閱讀的作文

時(shí)間：2026-05-11 03:13:41 閱讀

[熱門]閱讀的作文10篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的閱讀的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

[熱門]閱讀的作文10篇

閱讀的作文篇1

　　在我上幼兒園的時(shí)候，對(duì)于“閱讀”，我并不是十分的感興趣。那時(shí)候，令我感到最快樂(lè)的事情，那就是“玩”！

　　自從上了小學(xué)之后，我和媽媽一起閱讀了一本《猜猜我有多愛(ài)你》的繪本故事書，這是一個(gè)關(guān)于大兔子和小兔子之間簡(jiǎn)單、溫暖而又美好的愛(ài)的故事，就像我對(duì)媽媽純粹的愛(ài)一樣。從此，我領(lǐng)會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣。

　　然后每個(gè)周末，從學(xué)校一回來(lái)，我就吵著要媽媽陪我讀繪本，晚上睡覺(jué)前也要聽媽媽講故事。漸漸的，我愛(ài)上了閱讀！甚至連平時(shí)業(yè)余玩的時(shí)間，也變成了與書打交道的美好閱讀時(shí)光。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，現(xiàn)在的我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，我所閱讀過(guò)的'書籍，也越來(lái)越多了。從最初全是圖畫的繪本，再到一二年級(jí)時(shí)的注拼音兒童書籍，到現(xiàn)在整頁(yè)整頁(yè)的課外經(jīng)典閱讀書目。閱讀，是解除疑惑，消除煩惱，重新認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的最好方式；也是帶給我知識(shí)的好老師；還是帶給我無(wú)窮樂(lè)趣的好伙伴！

　　假如，有朋友問(wèn)我為什么這熱愛(ài)閱讀？那我就會(huì)毫不猶豫地告訴她：因?yàn)�，閱讀使我感到快樂(lè)！

閱讀的作文篇2

　　閱讀是伴隨人一生的活動(dòng)，人的生活，成長(zhǎng)都離不開閱讀。在歷史長(zhǎng)河中，閱讀一直為人們所忠愛(ài)，也從未被世人遺忘。一個(gè)人心靈的成長(zhǎng)史，差不多就是他的閱讀史。即使到了科技發(fā)達(dá)的現(xiàn)代，在電視電腦普及的`情況下，閱讀仍沒(méi)有失去它頭頂?shù)墓猸h(huán)，反而更為人們所追棒。

　　人生起于閱讀，終于閱讀，因?yàn)�，閱讀不單指讀書，它還要品閱生活。

　　我們常說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，前者指閱書，后者指閱世。閱書是為了閱世，會(huì)閱書者更會(huì)閱世。

　　讀歷史類書籍，我的思想得到了一次洗禮；讀文學(xué)類書籍，我的心靈得到一次凈化；讀小說(shuō)類書籍，我的身心得到一次升華。

　　通過(guò)閱讀，可以讓那遙遠(yuǎn)國(guó)度的景色和故事呈現(xiàn)在我眼前；通過(guò)閱讀，可以看到美，還可以從作者的角度，加深對(duì)“美”的理解；通過(guò)閱讀，可以讓文字滋潤(rùn)心靈，使其得到延伸；通過(guò)閱讀，可以通過(guò)別人的視野、思想、角度去看事，看景。

　　通過(guò)閱讀，我站得更高，看得更遠(yuǎn)。渾然間，我的世界變大了，我的視野變廣了，我的心胸也變開闊了。通過(guò)閱讀，看到的不只是外表，還看到了在那最深處，一些屬于你的東西——因?yàn)�，人的心胸有多大，她的志向就有多大，她的天地就有多大�?/p>

　　我們說(shuō)，電腦把世界變成了地球村，人們通過(guò)閱讀則可以跨越時(shí)間、語(yǔ)言、路途、種族的阻礙，通過(guò)閱讀，讓我放眼觀世界。閱讀伴隨我成長(zhǎng)閱讀給我?guī)?lái)充作文閱讀給我?guī)?lái)快樂(lè)

閱讀的作文篇3

　　《閱讀》使我更精彩,她就像一把金鑰匙,幫我打開知識(shí)的寶庫(kù),幫我撥開學(xué)海的.層層迷霧。翻開書，我對(duì)學(xué)習(xí)不再迷茫、不再困惑;書就像導(dǎo)航儀，幫我找準(zhǔn)路線，走出迷宮;翻開書，我對(duì)學(xué)習(xí)充滿好奇，充滿興趣�！堕喿x》給我快樂(lè)，在欣賞中吸收各種養(yǎng)分，潛移默化地，使自己的知識(shí)逐漸變得豐富起來(lái)，也使知識(shí)的獲取同樣成為一種快樂(lè)。

　　有一次，我在書房里看《閱讀》，爸爸要去鄰居家說(shuō)點(diǎn)事，就跟我說(shuō):“幫我看一下爐子上燒的白粥”。我答到：“沒(méi)問(wèn)題，放心吧!”當(dāng)我看到培根的名言：讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯……

　　突然，一股濃濃的焦苦味撲鼻而來(lái)，我快速跑到廚房，關(guān)掉天然氣，打開鍋蓋一看，完了，白粥也燒焦了，煤氣灶上都是粥糊糊，地上也一塌糊涂。這時(shí)爸爸回來(lái)了，看到這場(chǎng)景說(shuō)：“你怎么看個(gè)粥都不行!”爸爸用抹布清理，我站在一邊，心里真不是滋味。我又回書房去看書。

　　同學(xué)們，我這里有一句閱讀體會(huì)送給你們：讀《閱讀》就像與過(guò)去時(shí)代那些最高尚的人進(jìn)行交談，而且是一種經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備的談話。

閱讀的作文篇4

　　拿破侖有他的戰(zhàn)斗史；海倫·凱勒有他的奮斗史；華羅庚有他的鉆研史……雖然，我生命的油燈還未盡，也要在此小論我12年來(lái)年閱讀史。

　　出生伊始，自然不會(huì)識(shí)字讀書，所以也不宜多提。

　　在爬行、走路、哭喊、含糊地叫家人等等一系列變化中，5年刷地過(guò)去了，我也在爸爸媽媽的薰陶下“呀呀”地念著卡片上畫的動(dòng)物名稱，什么“猴子”呀、“老虎”呀在日復(fù)一日的朗讀、記憶下也逐漸烙進(jìn)了我的腦袋，其它一些什么“蔬菜”、“工具”也走入了我的生活，這便是我最初的.閱讀。此后，便在媽媽的怒呵下上了幼兒園。

　　然后，便是6歲了，雖不懂得小學(xué)的音韻，卻也全認(rèn)得書本上大大小小的字。于是乎，看膩了圖片，就抱著哥哥一年級(jí)的破書，跳過(guò)枯躁的“a、o、e、i、u”，看起大字課文來(lái)了，那時(shí)，一個(gè)小小的孩子抱著本書趴在床上和門外瘋狂的孩子們，到也相映成趣。

　　再到7歲，就背各老師送的書包，屁顛屁顛地上學(xué)去了。在小學(xué)，親切的班主任送來(lái)的一本本小書，便成了我小學(xué)六年里的寶。從》格林童話》到《山羊不吃天堂草》，再到后來(lái)的《朝花夕拾》、《繁星春漾》，一本本書令我徜徉其中。

　　再往后就是現(xiàn)在了，雖然學(xué)業(yè)要緊，但在睡前，空閑還是會(huì)掏出一本書來(lái)，放松身心，卸下一天的重負(fù)，捧起書。

　　書架上一本一本或破舊，或嶄新的書，也許不多，卻銘刻著我短短的閱讀史。

閱讀的作文篇5

　　說(shuō)起書來(lái)，我倒是有許多的感悟。

　　從人生中第一次看書開始，我便愛(ài)上了這種能讓我哭、讓我笑的物品。說(shuō)來(lái)也怪，我不喜艱澀難懂的文言文，不喜太過(guò)通俗易懂的白話文，卻尤其喜歡新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期所流行的文字。大抵是因?yàn)槲难晕奶保自捨奶?jiǎn)，而新文化時(shí)期的文字不繁不簡(jiǎn)，研究起來(lái)不會(huì)太難，卻也頗有一番趣味。

　　最喜愛(ài)的作者便是魯迅與冰心了。魯迅的許多文章都是提倡愛(ài)國(guó)的，每每品味都令我激情澎湃，恨不得鉆入書內(nèi)大罵那些個(gè)富豪地主。魯迅的為人我也是十分敬佩的，他正直、剛正，不懼危險(xiǎn)，不懼威脅，為國(guó)出氣，為人民出氣。而冰心卻是恰恰相反的，她的文章有一種特殊的寧?kù)o，這種寧?kù)o令人感到心曠神怡、流連忘返。我也尊敬她，因?yàn)樗屛以诟惺芡鏁r(shí)也明悟了許多道理，在感受寧?kù)o時(shí)也收獲了許多喧鬧。

　　以書為藥，可以醫(yī)躁，這句話恰恰印證了我的.人生。在沒(méi)看書時(shí)，我是一個(gè)坐不住、停不下、成天只知道玩的女孩。自從接觸了書以后，我也開始心思細(xì)膩了起來(lái)，只要你給我一本書，我可以在原地坐上一兩個(gè)小時(shí)，甚至大半天都不離開那里。

　　如果心也可以劃分為一塊塊土地的話，那我我便會(huì)——心田半畝種書香。

閱讀的作文篇6

　　雖然，現(xiàn)在“開卷無(wú)益”的呼聲層出不窮，無(wú)意而有害的書越來(lái)越多。但像《常春藤》一類好書漸漸引起越來(lái)越多人注意，《兒童文學(xué)金獎(jiǎng)》、《國(guó)際大獎(jiǎng)兒童小說(shuō)系列》、《彩圖全解三海經(jīng)》、《少年讀史記》、《中國(guó)上下五千年》與《世界上下五千年》之類的文學(xué)集、兒童小說(shuō)、作文書以及少兒史書的兒童讀物也越來(lái)越多的出現(xiàn)在我們的視野里。

　　在我開始記事，初學(xué)識(shí)字時(shí)媽媽就給我買回點(diǎn)讀筆點(diǎn)的有聲故事書。那時(shí)我一放園回到家完成小練習(xí)后的第一件事就是用點(diǎn)讀筆聽故事。聽多了，便在園內(nèi)、家里繪聲繪色的給小朋友、老師和家長(zhǎng)講《白雪公主》、《豌豆莢》、《快樂(lè)王子》……在那時(shí)，這便是我最大的快樂(lè)。

　　又過(guò)了一兩年，我長(zhǎng)大了，不再陶醉于有聲故事了，我開始傾向于無(wú)聲故事書，雖然內(nèi)容重復(fù)于有聲，但我在意的不是內(nèi)容，而是認(rèn)知。在那時(shí)，我能逐字逐句的把字認(rèn)會(huì)讀會(huì)，便會(huì)有不小的成就感，再當(dāng)我可以把一個(gè)小故事流利的，聲情并茂的表演出來(lái)時(shí)，家人便會(huì)給我最熱烈的掌聲。那時(shí)，我小小的心里充滿了快樂(lè)。我的'第一套讀書方法也是從這時(shí)產(chǎn)生的，首先我會(huì)逐字逐句的把故事讀通順，碰到有不會(huì)讀的與不懂詞句我就會(huì)問(wèn)老教師——爺爺，或好教師——媽媽。

　　在我五歲時(shí)，便對(duì)科普書產(chǎn)生了極大的興趣。六歲的一半時(shí)光，是我閱讀科普書的頂峰，《少兒科普?qǐng)D文解》里的糖糖、陶陶和小米給我?guī)?lái)了知識(shí)與歡笑，使我在歡樂(lè)的世界里汲取無(wú)盡知識(shí)�！渡賰喊倏啤防锏某刃転槲以谛±夼_(tái)里加油鼓氣，使我越戰(zhàn)越勇。

　　七歲時(shí)，我上了一年級(jí)，首次的作文就憑著我的口頭闡述能力榮登榜眼。后來(lái)，我的作文也時(shí)常居于班級(jí)前列。

　　記得有一次，我三年級(jí)的一篇作文《我的媽媽》在全班作為范文朗讀，老師做了大量的評(píng)論以及一個(gè)鮮紅的“優(yōu)＋”。我很開心，老師與媽媽教的好詞與我平時(shí)的觀察成就了一篇范文。后來(lái)我聽一名師說(shuō)：“現(xiàn)在大多數(shù)小學(xué)生寫媽媽與爸爸時(shí)都會(huì)寫‘我’半夜發(fā)高燒，又下著大雨，無(wú)論如何家長(zhǎng)都要不打傘背去醫(yī)院”。我不禁疑惑了：額？咋跟本班百分之八十五的同學(xué)寫得一模一樣？

　　到四年級(jí)時(shí)，我開始閱讀文學(xué)作品與歷史作品與“高級(jí)故事”。四至五年級(jí)，是目前我的“寫作生涯”中最好的篇章。不信？來(lái)來(lái)來(lái)，你看看：《勝是親人》“優(yōu)+”；《感悟經(jīng)典》參加比賽，《舊照片》95分；《一位母親》參加比賽；《我敬佩的李老師》榮登校報(bào)；《我家的綠蘿》也錄入校報(bào)；《西湖美景》“優(yōu)”；《一次辯論》我得了98的高分……嘿嘿，還不錯(cuò)吧？這，都源于文學(xué)的饋贈(zèng)。

　　我的好作文從何而來(lái)？樂(lè)讀書，讀好書。書中的知識(shí)讓我不斷的提升文學(xué)修養(yǎng)，從而可以選擇更好，更豐富的圖書。想知道我的讀書方法嗎？來(lái)吧，一起看看，我的第二套讀書方法————生于“科普期”，首先我會(huì)把一篇書中的知識(shí)點(diǎn)讀2-5遍，然后用一個(gè)小本本把小擂臺(tái)中的問(wèn)題與答案，也就是核心知識(shí)點(diǎn)記下來(lái)。目前的一套是先把整本書了解內(nèi)容，接著我會(huì)從頭到尾細(xì)品兩遍以上，再回頭來(lái)讀最精彩的部分，然后列出好詞好句、好段，最后再看幾遍，回味。

　　通過(guò)幾年的寫作文與讀書我總結(jié)出來(lái)：寫作時(shí)，一定不要千篇一律，這樣就乏味了，如同嚼蠟，且要多用好詞與細(xì)節(jié)描寫。

　　所以，我們應(yīng)該——相信文學(xué)，相信閱讀的力量。

閱讀的作文篇7

　　如果有機(jī)會(huì)你來(lái)到我家的臥室，一定會(huì)被眼前的景象驚呆的�！巴廴�，這么多書！”我一定會(huì)向你驕傲地介紹我的書。書架、床頭、桌子上到處都是書。我還曾幻想這里是一個(gè)“圖書館”，只不過(guò)還可以寫作業(yè)、睡覺(jué)罷了。

　　我們?nèi)胰硕己軔?ài)看書，好濃郁的書香氣氛啊！導(dǎo)致我這個(gè)只知道玩不知道看書的小淘氣也被渲染了。

　　慢慢地，我開始愛(ài)讀書了，已經(jīng)差不多到了廢寢忘食的地步。記得有一次，我一個(gè)人在家里看書，有點(diǎn)兒餓了，我一邊做飯一邊看書，誰(shuí)知道我看書太入迷，廚房已經(jīng)烏煙瘴氣了，再看看鍋里的雞蛋和西紅柿，已經(jīng)面無(wú)全非。就這樣，西紅柿炒雞蛋卻成了“西黑柿炒糊蛋”。唉，都是看書太癡迷惹的禍。

　　到現(xiàn)在，我讀的`書越來(lái)越多了！從《三國(guó)演義》中，我深深地被諸葛亮吸引了，“智慧、神機(jī)妙算、料事如神”，這些詞都像為他量身打造的；從《小狗錢錢》里，作者舍費(fèi)爾以故事的方式告訴了我們?nèi)绾喂芾碜约旱牧阌缅X；從《再被狐貍騙一次》中，又讓我接觸了狐貍這個(gè)小動(dòng)物，它還是那么的狡猾、奸詐、聰明；從《細(xì)米》中，我欣賞了一部純美的文學(xué)作品；從《窗邊的小豆豆》中知道了“巴樂(lè)園”的故事，和小豆豆一起度過(guò)了最美好的時(shí)光。太多太多印象深刻的書，都讓我懂得很多知識(shí)和道理。

　　通過(guò)閱讀，我愛(ài)上了寫作。現(xiàn)在，我的作文水平越來(lái)越好了，再也不怕寫作文了，我把寫作文當(dāng)做是一種樂(lè)趣。在我參加的校訊通書香班級(jí)的比賽中，還獲得了“閱讀天使”的稱號(hào)。

　　閱讀，帶給我知識(shí)，帶給我樂(lè)趣，還教會(huì)我很多做人的道理。以后我還要繼續(xù)閱讀，讀很多很多書�？傊�，力量的源泉就是閱讀！

閱讀的作文篇8

　　秋天到了，秋風(fēng)輕輕地吹著，天氣漸漸涼了．天空一望無(wú)際，天上朵朵白云猶如一團(tuán)團(tuán)雪白雪白的棉花，悠悠地飄著．大雁排著人字行的隊(duì)伍優(yōu)雅地飛著．天空中的太陽(yáng)發(fā)出的光芒不像以前那么耀眼了．

　　公園里金黃色的桂花散發(fā)出迷人的清香，幽幽地，雅雅地，沁人心脾．菊花也在秋風(fēng)地輕撫下競(jìng)相開放，黃的，紅的，白的.，粉紅的，好鮮艷．銀杏樹的葉子也變黃了，象一把把黃色的小扇子在秋風(fēng)中搖著．楓葉紅了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一團(tuán)團(tuán)燃燒著的火把．美極了！

閱讀的作文篇9

　　碎片化，這個(gè)詞在現(xiàn)代十分流行，什么“時(shí)間”、“閱讀”、“生活”之類的統(tǒng)統(tǒng)可以和碎片化掛上鉤。可是大家有沒(méi)有想過(guò)，這樣碎片化的生活對(duì)我們有什么好處？又有什么壞處呢？讓我們就以“碎片化閱讀”為例來(lái)探討一下。

　　碎片化閱讀，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是把我們一天的時(shí)間給碎片化成許多個(gè)時(shí)間段�，F(xiàn)在最常用的進(jìn)行碎片化閱讀的工具非手機(jī)不可。當(dāng)今社會(huì)，幾乎沒(méi)有一個(gè)人是沒(méi)有手機(jī)的，特別是手機(jī)上的微信的軟件，大大提高了人們的生活質(zhì)量。但是在提高生活質(zhì)量的同時(shí)，會(huì)不會(huì)有什么弊端呢？

　　我聽過(guò)老師給我們講過(guò)一個(gè)故事：我老師的朋友有一個(gè)特別的習(xí)慣，就是幾乎從不看微信上的朋友圈。老師她感覺(jué)很詫異，就問(wèn)那個(gè)朋友為什么。那個(gè)朋友說(shuō)：“我不看朋友圈的原因是，現(xiàn)在朋友圈里的內(nèi)容無(wú)非就是兩種：平時(shí)的日常常識(shí)和自己的.生活照片。而我如果去看那些生活隱私的照片，不就是像在窺探別人的隱私嗎？雖然是他（她）自己發(fā)出來(lái)的。我認(rèn)為看微信除了能學(xué)到些日用的小常識(shí)之外，還能學(xué)到些什么東西嗎？”

　　所以總的來(lái)說(shuō)，碎片化閱讀的好處是；可以通過(guò)多種途徑來(lái)獲取或完善自己的知識(shí)和陶冶情操。但是它也有缺點(diǎn)：這種把閱讀的分解開來(lái)的過(guò)程是無(wú)法“倒流”的，而且所得的知識(shí)也是雜亂無(wú)章，是無(wú)法憑拼湊和集合起來(lái)的。碎片化閱讀是這樣，那其他關(guān)于碎片化的名詞也應(yīng)該是這樣的。

　　所以，我認(rèn)為關(guān)于碎片化的生活究竟是利大于弊還是弊大于利還是有待研究和討論的。

閱讀的作文篇10

　　最近，老師叫我看一本書，書名叫《長(zhǎng)腿叔叔》。這本書里主人公是一個(gè)叫朱麗莎的孩子，她是個(gè)孤兒，她得到一個(gè)好心人的資助，可她不知道那個(gè)人是誰(shuí)，一次她在夜里看到那個(gè)人的背影，那個(gè)人的腿非常長(zhǎng)，于是朱麗莎就叫那個(gè)好心人為“長(zhǎng)腿叔叔”。

　　這本書有許多日記，有許多日記是因?yàn)椤伴L(zhǎng)腿叔叔”叫朱麗莎每個(gè)月都要給他寫一封信，他認(rèn)為這樣可以提升她的寫作能力。這本書里也藏著許多有趣的故事，其中我覺(jué)得最有趣的是有一次杰米送給我一面普林斯頓大學(xué)的校旗，我覺(jué)得掛在墻上不好看，就把校旗當(dāng)成了浴袍。

　　我很感激這本書的作者，作者是一名叫珍韋伯斯特的美國(guó)著名作者馬克吐溫的小侄女，也是著名的小說(shuō)家。

　　時(shí)間過(guò)多的好快沒(méi)過(guò)幾天，這本書就全都看完了，同樣我也很恨這位作者，因?yàn)樗梢园选堕L(zhǎng)腿叔叔》這本書寫好，為什么不能寫多一點(diǎn)兒呢？這樣我就可以看的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)兒，這樣我就不要再因?yàn)闀赐炅藳](méi)事干了，我想到一個(gè)好方法：我看完了可以再看一遍又一遍啊。

　　《長(zhǎng)腿叔叔》這本書能有我的行深有感觸，這種感覺(jué)如果你不能看完這本書是無(wú)法感受到的感覺(jué)，看這本書吧！這本書非常有趣，這本書能讓你深有感觸。

　　讀書吧！書里有許多有趣的'事情和感動(dòng)的場(chǎng)面，讀書能讓讀者增加許多的知識(shí)。從前有個(gè)人是個(gè)乞丐。他非常窮常常餓肚子，可是有一個(gè)人掠過(guò)他的身旁不小心掉了一本書你，被那個(gè)乞丐發(fā)現(xiàn)了，乞丐把書拿起來(lái)準(zhǔn)備還給那個(gè)人，可那個(gè)人已經(jīng)走很遠(yuǎn)了。那過(guò)乞丐看了看那本書，饑餓的乞丐沒(méi)有饑餓的感覺(jué)。這個(gè)故事就是說(shuō)一個(gè)名人的名言，我撲在書上就想饑餓的人撲在面包上。

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