自信的作文【匯總4篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的自信的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
自信的作文 篇1
從小我就很膽小，做什么事都思前想后，總不相信自己。自從那次爬山，讓我的人生有了一個(gè)轉(zhuǎn)折，我開始變得自信起來。
那一次是星期天，我們?nèi)胰ハ闵脚郎�，早上大約十點(diǎn)鐘時(shí)，我們就進(jìn)入了香山公園。開始爬山了，我懷著興奮愉快的心情邁上了第一個(gè)臺階，爸爸媽媽也非常高興。在爬山的時(shí)候，開始我們有說有笑，可是后來越爬越累。半個(gè)小時(shí)后，我停下來，深深地喘了一口氣說：“不行了，我不爬了，快累死我了！”爸爸只好說：“那就先休息一會兒吧！”我坐下來，仰望四周的景色，哇，好美呀！那紅色、黃色、綠色的葉子，在空中不停地?fù)u擺，像一只只美麗的蝴蝶！突然，爸爸對我和媽媽說：“行了，該走了，都休息了好長時(shí)間了。”于是，我和媽媽站了起來，又往上爬。爬呀爬！爬呀爬！我爬一會兒休息一會兒，爬一會兒休息一會兒，累得我都快喘不過氣來了。我又停下來，這時(shí)我聽見旁邊的一位阿姨說：“現(xiàn)在剛爬了三分之一。”我真不敢相信自己的耳朵，怎么我費(fèi)了那么大的勁兒才爬了三分之一。于是，我問媽媽：“媽媽！我們爬了多遠(yuǎn)了？”媽媽說：“不知道，反正離山頂還遠(yuǎn)著呢！”爸爸對我說：“差不多三分之一�！蔽殷@訝地說：“什么，三分之一不會吧？”媽媽說：“好了，走吧！”于是我們又站了起來開始往上爬，爬呀爬！爬呀爬！這時(shí)我的腳有點(diǎn)兒麻了，腿呢？也有點(diǎn)兒酸了。當(dāng)我又準(zhǔn)備停下來時(shí)，爸爸對我說：“總是停下來，什么時(shí)候才能到山頂呀？”我對爸爸說：“可是我現(xiàn)在腳也麻了，腿也酸了，就連肚子都有點(diǎn)疼了，我實(shí)在是爬不動了。”媽媽說：“沒關(guān)系，媽媽幫你。”于是，爸爸在前面拉著我，媽媽在后面推著我，他們也累得都快喘不過氣來了。
突然我想起了《頂碗少年》這篇文章。心想：頂碗少年在自己最困難的時(shí)候，能堅(jiān)持勇往直前，挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自己取得最后的成功。我也一定能做到。頂碗少年在那么多人面前，那么多打擊下，都能堅(jiān)持！我也一定能堅(jiān)持！想到這里，我急忙對爸爸媽媽說：“你們放開我吧，我自己行的！”爸爸媽媽笑了。雖然在往上爬的時(shí)候，我累得不成樣，總想停下來。有時(shí)還用手扒著前面的臺階向上爬，但頂碗少年那種精神總會一次次的激勵(lì)我、鼓勵(lì)我。最后，我終于爬上了山頂。我站在山頂上，想著遠(yuǎn)處的大山說：“我爬上來了，我成功了！”
自從那次爬山后，我變得自信起來。每當(dāng)我猶豫，不敢做某件事時(shí)，頂碗少年在困難、挫折中不倒下、不退卻、不頹喪的精神總會一次次的`激勵(lì)我、鼓勵(lì)我，給我自信！我也會想起那次費(fèi)了好大的力氣才爬到山頂?shù)氖虑椤Ｃ慨?dāng)想起這些我就會堅(jiān)持不懈地把眼前的事做完做好！
自信的作文 篇2
從現(xiàn)在開始，我要做個(gè)自信的人，要改變自己，不要再像以前的自己，要做一個(gè)積極向上的人。
冉老師今天對我們說，英語老師有可能把我們班去錄播教室的機(jī)會讓給六五班，而且今天上午的時(shí)候，冉老師的課也沒有那么順利，冉老師下午來到，說的就是這兩件事，最后說到要去求英語老師給我們上課，我能看見老師眼淚在眼里打轉(zhuǎn)，冉老師說到眼淚汪汪，可能只有一個(gè)目的，就是讓我們積極，想想現(xiàn)在的我的確是一個(gè)不積極，不愛說話，不喜歡發(fā)言的人，我打算改變自己，做一個(gè)積極向上的人，讓自己變得更好，突破自己，改變自己，我希望在以后的'日子里能夠做一個(gè)積極向上的人。
加油，你要做一個(gè)自信的人。
自信的作文 篇3
我以前偶然在一本書上發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)是否對自我有信心的測試題，在好奇心的驅(qū)使下，我答了其中幾道，下方是我的答案：
問題一：我不漂亮……
我的續(xù)寫：但我很聰明，我很喜愛自我，我很勤奮、我很認(rèn)真、我很自信，我相信自我的潛力絕不比別人差。況且“人不可貌相，海水不可斗量”嘛！盡管我不漂亮。
問題二：我的學(xué)習(xí)成績不是太好……
我的續(xù)寫：我會奮起直追，我會讓勤奮作我親密的伙伴，讓刻苦成為我的偶像，讓追求作我忠實(shí)的朋友，讓夢想成為我征程中的伴侶，不讓青春白白流逝。
問題三：老師不太喜愛我……
我的續(xù)寫：我已找到原因，平時(shí)，我過于驕傲，做事魯莽、小氣。但我肯定，這些困難難不倒我，我只要用心改一改，重新養(yǎng)成好的習(xí)慣，我必須會讓更多的老師肯定我。我要爭取做到最好。
問題四：我目前沒有找到自我的特長……
我的續(xù)寫：我認(rèn)為自我是一座有待開發(fā)的金礦，是一只等待飛翔的雄鷹，是一座期盼爆發(fā)的'火山。我想我的等待已經(jīng)接近尾聲，我會發(fā)掘出自我的獨(dú)特潛力，讓它陪伴我走向新的旅程。
解答完這四個(gè)問題后，我在內(nèi)心告訴自我：“你要有自信，像此刻這樣的自信！”
自信的作文 篇4
從小我就和自信交上了朋友，與自信共行，自行伴隨著我成長，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為自信是成功的第一秘訣。
雖然我是個(gè)自信的女孩，但在音樂上沒有天賦。今天暑假我開始學(xué)吹葫蘆絲，第一節(jié)課老師就發(fā)現(xiàn)我的小拇指比常人要短，不適合吹拉彈唱樂器，也就是說我在音樂上是有缺陷的。老師教了我最普通的樂譜爬音方法，讓我回家要把七個(gè)音節(jié)的爬音練得滾瓜爛熟。但回到家后，我發(fā)現(xiàn)連最基本的爬音練習(xí)都完成不了，我開始泄氣了，真想放棄吹葫蘆絲。媽媽悄悄地把我叫到電視機(jī)旁，電視里正在播放智障指揮家舟舟在紐約卡內(nèi)基音樂大廳指揮交響樂隊(duì)演出的情景。我一時(shí)驚呆了，不敢相信自己的眼睛，他竟然是一個(gè)不識字，不認(rèn)路，智商相當(dāng)于5歲的幼兒，但他憑著對音樂的`感覺、堅(jiān)韌不拔的努力和自信，最終成為了一位優(yōu)秀的指揮家。
我重新回到了書桌前，拿起了葫蘆絲，手指一個(gè)一個(gè)按準(zhǔn)音孔，慢慢地、仔細(xì)地練習(xí)著爬音，一遍、兩遍、三遍十遍，我的手都發(fā)麻了，但是我不怕。我自信我能行！也許別人只需要十分鐘練習(xí)爬音，但是我會用一小時(shí)、一天甚至更多的時(shí)間去把它練好。
從那以后，傍晚你一走進(jìn)我家的院子，一定能聽到葫蘆絲的聲音。
5個(gè)月過去了，一天葫蘆絲老師對我說：所有我教的孩子里你是最棒的，真的！我心里有說不出的自豪感。
我相信不論是吹葫蘆絲，還是做其他事情，只要堅(jiān)定目標(biāo)，充滿自信，總有一天我會飛得更高！
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