇敢地踏上人生的求學(xué)之路。
注：斑點鼠的原形來源于長征故事小紅軍小蘭的事跡，同時生活中也存在著這樣：普通鄉(xiāng)親同甘共苦、感人至深的故事，這也是啟發(fā)幼兒閱讀心燈不可缺少的一筆。
閱讀的作文 篇8
歌德曾說：一書一世界。--題記
兒時讀書只是純粹喜歡紙張磨搓手指時那種奇妙的感覺，只為心中那份莫名的悸動，只為了書中那可愛的小白兔與烏龜。
如今讀書不是為了那黃金屋，不是為了那顏如玉，也不是為了千鐘粟，只是由于我已悄悄愛上這指間的世界。
讀《紅樓夢》，那悠悠大觀園盡現(xiàn)眼前，與黛玉一同悲葬花，與湘云一同醉臥芍藥園，感寶玉富貴閑人之叛逆，嘆歲月的更送，人生百態(tài)。
讀朱自清，領(lǐng)悟深沉的父愛，平民百姓平凡而認真的生活，與他一同在荷塘邊賞月，把酒共嘗夏荷之香。
讀《簡o愛》，讓我懂得女性的自尊。女性與男性一樣平等，同樣無尊卑貴賤之分，懂得束縛人的心靈的其實是人的思想。
在這指間的世界里，我看到蘇軾大唱：大江東去浪海盡，千古風(fēng)流人物的豪邁灑脫，仿佛飲一盞白干，讓我激情飛躍；我看到李清照尋尋覓覓凄凄慘慘戚戚的情真意切，恰似品一杯紅酒，讓我意深情濃；我亦看到李白飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的奇特
思緒，好比干一瓶老窯，令我回味無窮。
在書里，我看到了洪戰(zhàn)輝，當(dāng)他還是個孩子時已經(jīng)對另一個更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，他在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強，從一個小男孩變成了男子漢。在這指間的世界里，我如一只彩蝶，翩躚起舞；如一只野鶴，在秋日高潔的藍天里無所羈絆；在這指間的世界，我看到了大千世界的縮影。
在這奇幻的'指間世界里，我看見了生活的縮影，嘗遍了生活的百態(tài)，學(xué)會了認真的思考，學(xué)會了理性與睿智。
這指間的世界，讓我的生命不斷增值。
我愛這指間的世界。
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