(通用)記憶的作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的記憶的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
記憶的作文 篇1
在我的記憶中，發(fā)生過許多的事，這些事就像許多的星星，掛在我記憶的長河中。今天，我就摘下那顆最明亮，最大的一顆星星分享給大家。
上個暑假，我和爸爸、媽媽、妹妹一起去了桂林市的滑翔傘區(qū)玩。一進去我便聽見一陣此起彼伏的'叫聲，引起了我的好奇心，我們便決定一起去體驗一下滑翔傘。
買了票，我迫不及待地想快點體驗一下，我心里非常興奮，心想：我可以觸摸到那潔白的云，還可以和小鳥握手。一想到這，我心里就美滋滋的，得意極了，像吃了甜絲絲的蜜一樣。終于輪到我了，我坐上滑翔傘，系上了安全帶，然后便打開傘，準備起飛了�；鑲阏诰従徤仙�，剛開始很平穩(wěn)，我心里很激動，可是飛了一會兒，滑翔傘變得晃晃悠悠的，我趕緊拉起桿子，調(diào)整方向。我的滑翔傘慢慢保持平穩(wěn)，我懸著的那顆忐忑不安的心終于落了下來。媽媽從我旁邊飛了過去，說：“兒子，好樣的！”我的滑翔傘慢慢朝終點飛去，然后慢慢地降落了。降落后我心中有種自豪感油然而生，覺得自己很勇敢。
雖然這是我第一次坐滑翔傘，但是讓我明白了：要勇敢地面對各種困難，不要退縮，時刻保持沉著冷靜，要戰(zhàn)勝困難，先戰(zhàn)勝自己。
記憶的作文 篇2
天是蒙蒙的灰，我獨自走在沙灘上，遠處是歡呼喧鬧的人群，微微羨慕地望了一眼，又收斂了目光，慢慢低頭，讓目光在沙子上流淌。
這土地上是我熟悉而又陌生的沙。沙上有著干濕分明的紅與黃，我把腳埋在沙堆里，輕輕推移，想把濕潤的沙翻出來。太陽烤著，浮上來的沙土又被曬干。攤成沙粒，漸漸變回那昏暗的黃沙。我俯身望著它，有些悵然。
兒時的記憶，也有這樣的沙灘，在四周鋪開。那是我最喜歡的樂園。小時候的我很安靜，不和其他孩子鬧在一起。只喜歡蹲在沙地上，把沙子捏在我手中，做成一個喜歡的形狀。漸漸，其他人也發(fā)現(xiàn)了這個樂趣，我有了很多玩伴。我們一起享受沙灘建筑從手中誕生的喜悅。那些舊時光，像閃著黃金的陽光。
長大后，沙灘上長滿了野草。沙也化成了土。玩伴們有的去了別的地方，有的上了不同的學(xué)校，就像過客一樣，在各自的生命里漸行漸遠。像沙握在手中，握得越緊，流得越快。
我嘆息一聲，想快些逃離這個地方。腳步聲響，是我現(xiàn)在的同學(xué)，看見我，稍稍驚訝，然后輕聲問：“你怎么在這兒？”我幽幽地看她一眼，沒有說話。她稍一愣，似乎看出了我的落寞，也沉默�！拔覀兌既ネ姘桑 彼_口，不由分說地抓起我的.手，拉著我向遠處跑去，然后回眸一笑，我被那樣明媚的笑容感染，心情漸漸明亮起來。
一時間，我和沙灘拉得那么遠。那瞬間，我突然意識到，沒有什么是消逝了的，因為還有回憶，還有未來，就像那片沙，沙土永遠不能見到太陽，可她依然存在，在表面干沙的掩護下向我輕輕笑。
那些逝去的歲月，永不會走遠，像干沙下的沙土默然。埋在我心里永遠存在，變成我心中永遠動聽的歌！
記憶的作文 篇3
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。
現(xiàn)在的我已經(jīng)上了高中，而不知何時，沒有一絲白發(fā)的你卻被時間老人偷偷染白了幾縷黑發(fā)，臉上也盡顯滄桑。我有些心疼。都說“父親是女兒前世的情人”，那個暑假，我還寫了一首《父愛如蟬》送給了你。永遠也忘不了你拿著紙張時眼里的興奮，一如一個小孩子，一如那年你送給我打鹵面時，我喜悅的神情。哦，記憶里的`打鹵面!
父親呵，時間偷走了你的容顏，卻偷不走你的笑靨;空間隔開了你我的距離，卻隔不開你我的心!
就像記憶里的打鹵面，你對我的愛，簡單卻不失情味，濃濃的，滋潤我的心田。
還記得那個夏夜，繁星閃爍，屋頂上——
你說，蜻蜓點水，荷葉初露;
我說，傲梅獨立，凌然雪上。
你說，憑欄遠眺，滿心惆悵;
我說，輕搖蒲扇，寂靜歡喜。
你說，花香氤，終有凋零;
我說，落紅美，化泥護花……
父親，你對我的愛，如天上的繁星，伴我前行;而記憶里的打鹵面，會一直一直，刻在我的腦海里。
記憶的作文 篇4
六月的那天，我們輪流在橫幅上留下自己的名字，筆尖在飛快的行走著，幾秒間完成了一幅作品，看著這名字的海洋，內(nèi)心的聲音哭了起來，那一天看似開心，但每個人的內(nèi)心都無比沉重。
葉子一片一片飛在空中，思緒一縷一縷呈現(xiàn)在我的腦中……
我們在一起的生活是那么美好，鋼筆勾勒的精彩瞬間被我們珍藏，眼淚匯成一片汪洋，最后還是舍不得遺忘。
那天，我們表演著排練了許久的節(jié)目，雖然很緊張，但是容不得有一點差錯，短短幾分鐘內(nèi)容納著我們?nèi)杖找挂沟呐Γ瑯�，也是為學(xué)校留下的最后一點光彩。觀看完各班的節(jié)目，壓軸的節(jié)目呈現(xiàn)在眼前，六個班的老師穿著仙氣十足的藍衣，手握一把淡粉色的油紙傘，準備開始表演。登上舞臺的那一刻，我們都驚呆了，原本以為這幾日自己已經(jīng)夠辛苦了，卻沒想到老師們竟然利用休息時間排練了節(jié)目。音樂響起，老師們緩緩舞動雙臂，見了六年的老師相貌平平，卻不想那一瞬間，她們竟是如此美麗。是啊，六年的.時間，六年的時間，我究竟何時認真觀察過老師，以至于老師的頭上有了白發(fā)，我們都沒有發(fā)覺。音樂停止，場上響起如雷般的掌聲。
系上那將要告別的紅領(lǐng)巾，走上舞臺，敬禮，雙手從校長手中接下了那畢業(yè)證，再緩緩走下舞臺。那是畢業(yè)證，是我們?nèi)账家瓜氲漠厴I(yè)證啊，如今，我卻一點兒也不愿接下，接下畢業(yè)證，就代表著我們——畢業(yè)了，就代表著將要與朝夕相處了六年的老師、同學(xué)告別。老師啊，多想回到六年前，再感受一下您那溫暖的手掌輕輕撫摸著我的頭；同學(xué)啊，多想讓時間停止，我們永不分離……
想到這里，我突然懷念起來：老師對我們的嚴厲，尺子落向手中，站整整一天，這一切的一切究竟是為了什么？老師教育我們，是一種多么純真的愛呀，哪個老師，不是希望學(xué)生更優(yōu)秀嗎？
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